【正文】 現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展中，京興國際工程管理公司正在由所謂的“支薪制”向“分享制”過渡。團隊精神、團隊氣氛如何培養(yǎng)以及能否建立起來，直接關(guān)系到團隊的效能，關(guān)系到 1+1 是否大于 2 的問題，應(yīng)該引起團隊建設(shè)企業(yè)的高度重視，值得我們做進一步的探討。為了建立一個開放的溝通機制，老板應(yīng)該以身作則在公司內(nèi)部構(gòu)建起“開放的、分享的”企業(yè)文化，明確公司 各部門以及員工們的任務(wù)與責(zé)任。我認(rèn)為一個成功的老板應(yīng)該具有非凡的領(lǐng)導(dǎo)力。另一方面，國有企業(yè)受傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟的影響對團隊的授權(quán)也不充分，特別是企 業(yè)的老板疑心太大，對人對事總是不放心，極大地傷害了企業(yè)成員的工作熱情，不給權(quán)力等于沒有賦予人責(zé)任。企業(yè)一方面渴望高素質(zhì)人才隊伍，組建團隊，提高企業(yè)效率；另一方面又根本找不到出路。員工只是完成績效任務(wù)，每月領(lǐng)取工資。溝通不良，北 京 交 通 大 學(xué) 畢 業(yè) 設(shè) 計 （ 論 文 ） 16 會導(dǎo)致生產(chǎn)力、品質(zhì)與服務(wù)不佳，使得成本增加。對企業(yè)總經(jīng)理來說，因為承擔(dān)的風(fēng)險和壓力都很巨大，認(rèn)為根本無須與員工溝通，盡職盡責(zé)是其本分。但是，一件事情的自然存在，并不表示我們已經(jīng)將它做得很好。如果沒有團隊精神，不善于與人合作，到頭來只能是走更多的彎路，影響事北 京 交 通 大 學(xué) 畢 業(yè) 設(shè) 計 （ 論 文 ） 14 業(yè)的發(fā)展。個人不可能孤立地工作，而是要與人交流與合作。 在一個團隊中，不同的成員扮演著不同的角色，要讓團隊的力量擰成一股繩，形成合力，信任是基礎(chǔ)。 第三，在團隊成員對團隊事務(wù)的態(tài)度上。團隊精神表現(xiàn)為成員之間的相互協(xié)作。團隊精神表現(xiàn)為團隊成員對團隊的強烈歸屬感，團隊成員把團隊當(dāng)成“家”， 把自己的前途與團隊的命運系在一起，愿意為團隊的利益與目標(biāo)奮斗。鐵桿奇怪地問：為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？鑰匙說：因為我最了解他的心。沒有承諾，團隊如同一盤散沙。這樣可以讓“新人”與“老人”很快地熟悉起來，進而融洽起來，為未來的團隊工作打一個好的基礎(chǔ)。避免推卸責(zé)任，獎金要多工作要少的觀念。只有人才管理合理化了，人才之間相互團結(jié)了才有可能形成核心競爭力，才有可能產(chǎn)生效益。因此，團隊管理既要依靠制度與業(yè) 務(wù)流程來實現(xiàn)團隊的有效運作，又要充分授權(quán)，以發(fā)揮每個成員的主動性與創(chuàng)造性。每個人都依靠與他人的合作才能完成預(yù)定的工作目標(biāo)，和諧融洽的人際關(guān)系氛圍將為團隊協(xié)同提供必要的社會基礎(chǔ)；②角色定位與責(zé)任分擔(dān)。在長期的與人協(xié)作、配合工作中，增強合作能力。團隊精神是現(xiàn)代企業(yè)精神的重要組成部分，是促進企業(yè)凝聚力、競爭力不斷增強的精神力量。 團隊精神 團隊建設(shè)的涵義 團隊是團隊成員在領(lǐng)導(dǎo)的指揮和帶領(lǐng)下，相互溝通交流協(xié)同一致為共同的愿景而努力奮斗的精神，核心是協(xié)同合作，最高境界是向心力和凝聚力空前增強團隊成員之間相互信任，個體與集體利益相互統(tǒng)一，促使團隊和企業(yè)高效運轉(zhuǎn)。教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項向?qū)W員講清楚，活動中一般不進行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動性。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭取榮譽，同時從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個性。 挑戰(zhàn)極限。回顧將幫助學(xué)員消化、整理、提升訓(xùn)練中的體驗，以便達(dá)到活動的具體目的。本著心理挑戰(zhàn)最大、體能冒險最小的原則設(shè)計，每項活動對受訓(xùn)者的心理承受力都是一次極大的考驗。