【正文】 　根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作的要求，結(jié)合數(shù)學(xué)科組的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有組織地開展教研活動(dòng)，定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論和教學(xué)大綱，認(rèn)真研究教材，掌握教材的上下知識(shí)的聯(lián)系，要求學(xué)期初各辦制訂好教學(xué)的計(jì)劃，期末寫好總結(jié)?！　∽ズ脝卧獪y驗(yàn)過關(guān)工作，要求各位教師把單元測驗(yàn)的成績統(tǒng)計(jì)好成績，并把成績報(bào)給學(xué)校。要求每位教師都上一節(jié)數(shù)學(xué)公開課，新教師要上一節(jié)或2節(jié)的數(shù)學(xué)公開課，科組長不定期到各班進(jìn)行聽課。　　(4)積極開展集體備課活動(dòng)，定期組織全體教師進(jìn)行集體備課?！　?7)認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周安排一天早讀的時(shí)間各班進(jìn)行輔導(dǎo)，各老師要根據(jù)自已班的實(shí)際情況，利用這個(gè)時(shí)間進(jìn)行知識(shí)的過關(guān)輔導(dǎo)?！　÷鋵?shí)本學(xué)期的備課、作業(yè)的具體要求。　　4月份　　后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、重點(diǎn)輔導(dǎo)生教育、教學(xué)情況匯報(bào)?！　?月份　　期未復(fù)習(xí)、質(zhì)量檢查、分析與總結(jié)　　完成學(xué)期工作總結(jié)，并上交相關(guān)材料。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作,自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心,所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇,恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味?！　?教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系?！　?教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體,能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類,體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。　　培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。　　 學(xué)習(xí)按序分合和記錄。　　第二周　　一、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫四道算式題　　 鼓勵(lì)幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特征,找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù),并列出算式計(jì)算?！　?培養(yǎng)幼兒思維的靈活性?！　?引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系(增減1)　　二、圓柱體的游戲　　 通過實(shí)踐體驗(yàn),激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性,培養(yǎng)主動(dòng)的探索精神?！　?教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減?！　?教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形?！　〉诎酥堋　∫?、改錯(cuò)題(一)　　 學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù),使得算式運(yùn)算結(jié)算正確?！　〉诰胖堋　∫?、兩個(gè)特征分類　　學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類?！　?使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,能辨認(rèn)整、半點(diǎn)?！　?引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合?！　?復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減?！　?學(xué)習(xí)錢幣兌換,復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。　　 讓幼兒　　感受到客體和自我為中心的左右方向不同。　　 提高幼兒的動(dòng)手能力。　　 提高幼兒的運(yùn)算正確度?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備:搜集各種可以盛水的瓶罐有大的 小的是果凍杯 接水的水管活動(dòng)過程:取水:用小朋友常玩的水管,取幾個(gè)彎管和直管做成一根他幾個(gè)進(jìn)水口,一個(gè)出水口的流動(dòng)水系統(tǒng),水流出后小朋友用大容器去接水。　　大班數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃2 怎樣會(huì)盡量避免弄濕衣服?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備:　　?！　　！　?然后自己計(jì)算總價(jià)是否與錢袋里的錢數(shù)相等?！　∷摹⒂歇?jiǎng)游戲,復(fù)習(xí)知識(shí)?！　》诸悺　』顒?dòng)目標(biāo):　　培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí),觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類?！薄　^(qū)域活動(dòng)二:娃娃超市 準(zhǔn)備:絨布玩具、飲料瓶、塑料恐龍、塑料水果、衣服、玩具汽車、積木等 過程:師:“娃娃超市現(xiàn)在有一批東西亂糟糟的,經(jīng)理可頭疼啦?！　≌J(rèn)識(shí)圓柱體　　活動(dòng)目標(biāo):　　1. 通過實(shí)踐體驗(yàn),激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性,培養(yǎng)主動(dòng)的探索精神。胡蘿卜、粉筆 、小刀、磁帶、錄音機(jī)　　2. 操作學(xué)具:人手十枚一樣大小的硬幣、漿糊?！　《⑼ㄟ^反復(fù)嘗試初步認(rèn)識(shí)圓柱體,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)圓柱世界的秘密?！　?. 量一量,說一說　　引導(dǎo)幼兒第二次測量嘗試,感知圓柱體的特征?！　?. 疊一疊,變一變　　讓幼兒在比較嘗試中 加深對(duì)圓柱體的印象。　?、?提出疑問:怎樣使胡蘿卜變得象圓柱體?　　④ 教師操作:用削刀將胡蘿卜削掉,中間部分削去外皮,變成一樣粗細(xì)?！　?. 花鏈數(shù)字玩具在許多形狀中尋找圓柱體的小紙鏈,并串到彎好的鐵絲上,變成花鏈玩具?！　《⒔虒W(xué)要求　　使學(xué)生了解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，會(huì)看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。　　三、教學(xué)目標(biāo)　　培養(yǎng)學(xué)生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力?！　?duì)學(xué)生進(jìn)行開展形式多樣的科學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！　〔捎谩耙粠鸵弧被ブ顒?dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流?！　