【正文】 教與學(xué),幼兒已初步掌握了1—6的加減運(yùn)算,理解了1—6的數(shù)的組成,另外對(duì)于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。　　三、教學(xué)進(jìn)度表:　　第一周　　一、學(xué)習(xí)7的組成　　 學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法。　　第五周　　一、學(xué)習(xí)8的加減　　 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖,列算式?！　〉谑堋　∫弧⒄J(rèn)識(shí)時(shí)鐘　　 使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,能叫出名稱,基本掌握鐘面的主要特征?！　〉谑闹堋　∫弧W(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右　　 教幼兒以客體為中心區(qū)分左右?！　≡贀Q第二種舀水的器皿,口頭記錄用多少次舀完水。　　教師展示幼兒的記錄結(jié)果,共同驗(yàn)證結(jié)果是否正確?！　〔牧贤斗?　　1. 教具準(zhǔn)備:用各種圓柱體制成的機(jī)器人一個(gè)?！　、?以柱柱口吻夸獎(jiǎng)操作認(rèn)真的幼兒,并尋求幫助:你能不能幫我把象圓柱體的東西找出來?　?、?引導(dǎo)幼兒觀察陳列柜內(nèi)實(shí)物,分辨相似與 不似圓柱體的東西,并說出原因。　　培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇10　?。ㄒ唬┌嗉?jí)學(xué)生情況分析：　　本班共有 名學(xué)生，從上學(xué)期來看，整體水平 ，特別中下生比較多，教學(xué)中學(xué)生接受效果 ，每次考試 ，上學(xué)期期末考試雖列教學(xué)區(qū)第二名，但不及格的有好幾個(gè)，當(dāng)然這也可能與全學(xué)期教學(xué)日比較少，復(fù)習(xí)不夠、補(bǔ)差不到位有關(guān)?！　。ㄋ模└鲉卧虒W(xué)要求及重點(diǎn)難點(diǎn)等　　第一單元 期初復(fù)習(xí)　　單元課時(shí)：2　　周 次：第1周　　教學(xué)要求：　　通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解上學(xué)期學(xué)過的知識(shí)，使分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的概念得到鞏固，圓的知識(shí)更加熟悉，分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的法則和整數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算的計(jì)算掌握得更好，進(jìn)一步掌握好分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、解題思路和方法，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)?！　〉谖鍐卧?總復(fù)習(xí)　　單元課時(shí)：35　　周 次：第7~~14　　教學(xué)要求：　　1． 使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識(shí)，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過的復(fù)合算法，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算，會(huì)解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣?！　?． 使學(xué)生理解正、反比例的意義，能夠正確判斷成正比、反比例的量，會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。書中的韙題目數(shù)量不足適當(dāng)補(bǔ)充題目量?！　?shí)踐活動(dòng)：美麗的校園，1課時(shí)?！　∈箤W(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的能力。　　三、通過動(dòng)手操作和觀察比較,鞏固認(rèn)識(shí)圓柱體,提高　　幼兒對(duì)圓柱世界的辨別能力。 游戲:找朋友 玩法:給每個(gè)幼兒發(fā)一張不同數(shù)量的印章卡,當(dāng)音樂起時(shí),幼兒快速找朋友,音樂停時(shí),找到同數(shù)量印章卡的 　　幼兒手牽手出教室。　　二、自己購物,自由探索?！　??！　〉谑堋　∫?、認(rèn)識(shí)人民幣　　 認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)的貨幣,并能說出它們的單位名稱。　　二、改錯(cuò)題(二)　　學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法,使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng)。　　第四周　　一、學(xué)習(xí)8的組成　　 教幼兒學(xué)習(xí)8的組成,了解8分成兩份有7種分法。　　 教幼兒認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的紙幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不同的。　　做好期末教學(xué)檢查工作。　　(3)認(rèn)真抓好基礎(chǔ)知識(shí)?！　〉谒恼隆秷D形認(rèn)識(shí)初步》　　本章的主要內(nèi)容、地位及作用：　　本章主要介紹了多姿多彩的圖形（立體圖形、平面圖形），以及最基本的圖形——點(diǎn)、線、角等，并在自主探究的過程中，結(jié)合豐富的實(shí)例，探索“兩點(diǎn)確定一條直線”和“兩點(diǎn)間線段最短”的性質(zhì)，認(rèn)識(shí)角以及角的表示方法，角的度量，角的畫法，角的比較及余角，補(bǔ)角等，探索了比較線段長短的方法及線段中點(diǎn)?！　≌J(rèn)識(shí)線段比例尺；并掌握用線段比例尺求實(shí)際距離的方法，能進(jìn)行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫?！　?．將“百分?jǐn)?shù)（二）”移至第十一冊(cè)。你可將各種測試卷中解錯(cuò)的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯(cuò)，從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，才能將問題解決在考前。特別是選擇題，要靠清晰的概念來明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺模棱兩可，最終造成誤選。學(xué)生將通過簡單的調(diào)查活動(dòng)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的編寫，整理和分析的過程，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同樣進(jìn)行交流。特別是對(duì)一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣較大。班內(nèi)現(xiàn)有學(xué)困生5~6名，他們基礎(chǔ)不好，反應(yīng)遲鈍，做題速度正確率低?！　《?