【正文】 　　4． 使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)，能夠看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，能夠計(jì)算求平均數(shù)問(wèn)題，并能夠利用統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)和求得平均數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、比較?！　〉谖鍐卧?總復(fù)習(xí)　　單元課時(shí)：35　　周 次：第7~~14　　教學(xué)要求：　　1． 使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡(jiǎn)易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識(shí)，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過(guò)的復(fù)合算法，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算，會(huì)解簡(jiǎn)易方程，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣?！　?． 使學(xué)生理解正、反比例的意義，能夠正確判斷成正比、反比例的量，會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題?！　〉谌龁卧?簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)（六）　　單元課時(shí)：2　　周 次：第4周　　教學(xué)要求：　　1． 使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，初步了解它的特點(diǎn)和作用；能完成制作復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖時(shí)的描點(diǎn)、連線(xiàn)等工作?！　?． 使學(xué)生理解求圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積、容積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。　?。ㄋ模└鲉卧虒W(xué)要求及重點(diǎn)難點(diǎn)等　　第一單元 期初復(fù)習(xí)　　單元課時(shí)：2　　周 次：第1周　　教學(xué)要求：　　通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解上學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)，使分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的概念得到鞏固，圓的知識(shí)更加熟悉，分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的法則和整數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算的計(jì)算掌握得更好，進(jìn)一步掌握好分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、解題思路和方法，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。書(shū)中的韙題目數(shù)量不足適當(dāng)補(bǔ)充題目量。　　制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，制訂計(jì)劃時(shí)，根據(jù)小學(xué)教學(xué)的目的任務(wù)，對(duì)學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的情況以及能力發(fā)展的情況進(jìn)行一次全面的分析研究，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)及存在的問(wèn)題，在這基礎(chǔ)上進(jìn)行合理編排，擬定復(fù)習(xí)的順序、重點(diǎn)、課時(shí)分配。　　3． 使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，會(huì)看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇10　?。ㄒ唬┌嗉?jí)學(xué)生情況分析：　　本班共有 名學(xué)生，從上學(xué)期來(lái)看，整體水平 ，特別中下生比較多，教學(xué)中學(xué)生接受效果 ，每次考試 ，上學(xué)期期末考試雖列教學(xué)區(qū)第二名，但不及格的有好幾個(gè)，當(dāng)然這也可能與全學(xué)期教學(xué)日比較少，復(fù)習(xí)不夠、補(bǔ)差不到位有關(guān)。　　實(shí)踐活動(dòng)：美麗的校園，1課時(shí)。　　重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！　《嗯c家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀(guān)念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇9　　一、教學(xué)內(nèi)容　　比例、圓柱、圓錐和球，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)以及小學(xué)六年來(lái)所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)?！　?. 制作望遠(yuǎn)鏡在長(zhǎng)方形卡紙上先涂上花紋,再粘制兩個(gè)一樣大的圓柱體,并用膠水固定?！　、?以柱柱口吻夸獎(jiǎng)操作認(rèn)真的幼兒,并尋求幫助:你能不能幫我把象圓柱體的東西找出來(lái)?　?、?引導(dǎo)幼兒觀(guān)察陳列柜內(nèi)實(shí)物,分辨相似與 不似圓柱體的東西,并說(shuō)出原因?！　∪⑼ㄟ^(guò)動(dòng)手操作和觀(guān)察比較,鞏固認(rèn)識(shí)圓柱體,提高　　幼兒對(duì)圓柱世界的辨別能力。　?、?啟發(fā)提問(wèn):A、你玩的是什么?它象什么形狀?　　B、你還發(fā)現(xiàn)了圓柱世界的什么秘密?　　③ 鼓勵(lì)幼兒完整表述自己的經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)能說(shuō)出它象什么形狀?　?、?以機(jī)器人口吻小結(jié)柱柱世界里的每樣?xùn)|西都象柱子一樣,這種形體就叫圓柱體。柱柱想請(qǐng)小朋友到柱柱世界宮玩,你們想去嗎?　　2. 聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē)帶領(lǐng)幼兒到柱柱世界。　　材料投放:　　1. 教具準(zhǔn)備:用各種圓柱體制成的機(jī)器人一個(gè)。 游戲:找朋友 玩法:給每個(gè)幼兒發(fā)一張不同數(shù)量的印章卡,當(dāng)音樂(lè)起時(shí),幼兒快速找朋友,音樂(lè)停時(shí),找到同數(shù)量印章卡的 　　幼兒手牽手出教室。 過(guò)程:師:“弟弟妹妹要玩拼圖游戲,可是這些圖形都混在一起,他們不容易很快找到想要的圖形,怎么辦呢?”(讓幼兒思考后說(shuō)一說(shuō),然后教師再提出操作要求)“想一想,這些圖形可以怎么分?小朋友可以一起商量,看你們能找出幾種不同的分法?！　?讓幼兒在游戲中獲得發(fā)展?！　〗處熣故居變旱挠涗浗Y(jié)果,共同驗(yàn)證結(jié)果是否正確?！　《?、自己購(gòu)物,自由探索?！　?、錢(qián)袋若干?！　?提高幼兒解決問(wèn)題的能力?！　≡贀Q第二種舀水的器皿,口頭記錄用多少次舀完水。　　。　　數(shù)學(xué)游戲　　第十六周　　一、10的加減試題　　 會(huì)運(yùn)算各類(lèi)形式的加減題目?！　〉谑逯堋　∫弧W(xué)習(xí)四等分物體　　 幫助幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法?！　〉谑闹堋　∫?、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右　　 教幼兒以客體為中心區(qū)分左右?！　〉谑堋　∫弧⒄J(rèn)識(shí)人民幣　　 認(rèn)識(shí)十元以?xún)?nèi)的貨幣,并能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)。　　