訓(xùn)練目標(biāo)也由單純的體能、生存訓(xùn)練擴展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。這種訓(xùn)練起源于二 戰(zhàn)期間的英國。 第三章從京興國際工程管理公司團隊精神培養(yǎng)的問題入手，并分析其產(chǎn)生原因 。 紅軍長征，雖然物質(zhì)匱乏環(huán)境險惡，但卻個個斗志昂揚意氣風(fēng)發(fā)；雖然革命根據(jù)地星羅棋布局勢復(fù)雜，但卻無人割據(jù)稱王諸侯稱霸，這是靠什么？ 團隊凝聚的力量 馬云創(chuàng)業(yè)，雖然只有 50 萬啟動資金，但是卻和他的 18 名員工，如今被稱為“十八羅漢”，共同打造了阿里巴巴，中國頂級的電子商務(wù)公司，這是靠什么？ 團隊凝聚的力量 史玉柱沉浮，二次創(chuàng)業(yè)，最早的 4 個創(chuàng)業(yè)伙伴即使沒有工資卻始終不離不棄，如今被稱為“ 4 個火槍手”，聯(lián)袂攜手，再度創(chuàng)造輝煌奇跡，這是靠什么？ 團隊凝聚的力量 團隊凝聚力 和向心力是卓越團隊的重要保障，而團隊拓展是提升團隊凝聚力最有效的方式。 公司注重企業(yè)文化建設(shè)，努力構(gòu)建和諧型團隊，積極 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，著力打造“京興國際”品牌。已連續(xù)多年保持了質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全認(rèn)證資格。公司連續(xù) 17 次分別被評為全國、北京市及全國機械行業(yè)先進工程監(jiān)理單位。 2020 年 8 月經(jīng)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部審查核準(zhǔn)為工程監(jiān)理綜合資質(zhì)，是集工程監(jiān)理、項目管理、 招標(biāo)代理、工程代建、國際工程及外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)為一體的國有大型管理公司?？偟膩碚f，國內(nèi)的拓展訓(xùn)練一般是將戶外極限運動與團體心理輔導(dǎo)結(jié)合起來，集探險、刺激、娛樂、和教育于一體，整個活動通常包括團隊熱身、個人項目、團隊項目、總結(jié)分享四個環(huán)節(jié)。他們當(dāng)時開發(fā)了一套叫做“拓展訓(xùn)練”的課程。 小結(jié) 企業(yè)拓展訓(xùn)練與團隊精神的培養(yǎng)概念密切相關(guān)，是指一種基于現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代管理理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方式。外展訓(xùn)練的成功引起了美國人的濃厚興趣，到上世紀(jì) 80 年代，美國己經(jīng)擁有大量的外展訓(xùn)練學(xué)校，支撐起一個高達(dá) 500 億美元的產(chǎn)業(yè)。拓展訓(xùn)練培訓(xùn)自始至終強調(diào)的是體驗的重要性，在體驗中學(xué)習(xí)、感悟，國外的學(xué)者也對體驗的研究一直沒有停過，從剛開始的拓展訓(xùn)練培訓(xùn)到如今日漸成熟的拓展訓(xùn)練培訓(xùn)、體驗式學(xué)習(xí) 等。美國人愛冒險、喜歡刺激的性格在拓展訓(xùn)練培訓(xùn)中體現(xiàn)出來，到二十世紀(jì)八十年代末，美國涌現(xiàn)出大量的拓展訓(xùn)練培訓(xùn)機構(gòu)， PA 課程（主北 京 交 通 大 學(xué) 畢 業(yè) 設(shè) 計 （ 論 文 ） 緒論 6 題式冒險） 在當(dāng)時更是風(fēng)靡一時。 拓展訓(xùn)練培訓(xùn)機構(gòu)分布于世界許多國家和地區(qū)，參訓(xùn)者從學(xué)生到企業(yè)管理者等，涵蓋面廣。他發(fā)現(xiàn)當(dāng)前學(xué)校存在著很大的局限性，認(rèn)為學(xué)校不能充分滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求，學(xué)生缺乏自信，不懂得感恩和體諒。日本的許多中小學(xué)也開設(shè)了很多類似的課程，并且許多的校外的培訓(xùn)公司也是以學(xué)校為依托開展的。 國外研究現(xiàn)狀 真正意義上的拓展培訓(xùn)機構(gòu)最早產(chǎn)生于英國，而獲得發(fā)展和興盛是在美國和加拿大，其他國家和地區(qū)則發(fā)展的較晚，距今也只有一二十年的時間。