【正文】 第五篇：學(xué)校安全工作計(jì)劃優(yōu)秀素材模板 想做好一份工作，除了要刻苦認(rèn)真，還得有目標(biāo)有計(jì)劃，只有做好了工作計(jì)劃，才能把工作做得更好更出色。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成樂(lè)學(xué)合作、主動(dòng)參與、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。 三、具體措施： 以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性 。體現(xiàn)歷史學(xué)科與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的有機(jī)結(jié)合，重視有關(guān)人文主義的知識(shí)點(diǎn)的挖掘和引導(dǎo)。 教學(xué)目標(biāo)： 注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化，用簡(jiǎn)潔有效的記憶方法記憶知識(shí)點(diǎn)以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān) 。 學(xué)校教師工作計(jì)劃 5 一、指導(dǎo)思想： 以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想，以教育法律法規(guī)為依據(jù)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行 教育教學(xué)。 (13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。 (12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。教師講過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來(lái) 。四要以題代知識(shí)。 (10)立足一個(gè)“透”字。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，兩節(jié)課時(shí)間講評(píng)，也就是說(shuō)，一份題一般需要 2課時(shí)的講評(píng)時(shí)間。因?yàn)椋吘壣膶W(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。 (5)給特殊的題加批語(yǔ)。 (2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。 三、第三輪復(fù)習(xí) (六月份 ) 第三輪復(fù)習(xí)的形式 第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。 (7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。 (5)以題代知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí)。專題要有代表性，切忌面面俱到 。 第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題 (1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn) 。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇 招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。 (6)實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。 (4)注意氣候。 (2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將其分為以下幾個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率，交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。下面就結(jié)合我校近幾年來(lái)初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃。 ，讓孩子以書為友，與書為伴，在濃濃書香中提升語(yǔ)文素養(yǎng)。 ，讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲，真正做到因材施教 。 ，提高專業(yè)理論水平。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，上好每一節(jié)課。 ⑶授人以漁，教給方法，提高興趣。 (5)培養(yǎng)寫作的興趣和良好的習(xí)慣，增強(qiáng)習(xí)作的新穎性。 (1)堅(jiān)持有實(shí)效的備課，精心設(shè)計(jì)課件。 當(dāng)然，復(fù)習(xí)的最終目的是使學(xué)生中考能考出好成績(jī)，好的成績(jī)一是取決于教師，二是取決于學(xué)生，教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃要周密、治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，要反學(xué)生抓到手，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性差，語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性差，教師要多講、多練，把練過(guò)的和考過(guò)的習(xí)題附上標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生整理裝訂以供中考參閱。這一環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，應(yīng)注重對(duì)視圖題、分析說(shuō)明題的解題方法和技巧的訓(xùn)練，主要對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的邏輯關(guān)系、表述的準(zhǔn)確性進(jìn)行培養(yǎng)。 復(fù)習(xí)中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性。 認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)提高生物教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面全面發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn) 各種科學(xué)探究活動(dòng)，而不僅僅是被動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，因此，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識(shí)為中心”的課程觀念的束縛，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教材在內(nèi)容的選擇和組織上有以下特點(diǎn)。 (2)結(jié)合整理與復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)系統(tǒng)性較強(qiáng)的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)。 (5)復(fù)習(xí)時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，注意知識(shí)間的聯(lián)系。工作計(jì)劃 (4)統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)時(shí)首先思考怎樣才能 清楚地看出一個(gè)統(tǒng)計(jì)表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。 (2)比例這一單元先教學(xué)正比例的量，接著教學(xué) 成反比例的量，然后把兩者放在一起進(jìn)行聯(lián)系、對(duì)比，最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題，使學(xué)生更好地理解正反比例有關(guān)系列概念并能正確判斷，避免發(fā)生混淆 。 (2)充分利用電教媒體，通過(guò)演示，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，操作，揭示規(guī)律，從而引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來(lái)推導(dǎo)計(jì)算公式，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 (6)了解比例尺，會(huì)求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。 (3)探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn) (1)在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道 0 既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。 (7)經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過(guò)程，初步了解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜 原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展分析、推理的能力。 (4)認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。 教學(xué)目標(biāo) (1)了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。同時(shí)，本班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣大多較好，課堂聽(tīng)課認(rèn)真，作業(yè)基本上都能按時(shí)完成。該同志任職期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，曾榮獲 _____優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級(jí)管理工作者等榮譽(yù)。 _______年 _______月該同志在我局申辦教師資格證，經(jīng)審核該同志的申報(bào)材料，符合_______教師資格證（幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校）的認(rèn)定條件，任教學(xué)科 _______，教師資格證號(hào)碼 _______，教師資格證正在辦理中。于___________年 ______月 _____日至今，在 _____________中心小學(xué)從事英語(yǔ)教育教學(xué)工作以上經(jīng)歷表明該同志已具有 1年以上教育工作經(jīng)歷?，F(xiàn)擔(dān)任 _______一職，該同志任職期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志。 2021學(xué)校優(yōu)秀教師個(gè)人工作計(jì)劃范文模板【 5篇】 第三篇：學(xué)校教師工作證明模板 教師工作證明模板一： _____同志，女，漢族， ______年 ______月出生，現(xiàn)年 ______歲，______年畢業(yè)于 ______專業(yè)，本科學(xué)歷， ______年 ______月經(jīng)人事局招聘至我校工作至今，教齡 ______年。強(qiáng)化訓(xùn)練階段。 第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進(jìn)行 (20__年 9月初～ 20__年 3月底 )，夯實(shí)基礎(chǔ)，章節(jié)過(guò)關(guān)，以高考的基本題型 (基本概念、基本理論、基本實(shí)驗(yàn) )進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力、文字表達(dá)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力 。讓學(xué)生全過(guò)程參與學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)能力。 (4)組織老師相互聽(tīng)課，增加交流機(jī)會(huì)，在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，共同提高教學(xué)水平。備課組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排與調(diào)整、疑難問(wèn)題的分析討論研究，高考的最新信息，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在復(fù)習(xí)后期開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，盡可能的提供實(shí)驗(yàn)儀器，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? 對(duì)化學(xué)有特殊愛(ài)好的同學(xué)，給 予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。要求教師詳細(xì)批改，改后學(xué)生認(rèn)真更正。講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。除年級(jí)統(tǒng)考外，本科目還要逐章過(guò)關(guān)。①做題前認(rèn)真讀題，站在出題者的高度來(lái)審題 。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高。 認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢(shì)，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，有針對(duì)性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢(shì)的教 學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。 學(xué)校優(yōu)秀教師個(gè)人工作計(jì)劃【篇五】 一、指導(dǎo)思想 按照市教育局的 安排，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以考試大綱為依據(jù)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，全面推行素質(zhì)教育，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，全面打贏高三這一仗。 使后進(jìn)生明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步做到上課專心聽(tīng)講，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 后進(jìn)生的情況大體如下：缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正，有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課堂上無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有動(dòng)腦筋的習(xí)慣，作業(yè)也不能自己完成 (可以說(shuō)十次作業(yè)九次抄襲別人的 )，屢教不改。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造能力。 把一些單詞，短語(yǔ)，甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。我們可以利用小學(xué)生愛(ài)玩的天性，在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽，游戲，讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱，跳中學(xué)。這樣可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。 能聽(tīng)懂 6個(gè)幽默小故事。 能聽(tīng)、做 6個(gè)“ TPR”活動(dòng)。 三、教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求 小學(xué)生理性思維較差，感性知識(shí)豐富，喜歡游戲、新奇。重視雙向交流，中西方文化知識(shí)的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。每個(gè)單元的話題都是圍繞學(xué)生日常生活展開(kāi)，在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能，把話題 —— 功能 —— 結(jié)構(gòu) —— 任務(wù)結(jié)合起來(lái)，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用 全部動(dòng)作反應(yīng)法 讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。他們中極少學(xué)生接觸過(guò)英語(yǔ)。我校三年級(jí)有 4 個(gè)班級(jí)。評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和健康人格的發(fā)展 。 三年級(jí)我所教的幾個(gè)班的學(xué)生普遍英語(yǔ)程度較好 ,有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣 ,但同時(shí) ,有個(gè)別同學(xué)卻基礎(chǔ)非常差 ,家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)的重視程度也很不夠 .在本學(xué)期 ,我將對(duì)這幾名同學(xué)在課余時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo) ,并與家長(zhǎng)積極進(jìn)行溝通 ,取得家長(zhǎng)的配合 .在課堂上 ,給與他們更多的關(guān)注 ,爭(zhēng)取在本學(xué)期取得進(jìn)步 . 五、評(píng)價(jià)措施： 注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 ,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。交流活動(dòng)。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步 (尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生 )，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。 三、教學(xué)措施： 認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。 注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。 二、教材分析： 本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。對(duì)于這些學(xué)生，目前我采取以下這些做法 請(qǐng)班級(jí)里成績(jī)較好的同學(xué)給予幫助。 訓(xùn)練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。 注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。 創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。 每一課的會(huì)話的掌握。 三、教學(xué)目的 對(duì)于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進(jìn)一步提高，加強(qiáng)兒童對(duì)英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生 敢于大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，在理解的基礎(chǔ)上表演英語(yǔ)。 能聽(tīng)懂會(huì)吟唱 12 首歌謠。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。每學(xué)期上公開(kāi)課一節(jié)，每學(xué)年寫教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn) 學(xué)校優(yōu)秀教師個(gè)人工作計(jì)劃【篇二】 一、學(xué)生分析 四 (1)班有 39 名學(xué)生，經(jīng)過(guò)