、教學(xué)目標(biāo)　　認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位十萬、百萬、千萬和億、十億、百億、千億，初步掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題?！　。?）專題的劃分要合理?！　。?）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計(jì)劃呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼臄?shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。今年中考題按容易題、較易題、較難題和難題組成，四者的分值比約為3：3：3：1?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，四節(jié)課時(shí)間講評(píng)，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的講評(píng)時(shí)間?！　×私饷娣e的含義，認(rèn)識(shí)面積單位，掌握長方形、正方形的面積計(jì)算公式，并會(huì)應(yīng)用?！　。ㄈ┰趯W(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過程中，注重通過調(diào)查活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念?！　〉谒膯卧队腥さ膱D形》。　　教學(xué)進(jìn)度安排　　生活中的數(shù)————5課時(shí)　　觀察與測量————4課時(shí)　　加與減（一）————10課時(shí)　　有趣的圖形————8課時(shí)　　加與減（二）————15課時(shí)　　購物———————5課時(shí)　　加與減（三）————6課時(shí)　　統(tǒng)計(jì)———————3課時(shí)　　總復(fù)習(xí)——————4課時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4　　一、抓基礎(chǔ) 基礎(chǔ)知識(shí)，是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石?！　〈藭r(shí)整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯(cuò)解的過程和訂正后的正確過程，更希望能注明一下錯(cuò)誤的原因。數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5　　一本冊(cè)教材內(nèi)容及編寫特點(diǎn)?！　《緝?cè)教材的教學(xué)要求：　　理解比例的意義，認(rèn)識(shí)比例各部分的名稱?！　〉谌隆兑辉淮畏匠獭贰　”菊碌闹饕獌?nèi)容：　　列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應(yīng)用題。要求每位教師都上一節(jié)數(shù)學(xué)公開課，新教師要上一節(jié)或2節(jié)的數(shù)學(xué)公開課，科組長不定期到各班進(jìn)行聽課。　　4月份　　后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、重點(diǎn)輔導(dǎo)生教育、教學(xué)情況匯報(bào)。　　 教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體,能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類,體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系?！　?培養(yǎng)幼兒思維的靈活性?！　〉诎酥堋　∫?、改錯(cuò)題(一)　　 學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù),使得算式運(yùn)算結(jié)算正確?！　?復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減?！　?提高幼兒的運(yùn)算正確度。　　?！薄　^(qū)域活動(dòng)二:娃娃超市 準(zhǔn)備:絨布玩具、飲料瓶、塑料恐龍、塑料水果、衣服、玩具汽車、積木等 過程:師:“娃娃超市現(xiàn)在有一批東西亂糟糟的,經(jīng)理可頭疼啦?！　?. 量一量,說一說　　引導(dǎo)幼兒第二次測量嘗試,感知圓柱體的特征。　　二、教學(xué)要求　　使學(xué)生了解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，會(huì)看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。　　重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力?！　≈匾暬A(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，注意整體意識(shí)，抓住知識(shí)之間的聯(lián)系與區(qū)別進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化?！　?． 使學(xué)生能根據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行一些簡單的分析。能夠正確計(jì)算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單畫圖、測量等技能?！　?． 使學(xué)生理解求圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，并會(huì)計(jì)算?！　?． 使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)用兩種不同的折線分別畏示兩組數(shù)量的變化情況，會(huì)利用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的比較、分析?！　《嚅喿x與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍、報(bào)刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，在實(shí)踐中不斷探索、提高。　　想一想,說一說:你在生活中還見到、用到的東西有哪些象圓柱體?　　五、通過分組小制作延伸幼兒對(duì)圓柱世界的想象創(chuàng)造能力?！　?. 介紹機(jī)器人引題:今天,我們班來了一個(gè)小客人,它的名字叫柱柱?！　⊙由旎顒?dòng):　　,供幼兒玩角色游戲超市?！　』顒?dòng)目標(biāo):　　,并感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣?！　?教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫?！　?進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系,初步發(fā)展幼兒的時(shí)間感?！　〉诹堋　∫?、看點(diǎn)子圖列算式　　學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖,根據(jù)點(diǎn)子圖的變化列算式?！　　　?。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系?！　」ぷ餍惺職v　　2月份　　組織學(xué)習(xí)、討論本學(xué)期教學(xué)、教研工作計(jì)劃?！　≌J(rèn)真抓好課堂教學(xué)