【正文】 較物體的不同特征并進行分類。　　二、學(xué)習(xí)9的加減　　 學(xué)習(xí)看分合式列算式,體驗總數(shù)和部分數(shù)之間的關(guān)系。　　在動手嘗試的基礎(chǔ)上,會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。　　二、認識圓柱體和球體　　 讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體,說出其名稱和特征?！　?培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學(xué)活動,學(xué)會迅速,有條理的擺放、整理活動材料?！　?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進行分類,學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,學(xué)習(xí)交集分類?！　「黝惤虒W(xué)、教務(wù)文件材料歸檔。　　3月份　　做好期中教學(xué)檢查工作?！　?6)針對數(shù)學(xué)科組的特點，普遍學(xué)生的書寫比較差，要求全體老師認真抓好學(xué)生的書寫，尤其是抓好一、二、三年級學(xué)生的書寫。　　抓好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，要求教師訂好計劃，安排好輔導(dǎo)的時間進行各類型學(xué)生的輔導(dǎo)?！　∪?、教學(xué)重點、難點　　重點：　　有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算　　去括號，合并同類項　　列方程，一元一次方程的解法　　角的比較與度量　　余角、補角的概念和性質(zhì)　　直線、射線、線段和角的概念和性質(zhì)　　難點：　　混合運算的運算順序，對結(jié)果符號的確定及對科學(xué)計數(shù)法、有效數(shù)字的理解　　對單項式系數(shù)，次數(shù)，多項式次數(shù)的理解與應(yīng)用　　解有分母的一元一次方程和應(yīng)用一元一次方程解決實際問題　　用幾何語言正確表達概念和性質(zhì)　　空間觀念的建立。　　本章的地位及作用：　　整式是簡單代數(shù)式的一種形式，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的量，體現(xiàn)了變量與常量之間的關(guān)系，加深了對數(shù)的理解。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。此外，借助這類跨學(xué)科的題材，可以增強學(xué)生保護環(huán)境和參與社會生活的意識。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整，對有關(guān)的習(xí)題進行相應(yīng)的變動，如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去，將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關(guān)習(xí)題進行改編，等等?！　?。　　五、復(fù)習(xí)時間安排：　　分類復(fù)習(xí)第一階段：　?。褐攸c在一系列概念和分數(shù)、小數(shù)、四則運算和簡便運算。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。從現(xiàn)在起每天10題選擇，10題填空讓學(xué)生把知識更熟練，更加準確?！　“盐战虒W(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法，　　布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。　?。ǘ┛臻g與圖形　　第二單元《觀察與測量》。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。　　本冊教材的編寫特點是：　?。ㄒ唬┰跀?shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。加強口算能力和筆算運用（設(shè)計形式多樣的練習(xí)題），加強基礎(chǔ)知識教學(xué)。掌握乘除法之間的關(guān)系，會求未知數(shù)x。結(jié)合多位數(shù)的讀寫，對學(xué)生進行國情教育。為查漏補缺積累素材?！　。?）評分要狠?！　。?）注重集體備課，資源共享。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力?！　《?、第二輪復(fù)習(xí)　　第二輪復(fù)習(xí)的形式　　如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。　?。?）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。配套練習(xí)以《中考寶典》為主，復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作?！　∪?fù)習(xí)時間安排　　第一輪復(fù)習(xí)：3月30日――――5月10日　　第二輪復(fù)習(xí)：5月10日――――6月1 日　　第三輪復(fù)習(xí)：6月1 日――――6月18日　　一、第一輪復(fù)習(xí)　　第一輪復(fù)習(xí)的形式　　第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：（1）過記憶關(guān)?！　《?fù)習(xí)目標　?。?）使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將初中三年的數(shù)學(xué)知識連成一個有機整體，更利于學(xué)生理解；　?。?）有針對性地進行考點復(fù)習(xí)，精講多練，鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能；　?。?）抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)解題的方法；　?。?）做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運用知識分析問題的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等；將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。專題選的準不準，主要取決于對教學(xué)大綱（以及課程標準）和中考題的研究。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進題海；不能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因?！　