從培訓(xùn)師的人員構(gòu)成上看，一部份是屬于對戶外感興趣且一直從事戶外運動的人員，一部份是運動員，一部份是退役軍人，一部份是高校或中學(xué)教師，還有一部分是高校學(xué)生。 第五，專職培訓(xùn)師與兼職培訓(xùn)師的比例有了明顯變化。 第四，從業(yè) 人員性別比例隨著拓展訓(xùn)練產(chǎn)品的多樣化而有所改變，由最初的幾乎為零，達(dá)到目前的 15%20%，但男性拓展培訓(xùn)師還是占據(jù)了主流，這種情況的主要由拓展培訓(xùn)的行業(yè)要求決定的。傳統(tǒng)行業(yè)涉足拓展訓(xùn)練 領(lǐng)域，一方面促進了拓展行業(yè)的發(fā)展，另一方面導(dǎo)致培訓(xùn)市場魚龍混雜，不規(guī)范競爭等情況時有發(fā)生。這些城市一般具有優(yōu)越的自然、地理條件，龐大的人口規(guī)模，或者經(jīng)濟、文化比較發(fā)達(dá)。參訓(xùn)單位分布在銀行、保險、電信、移動、電力、教育等諸多行業(yè)，參訓(xùn)學(xué)員從高層管理人員至普通員工不等，通用電器、 IBM、惠 普、柯達(dá)、摩托羅拉、諾基亞等跨國企業(yè)，以及國內(nèi)知名企業(yè)如聯(lián)想集團、清華紫光、北大方正、海爾等都將拓展訓(xùn)練課程作為員工教育和培訓(xùn)的必修課。目前，國內(nèi)每年培訓(xùn)人數(shù)超過千人的、比較正規(guī)的專業(yè)拓展培訓(xùn)機構(gòu)已有 300 多家，至于那些參與組織拓展訓(xùn)練的機構(gòu)則有千余家，包括各類培訓(xùn)學(xué)校、戶外運動俱樂部、管理咨詢公司等，這還不包括成立了特種旅游部提供拓展訓(xùn)練服務(wù)的多家旅行社。第一，人們對這個從無到有的行業(yè)的認(rèn)知明顯提高。為什么“拓展訓(xùn)練”能有如此的魅力呢？在企業(yè)培訓(xùn)中通常聯(lián)想到的是各類文憑培訓(xùn)班，實際上，知識和技能都是有形的資本，而意志和精神則是無形的力量。拓展訓(xùn)練能夠使參訓(xùn)成員更深刻地體驗個人與企業(yè)之間，下級與上級之間，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系，從而激發(fā)出團隊更高昂的工作熱誠和拼搏創(chuàng)新的動力，使團隊更富凝聚力。拓展訓(xùn)練的項目都是個人挑戰(zhàn)和團隊協(xié)作的項目，培養(yǎng)員工良好的團隊協(xié)作精神和個人潛能的充分發(fā)揮。團隊精神是指一個組織具有的共同價值觀和道德理念在企業(yè)文化上的反映。本文就拓展訓(xùn)練對團隊精神文化的培養(yǎng)做了較為深入、系統(tǒng)的研究 ， 為拓展訓(xùn)練在企業(yè)、商業(yè)機構(gòu)、學(xué)校等團隊組織中 ,能夠更全面、健康、快速地發(fā)展提供可靠的理論依據(jù)。于是拓展訓(xùn)練的獨特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開來，訓(xùn)練對象也由最初的海員擴大到軍人、學(xué)生、工商業(yè)人員等各類群體。 拓展訓(xùn)練，又稱外展訓(xùn)練（ Outward bound） ,原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)。團隊精神是一種文化氛圍 ,是一種積極向上、朝氣蓬勃的精神面貌。 Team training is a set of mold team vitality, promote the training course of continuous increment of tissue growth. KEYWORDS： Development training。 拓展訓(xùn)練通過成功心理訓(xùn)練和團隊合作訓(xùn)練以達(dá)到對團隊精神的培養(yǎng)和團隊潛能的挖掘。只有具備了團隊思想才談得上團隊精神、團隊凝聚力和團隊協(xié)作意識。 二、完成質(zhì)量 達(dá)到了畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量要求，按時完成論文撰寫工作。第二章理論基礎(chǔ)，闡述團隊精神與拓展訓(xùn)練的含義，構(gòu)成要素等概念。 2020 年 03 月 11 日 2020 年 04 月 25 日，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下按進度完成論文。變化可以出新，出新才有魅力，一成不變的訓(xùn)練是不會讓訓(xùn)練對象有興趣的。 4）變換訓(xùn)練的形式。