第十二周　　一、學(xué)習(xí)“0”的算式　　 學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式?！　〉谑恢堋　∫弧W(xué)習(xí)10的組成　　 要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。　　第十周　　一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘　　 使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,能叫出名稱(chēng),基本掌握鐘面的主要特征?！　《?、改錯(cuò)題(二)　　學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法,使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng)?！　?學(xué)習(xí)9的加減?！　《?、按差異個(gè)數(shù)擺放圖形　　 教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間,用短波浪線(xiàn)作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)?！　〉谖逯堋　∫?、學(xué)習(xí)8的加減　　 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖,列算式。　　第四周　　一、學(xué)習(xí)8的組成　　 教幼兒學(xué)習(xí)8的組成,了解8分成兩份有7種分法?！　〉谌堋　∫弧W(xué)習(xí)二等分　　 教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份。 學(xué)習(xí)7的三組加減?！　∪?、教學(xué)進(jìn)度表:　　第一周　　一、學(xué)習(xí)7的組成　　 學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法。　　 教幼兒認(rèn)識(shí)一元以?xún)?nèi)的紙幣,能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng),知道它們的值是不同的?！　?啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以?xún)?nèi)的正逆排序,初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇8　　一、情況分析:　　通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué),幼兒已初步掌握了1—6的加減運(yùn)算,理解了1—6的數(shù)的組成,另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力?！　∽龊闷谀┙虒W(xué)檢查工作?！　≌匍_(kāi)畢業(yè)班級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，布置重點(diǎn)培優(yōu)輔差工作?！　≈贫平虒W(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。其他各年級(jí)也認(rèn)真做好這項(xiàng)工作?！　?3)認(rèn)真抓好基礎(chǔ)知識(shí)?！　《航萄谢顒?dòng)的安排：　　(1)今學(xué)期按學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，積極開(kāi)展示范課、公開(kāi)課、推門(mén)課的活動(dòng)。使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)能真正地掌握。數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7　　本學(xué)期數(shù)學(xué)科組繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)鎮(zhèn)中心小學(xué)和學(xué)校的教學(xué)工作的要求，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)的改革，大膽創(chuàng)新，不斷總結(jié)，不斷探討，繼續(xù)抓好課堂的教學(xué)，努力向四十分鐘要質(zhì)量。　　第四章《圖形認(rèn)識(shí)初步》　　本章的主要內(nèi)容、地位及作用：　　本章主要介紹了多姿多彩的圖形（立體圖形、平面圖形），以及最基本的圖形——點(diǎn)、線(xiàn)、角等，并在自主探究的過(guò)程中，結(jié)合豐富的實(shí)例，探索“兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)”和“兩點(diǎn)間線(xiàn)段最短”的性質(zhì)，認(rèn)識(shí)角以及角的表示方法，角的度量，角的畫(huà)法，角的比較及余角，補(bǔ)角等，探索了比較線(xiàn)段長(zhǎng)短的方法及線(xiàn)段中點(diǎn)。本章中列代數(shù)式，去括號(hào)及合并同類(lèi)項(xiàng)是后面學(xué)習(xí)一元一次方程的基礎(chǔ)，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位?！　《?、教材章節(jié)分析　　第一章《有理數(shù)》　　本章的主要內(nèi)容：　　對(duì)正、負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)；有理數(shù)的概念及分類(lèi)；相反數(shù)與絕對(duì)值的概念及求法；數(shù)軸的概念、畫(huà)法及其與相反數(shù)與絕對(duì)值的關(guān)系；比較兩個(gè)有理數(shù)大小的方法；有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運(yùn)算法則及相關(guān)運(yùn)算律；科學(xué)計(jì)數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差?！　≌J(rèn)識(shí)線(xiàn)段比例尺；并掌握用線(xiàn)段比例尺求實(shí)際距離的方法，能進(jìn)行線(xiàn)段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫(xiě)?！　〈送?，在以上四冊(cè)教材的修訂過(guò)程中，有一些措施是共同的，例如，對(duì)有些陳舊的題材進(jìn)行改造，使之更符合社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的生活實(shí)際；對(duì)某些過(guò)時(shí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新；重新繪制每一冊(cè)的插圖，使之更加活潑，更能吸引學(xué)生；等等?！　。?）節(jié)約用水這是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生通過(guò)調(diào)查、方案設(shè)計(jì)、編寫(xiě)數(shù)據(jù)、計(jì)算等手段，從量化的角度來(lái)說(shuō)明節(jié)約用水的重要性?！　?．增加“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”?！　?．將“百分?jǐn)?shù)（二）”移至第十一冊(cè)?！　〉谌A段：根據(jù)具體情況而定。(平面圖形的認(rèn)識(shí)如三角形三邊關(guān)系、有關(guān)角的關(guān)系等)、平面圖形的周長(zhǎng)和面積等。　?。褐攸c(diǎn)在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。你可將各種測(cè)試卷中解錯(cuò)的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類(lèi)題容易出錯(cuò)，從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，才能將問(wèn)題解決在考前。　　三、查漏補(bǔ)缺 在做題的同時(shí)，會(huì)有許多錯(cuò)題產(chǎn)生。提高速度也是復(fù)習(xí)要強(qiáng)化的訓(xùn)練，小升初的競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)與能力的競(jìng)爭(zhēng)，也是速度的較量?！　《⒕?