肚子好餓的毛毛蟲教案-wenkub.com
2025-03-13 22:02 本頁面
【正文】 你們說對不對呀？ 三、創(chuàng)編故事 現(xiàn)在老師給大家介紹一位叫做明明的小男孩！第二遍故事開始了?? ，那些毛毛蟲愛吃的東西變成了各種各樣的書?? ，還把各種各樣的書介紹給同學(xué)們看，和同學(xué)們一起讀書，最終他們都變成了一只只美麗的“蝴蝶”，成為了很有知識的人物！提問：毛毛蟲最后變成了美麗的蝴蝶，那么你們長大了想成為什么呀？ 四、我們的故事 孩子們，現(xiàn) 在你們都是一只只可愛的毛毛蟲，今天你們也將開始你們自己的毛蟲之旅，這段路程很漫長，也很艱辛，我們需要用我們六年的時(shí)間一起走過！老師希望我們這 30 只毛毛蟲都能變成美麗的蝴蝶，這就需要你們?nèi)ズ煤玫?，多多的讀書，完成你們屬于自己的蝴蝶夢??孩子們，現(xiàn)在老師宣布：我們一年級一班的 30 只毛毛蟲上路了！ 五、總結(jié) 只要我們好好讀書，我相信你們的愿望就一定能實(shí)現(xiàn)！ 六、布置讀寫繪作業(yè)：畫一畫毛蟲變蝴蝶的故事?？伤€是覺得餓。 二、講述故事《好餓好餓的毛毛蟲》，從故事中讓孩子了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。活動過程 : 一、討論毛毛蟲的樣子，引出繪本故事。但是，它已經(jīng)不是一條毛毛蟲了，而是一只美麗的蝴蝶了。 學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握量詞的運(yùn)用。星期五，它肯穿了五個(gè)桔子，可是它還是覺得很餓。 星期一，它肯穿了一個(gè)紅色的蘋果，可是它還是覺得很餓。今天，老師給大家?guī)硪粋€(gè)繪本故事：《肚子好餓的毛毛蟲》。你們說對不對呀？ 三、創(chuàng)編故事 現(xiàn)在老師給大家介紹一位叫做明明的小男孩！第二遍故事開始了?? ，那些毛毛蟲愛吃的東西變成了各種各樣的書?? ，還把各種各樣的書介紹給同學(xué)們看，和同學(xué)們一起讀書，最終他們都變成了一只只美麗的“蝴蝶”，成為了很有知識的人物！ 提問：毛毛蟲最后變成了美麗的蝴蝶，那么你們長大了想成為什么呀？ 四、我們的故事 孩子們，現(xiàn)在你們都是一只只可愛的毛毛蟲，今天你們也將開始你們自己的毛蟲之旅，這段路程很漫長，也很艱辛，我們需要用我們六年的時(shí)間一起走過！老師希望我們這 40 只毛毛蟲都能變成美麗的蝴蝶，這就需要你們?nèi)ズ煤玫?，多多的讀書，完成你們屬于自己的蝴蝶夢?? 孩子們，現(xiàn)在老師宣布：我們一年級六班的 40 只毛毛蟲上路了！ 五、總結(jié) 只要我們好好讀書，我相信你們的愿望就一定能實(shí)現(xiàn)！ 六、布置讀寫繪作業(yè)：畫一畫毛蟲變蝴蝶的故事?？伤€是覺得餓。 二、講述故事《好餓好餓的毛毛蟲》，從故事中讓孩子了解毛毛蟲變成蝴蝶的過 程。活動過程 : 一、討論毛毛蟲的樣子，引出繪 本故事。 認(rèn)識繪本作家：宮西達(dá)也，日本著名繪本大師 第三篇：《肚子好餓的毛毛蟲》教案 《肚子好餓的毛毛蟲》 指導(dǎo)目標(biāo) :，掌握一些基本閱讀方法。 飛遠(yuǎn)啦， 不見啦， 飛過竹籬笆， 變成一朵花。 然后，他就在繭殼上啃出一個(gè)洞洞，鉆了出來??他已經(jīng)是一只美麗的蝴蝶了！結(jié)合學(xué)習(xí)生字：星期天美麗繭
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1