所謂非常規(guī)性動作就是不符合人們 日常動作習(xí)慣的動作，如手倒立等。有些拓展訓(xùn)練只要增加一些情景暗示，會使訓(xùn)練者充滿興趣或產(chǎn)生某種新奇感覺，從而使訓(xùn)練更為驚險刺激。拓展訓(xùn)練多以集體形式進行，人際關(guān)系呈群體多向性，這種群體多向性的人際交往和互動有利于培養(yǎng)良好的人際溝通能力。 團隊凝聚力和向心力是卓越團隊的重要保障，而團隊拓展訓(xùn)練是提升團隊凝聚力最有效的方式。美國《財富》雜志最新統(tǒng)計資料表明：世界 500 強公司都在極力倡導(dǎo)團隊工作方式。專業(yè)的拓展機構(gòu)，在從業(yè)人員、場地設(shè)施、保護裝備，以及項目研發(fā)等方面投入的成本是非常高的，這也是拓展培訓(xùn)收費比較高的主要原因。拓展訓(xùn)練畢竟是一項運動原理高綜合（融合了運動生理學(xué)、運動心理學(xué)、行為心理學(xué)等現(xiàn)代學(xué)科的知識）、運動環(huán)境高復(fù)雜（拓展組合項目一般都可包括場地、山地、水上以及其他自然或人文的復(fù)雜環(huán)境）、運動方式高風(fēng)險，以及安全控制高要求等基本特征，因此，對執(zhí)業(yè)資質(zhì)、從業(yè)指導(dǎo)人員的專業(yè)知識與技能要求也相對嚴(yán)格。在南方大部分地區(qū)，各拓展機構(gòu)為了維護品牌和整體的利益，自動聯(lián)合起來，初步形成了以共同做大市場蛋糕為主旨的行業(yè)聯(lián)盟，不但表現(xiàn)出了比較高的行業(yè)自律精神，也說明了南方地區(qū)的拓展事業(yè)以及市場已經(jīng)趨于成熟，處在平穩(wěn)的上升期；在北京，由于其特殊的政 治地緣優(yōu)勢，一些早期的從業(yè)機構(gòu)，在實現(xiàn)了挖掘第一桶金完成資本積累之后，已經(jīng)把戰(zhàn)略觸角轉(zhuǎn)向了 “ 從賺消費者的錢轉(zhuǎn)為賺同行的錢 ” ，開始招納加盟商，對其收取加盟費、建基地、賣裝備、售課程、訓(xùn)教練。也由于它被國際上稱為 “ 鉆石行業(yè) ” ，利潤和發(fā)展空間十分巨大，所以，后入者逐漸 多了起來。學(xué)生知識來源于實踐，經(jīng)驗來自于自身體驗，會獲得長久的記憶，甚至終身不忘。當(dāng)遇到災(zāi)難的時候，幸存者首先想到的是：“ 我一定要活下去！ ” 在他們的心中，當(dāng)時想的最多的是：相信自己能找到辦法，努力讓自己平靜下來 ，想辦法求救或自救。從字面上解釋， Outward Bound 就是 “ 出海的船 ” 。 2020 年，北京大學(xué)山鷹社在經(jīng)歷幾次山難后，為了給更多的山鷹隊員以特有的心理鍛煉，在山鷹社的攀巖基地旁，搭建了拓展訓(xùn)練高空場地設(shè)施，通過以高空為主的活動項目，達(dá)到鍛煉學(xué)生的面對困難積極進取的精神，激勵學(xué)生在困難面前勇往直前的斗 志。 ” 團隊精神不是完全自然生 成的，它需要在團隊中不斷的組建、滲透、弘揚這種精神。 團隊是一個由少數(shù)成員組成的小組，小組成員具備相輔相成的技術(shù)或技能，有共同的目標(biāo)，有共同的評估和做事的方法，他們共同承擔(dān)最終的結(jié)果和責(zé)任。因此我們將拓展訓(xùn)練定義為借助于精心設(shè)計的特殊情境，以戶外活動的形式讓參與者進行體驗，從中感悟出活動所蘊含的理念，通過反思獲得知識改變行為，實現(xiàn)可趨向性目標(biāo)的一種教育模式。 3 參考文獻(xiàn)： （ 1） 參考文獻(xiàn)應(yīng)是對畢業(yè)論文有參考價值且真正閱讀過的文獻(xiàn)； （ 2） 參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻(xiàn) ； （ 3） 引用他人的學(xué)術(shù)觀點或?qū)W術(shù)成果，必須列在參考文獻(xiàn)中； （ 4） 參考文獻(xiàn)在整篇論文中按出現(xiàn)次序列出； （ 5） 參考文獻(xiàn)的數(shù)量一般應(yīng)有 1030 篇，其中期刊文獻(xiàn)占 50%以上，且以近期發(fā)表的期刊類文獻(xiàn)為主，圖書類文獻(xiàn)不能過多； （ 6） 參考文獻(xiàn)的書寫順序 參考文獻(xiàn)中論文的順序為：序號，作者，論文名，雜志或會議名，卷號，期號或會議地點，年。 2020 年 01 月 11 日 2020 年 03 月 10 日，畢業(yè)設(shè)計中期檢查。 成績評定： 良 指導(dǎo)教師： 沈梅 2020 年 4 月 25 日 答 辯 小 組 意 見 答辯小組負(fù)責(zé)人： 年 月 日