學(xué)校教師崗位工作計劃五篇-wenkub.com
2025-04-10 20:35 本頁面
【正文】 加強語文教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進一步讓語文教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。七、預(yù)期目標：作為我校年輕教師，本學(xué)期我要認真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進步。成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。這方面準備在這學(xué)期多開展主題班會，如演講比賽書法比賽等。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進生。②指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的綜合能力得到提高。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學(xué)習(xí)。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。遵紀守法，遵守學(xué)校的，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。對于白雪劍、周蓓蓓等優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)其寫作，強調(diào)真情實感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點，指導(dǎo)參與各種作文比賽。，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo)。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。在感悟語言，積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達。語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學(xué)習(xí)也有一個基本的步驟。(5)繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。通過略讀課文的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動。，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。，勤于書面表達。，并與同學(xué)交流圖書資料。、流利、有感情地朗讀課文。在識字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，全面達到中年級的階段教學(xué)目標?！熬C合性學(xué)習(xí)”，全面落實語文課程標準提出的目標。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“故事”，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。每組開頭的工作計劃 導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。教材設(shè)計了8個專題。后進生上課好動，課后拖欠作業(yè)，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。二、學(xué)情分析四(2)班共有學(xué)生__人,其中男生__人，女生__人。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。認真聽課評課，積極備課做課。以實踐活動為載體，將滲透在具體的教學(xué)之中。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上交流和研討。做到認真研讀，讀有心得。時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。堅持不懈地學(xué)。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。認真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。增長點放在促進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及
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