≈匾暸囵B(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力?！　。ǘ?、圓柱、圓錐和球（12課時(shí)左右）　　圓柱，5課時(shí)左右；圓錐，3課時(shí)；球，1課時(shí)；整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)；機(jī)動(dòng)1課時(shí)。本學(xué)期學(xué)習(xí)日比較長，我將針對(duì)本班實(shí)際，努力提高課堂教學(xué)效率，加大課后的補(bǔ)差力度，使本班整體水平有比較大的提高。　　4． 使學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的能力?！　≈匾暬A(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，注意整體意識(shí)，抓住知識(shí)之間的聯(lián)系與區(qū)別進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化?！　∽⒁鈫l(fā)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)?！　?fù)習(xí)重點(diǎn)：　　分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路?！　?． 結(jié)合圓柱、圓錐的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、操作、猜測、估計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、綜合、比較、抽象、概括和簡單的判斷、推理的能力?！　?． 使學(xué)生能根據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行一些簡單的分析?！　?． 使學(xué)生能夠應(yīng)用比例的知識(shí)，求出平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上 距離或?qū)嶋H距離?！　?． 使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行名數(shù)的簡單變換，能夠進(jìn)行簡單的估計(jì)或應(yīng)用?！　∈箤W(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答應(yīng)用題和生活中一些簡單的實(shí)際問題。能夠正確計(jì)算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單畫圖、測量等技能。　　教學(xué)重點(diǎn)：正、反比例應(yīng)用題的教學(xué)，正確分析題里的數(shù)量之間的關(guān)系，判斷出成什么比例，形成解題思路。　　第四單元 比 例　　單元課時(shí)：14　　周 次：第4~~7　　教學(xué)要求：　　1． 使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：圓柱的體積計(jì)算公式的推導(dǎo)和應(yīng)用?！　?． 使學(xué)生理解求圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，并會(huì)計(jì)算。成績較好的，適當(dāng)安排做一些補(bǔ)充題，提高復(fù)習(xí)的興趣，對(duì)于成績較差的，則要著重幫助他們掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高正確率，以達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求。計(jì)算能力、估計(jì)能力、空間觀念、測量和畫圖的技能、綜合應(yīng)用解決簡單的實(shí)際問題的能力。注意知識(shí)間的聯(lián)系與整理，使所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化。　　2． 使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)用兩種不同的折線分別畏示兩組數(shù)量的變化情況，會(huì)利用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的比較、分析。　?。ㄋ模?、整理和復(fù)習(xí)（25課時(shí)左右）　　數(shù)和數(shù)的運(yùn)算，6課時(shí)；代數(shù)初步知識(shí)，3課時(shí)；應(yīng)用題，7課時(shí)；量的計(jì)算，2課時(shí)；幾何初步知識(shí)，5課時(shí)；簡單的統(tǒng)計(jì)，2課時(shí)?！　∥?、課時(shí)安排　?。ㄒ唬?、比例（14課時(shí)左右）　　比例的意義和基本性質(zhì)，4課時(shí)；正比例和反比例的意義，4課時(shí)；比例的應(yīng)用2課時(shí)；整理和復(fù)習(xí) 2課時(shí)；機(jī)動(dòng)2課時(shí)?！　≈匾曉趯W(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)。　　多閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍、報(bào)刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，在實(shí)踐中不斷探索、提高?！　⊥ㄟ^教學(xué)，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育?！　∈箤W(xué)生會(huì)看和制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，了解簡單統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，會(huì)看和初步繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖。插吸管把吸管有規(guī)律地插入紙杯,并調(diào)整吸管兩邊長度,變出各種形態(tài)東西?！　∠胍幌?說一說:你在生活中還見到、用到的東西有哪些象圓柱體?　　五、通過分組小制作延伸幼兒對(duì)圓柱世界的想象創(chuàng)造能力。　　2. 找一找,削一削　　讓幼兒在尋找相似與不似中加深對(duì)圓柱體的理解。　?、?小結(jié):圓柱體的兩端是兩個(gè)一樣大的圓形,中間部分一樣粗,放倒了還會(huì)滾動(dòng)?！　、?讓幼兒任意挑選一種玩具,自由感知圓柱世界的豐富。　　1. 介紹機(jī)器人引題:今天,我們班來了一個(gè)小客人,它的名字叫柱柱?！　?. 在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上,會(huì)自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體?！薄　^(qū)域活動(dòng)三:涂色 準(zhǔn)備:相似的物體若干 過程:給相同的物體涂上相同的顏色?！?、△、□幾何圖形若干,每種形狀有2種顏色、2種大小,小籃子若干?！　⊙由旎顒?dòng):　　,供幼兒玩角色游戲超市。　　三、驗(yàn)證結(jié)果,鞏固知識(shí)?！　в變汗涑?看看超市里有哪些物品,請(qǐng)幼兒說一說自己想買些什么?！　?、自制10元面值代金券若干?！　』顒?dòng)目標(biāo):　　,并感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。先用一種果凍杯舀水,一邊口頭記錄次數(shù),最后報(bào)給老師(自己記手濕不方便),也可以自己記錄,直到舀完為止?！　??！　?發(fā)展幼兒的空間知覺。　　 教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫?！　〖ぐl(fā)幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高幼兒解決問題的能力?！　〉谑堋　∫?、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減(二)　　會(huì)把算式題目填寫完整,如1 ( )=3　　二、快速口算　　練習(xí)口算的能力,能相互之間玩出題游戲?！　?教幼兒講述應(yīng)用題。　　 進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和