【正文】 查漏補缺積累素材。因為，緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。　　（6）、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況?！　。?）、給特殊的題加批語?！　。?）評分要狠。　?。?）模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考?！　〉谌啅?fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題　?。?）模擬題必須要有模擬的特點。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等?！　。?）注重集體備課，資源共享?！　。?）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)?！　。?）以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力?！　。?）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理?！　〉诙啅?fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題　?。?）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位?？蛇M行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型?！　《?、第二輪復(fù)習(xí)　　第二輪復(fù)習(xí)的形式　　如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。　?。?）注重思想教育，激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功?！　。?）實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率?！　。?）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練?！　。?）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。今年中考題按容易題、較易題、較難題和難題組成，四者的分值比約為3：3：3：1。配套練習(xí)以《中考寶典》為主，復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。（3）過基本技能關(guān)。（2）過基本方法關(guān)?！　∪?、復(fù)習(xí)時間安排　　第一輪復(fù)習(xí)：3月30日――――5月10日　　第二輪復(fù)習(xí)：5月10日――――6月1 日　　第三輪復(fù)習(xí)：6月1 日――――6月18日　　一、第一輪復(fù)習(xí)　　第一輪復(fù)習(xí)的形式　　第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：（1）過記憶關(guān)。 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1　　一、指導(dǎo)思想　　以我校計劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校和所教班級的實際，有計劃，有目標(biāo)、有步驟、有針對性地進行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時，以陜西20xx年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明為依據(jù)，實施素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力提高學(xué)生的合格率、平均分和優(yōu)生率。本文格式為Word版，下載可任意編輯實用的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃集合十篇實用的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文集合十篇 　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新一輪的努力，我們要好好計劃今后的工作方法。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼臄?shù)學(xué)教學(xué)工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)　　（1）使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將初中三年的數(shù)學(xué)知識連成一個有機整體，更利于學(xué)生理解；　?。?）有針對性地進行考點復(fù)習(xí)，精講多練，鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能；　?。?）抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)解題的方法；　?。?）做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運用知識分析問題的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等；將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等?！　〉谝惠啅?fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題　?。?）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。為使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速?！　。?）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。　?。?）應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。備用練習(xí)《作業(yè)本》?！　。?）專題的劃分要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對教學(xué)大綱（以及課程標(biāo)準(zhǔn)）和中考題的研究?！　。?）注重解題后的反思?！　。?）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。但要兼顧各種因素把握一個度。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進題海；不能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。　　三、第三輪復(fù)習(xí)　　第三輪復(fù)習(xí)的形式　　第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。備用的練習(xí)有20xx年各省市中考題。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題?！　。?）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)?！　。?）、歸納學(xué)生知識的遺漏點?！　。?）處理好講評與考試的關(guān)系。數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2　　一、教學(xué)內(nèi)容　　本冊教材的內(nèi)容包括多位數(shù)的讀法和寫法、多位數(shù)的加法和減法、四則混合運算和應(yīng)用題、一個數(shù)乘三位數(shù)的乘法、除數(shù)是三位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積和總復(fù)習(xí)7個單元?！　《?、教學(xué)目標(biāo)　　認識計數(shù)單位十萬、百萬、千萬和億、十億、百億、千億，初步掌握十進制計數(shù)法。會根據(jù)需要用四舍五入法省略尾數(shù)，寫出近似數(shù)?！　±斫饧訙p法的意義，會正確地計算五位數(shù)以內(nèi)的加減法。掌握加法運算定律（用字母表示），會一些加減簡便算法?！　∵M一步掌握混合運算順序，會正確地計算兩三步計算式題。掌握乘法運算定律，學(xué)會乘除簡便運算。通過計算，使學(xué)生初步具有一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時受到辯證唯物主義的啟蒙教育。　　掌握常見的數(shù)量關(guān)系，會用綜合算式解答兩步計算應(yīng)用題，分步解答三步計算應(yīng)用題。班內(nèi)現(xiàn)有學(xué)困生5~6名，他們基礎(chǔ)不好，反應(yīng)遲鈍，做題速度正確率低。　　認真培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。　　注意培養(yǎng)學(xué)生獨立解答應(yīng)用題的能力。　?。场⒚抗?jié)課后留一道與本課內(nèi)容有關(guān)的開放性題目，并抽一定的時間進行講析。　　在教法上，盡量設(shè)計探索性教學(xué)活動，保證每個同學(xué)都能吃到?！　∷?、教學(xué)進度表　　略數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3　　教材簡析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容： 生活中的數(shù)、 觀察與測量、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形?！　。ǘ┰诳臻g與圖形的學(xué)習(xí)中，注重通過操作活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念。　?。ㄋ模┰谡砼c復(fù)習(xí)中，注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣較大。雖然在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績都還不錯，但是成績并不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況。因此對這些學(xué)生，我們應(yīng)更多地關(guān)注的是保持學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣,并逐步加以引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì),使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體驗成功的樂趣。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。第五單元“加與減（二）”，第七單元“加與減（三）”結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，探索并掌握100以內(nèi)加減法，會估算，初步學(xué)會解決生活中的簡單問題。學(xué)生將通過購物活動，結(jié)合生活經(jīng)驗，認識元，角、分及其相互關(guān)系，認識各種面額的人民幣，解決簡單的實際問題。學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的關(guān)系。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三