。?）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份?！　。?）、歸納學(xué)生知識的遺漏點。會根據(jù)需要用四舍五入法省略尾數(shù)，寫出近似數(shù)。掌握乘法運算定律，學(xué)會乘除簡便運算。　　認真培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。　　四、教學(xué)進度表　　略數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3　　教材簡析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容： 生活中的數(shù)、 觀察與測量、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形。雖然在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績都還不錯，但是成績并不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況。學(xué)生將通過購物活動，結(jié)合生活經(jīng)驗，認識元，角、分及其相互關(guān)系，認識各種面額的人民幣，解決簡單的實際問題。旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題，同時，安排了動手做，小調(diào)查等活動，旨在對知識進行實際應(yīng)用。　　重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。通過讀一讀、記一記等方法加深印象，對容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。還有，要重視課本中的典型例題與習(xí)題，不少試題源于課本?！　∷摹娀?xùn)練，提高能力　　選擇能覆蓋小升初知識點，數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典題目，標準難度的試卷，讓學(xué)生熟悉考試的內(nèi)容，題型，時間安排，表達等，找出下一階段的問題從而解決。　　第二階段：模擬訓(xùn)練　　、簡算、解方程、解比例的強化訓(xùn)練?！　?．“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整。通過以上活動，使學(xué)生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法解決實際問題的過程，逐步提高實踐能力。數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6　　一、學(xué)生情況分析　　本期擔任七年級數(shù)學(xué)，該班共有學(xué)生10人?！　〉诙隆墩降募訙p》　　本章的主要內(nèi)容：　　列代數(shù)式，單項式及其有關(guān)概念，多項式及其有關(guān)概念，去括號法則，整式的加減，合并同類項，求代數(shù)式的值。地位。每次單元測驗要認真進行卷面的分析，找出薄弱的地方，進行深化教學(xué)，力爭把各單元過好關(guān)。　　(5)計劃組織全體數(shù)學(xué)教師外出學(xué)習(xí)，計劃到鎮(zhèn)中心小學(xué)進行聽課。　　新教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)?！　〗處?、學(xué)生競賽獲獎及成果統(tǒng)計?！　?教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮?！　?在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題?！　?幫助幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關(guān)系?！　∧鼙鎰e認識圓柱體,感知其基本特征。　　第七周　　一、學(xué)習(xí)9的組成　　學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份,感知9的分合。進行9以內(nèi)的加減?！　《W(xué)習(xí)10的加減　　 引導(dǎo)幼兒看實物圖列算式,學(xué)習(xí)10的加減?！　《?、超市　　復(fù)習(xí)10的加法,并感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。　　二、補漏洞　　 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填?！　∵x擇一個大的容器盛滿水,把水接回來,12個不同大小的舀水果凍杯。已標價實物商品若干?！　?并互相交流。　　區(qū)域活動一:分圖形 準備?！　?. 能辨別認識圓柱體,感知其基本特征?！　?. 玩一玩、想一想　　引導(dǎo)幼兒第一次游戲嘗試,知道圓柱體的名稱?！　、?啟發(fā)提問:A、你知道硬幣是什么形狀的?　　，大班數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃2　　B、你能不能用許多硬幣變一個圓柱體?　?、?幼兒操作,思考:你是怎么變的?一個一個一樣大的圓形疊起來象什么?　?、?小結(jié):一個一個一樣大的圓形疊起來象圓柱體?！　?. 紙筒小動物利用廢衛(wèi)生紙筒,卷上色紙,粘貼眼睛、嘴巴、耳朵等制作小兔、小鳥、螃蟹等小動物?！　《喾秸{(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，掌握學(xué)習(xí)方法。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生?！　。ㄈ⒑唵蔚慕y(tǒng)計（二），（8課時左右）　　統(tǒng)計表，2課時；統(tǒng)計圖，6課時；實踐活動：節(jié)約用水，1課時?！　。ㄈ┙虒W(xué)方法和轉(zhuǎn)化措施：　　對于圖形知識，加強操作，發(fā)展學(xué)生空間觀念?！　?fù)習(xí)時在課堂上加強學(xué)生的獨立作業(yè)，及時檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)錯誤情況及時采取適當?shù)拇胧┘右越鉀Q，對于不同水平的學(xué)生繼續(xù)貫徹因材施教的原則?！　?． 培養(yǎng)學(xué)生觀察和認識周圍事物中的形體特征的興趣和意識，使學(xué)生感覺數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，初步學(xué)會運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決一些簡單的實際問題?！　?． 通過比例的教學(xué)，使學(xué)生進一步受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。第 33 頁 共 33 頁