小學(xué)教師招教考試教育心理學(xué)考前復(fù)習(xí)-wenkub.com
2024-08-19 21:59 本頁面
【正文】 四、 論述題 [答案要點 ] （ 1） 確立合 理的心智技能原型； （ 2） 有效進(jìn)行分階段練習(xí)。 3． （ 1） 操作的定向； （ 2） 操作的模仿； （ 3） 操作的整合； （ 4） 操作的熟練。（模 1） 2簡述心理健康教育的意義。 8． 根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的來源，可以把學(xué)習(xí)動機(jī)分為＿內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)＿＿＿和＿外部＿＿＿。 4． 根據(jù)加涅的觀點，程序性知識包括＿心智技能＿＿＿和＿＿認(rèn)知策略＿＿兩個亞類。認(rèn)知發(fā)展到哪個階段的兒童能做到這種程度？（ C） A感知運動階段 B前運算階段 C 具體運算階段 D形式運算階段 13． 創(chuàng)造性思維的三個主要特點是（ B ） A獨創(chuàng)性、流暢性、新穎性 B獨創(chuàng)性、流暢性、變通性 C 流暢性、變通性、新穎性 D流暢性、靈活性、變通性 1 14． 品德形成的標(biāo)志是（ D） A 道德信念 B 道德評價能力的形成 C 價值內(nèi)化 D道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成 15． 學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評 價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價和自我監(jiān)督來強(qiáng)化相應(yīng)學(xué)習(xí)行為屬于（ C） A直接強(qiáng)化 B間接強(qiáng)化 C 自我強(qiáng)化 D替代性強(qiáng)化 16． ．艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是（ A ） A先快后慢 B先
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