【正文】 　　本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作以課程改革為主線，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。　　經(jīng)常深入備課教師，了解、檢查本教師的教學(xué)工作情況。　　十一月份：　　期中考試　　開展集體備課，搞好研討課活動及評課，組織討論，進行課后反思。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法?！　?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中展現(xiàn)數(shù)學(xué)只是的形成與應(yīng)用過程。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo)。　　第三章整式的加減　　，在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的過程中，建立符號意識。距離的含義?！　?、頻率、不可能發(fā)生、可能發(fā)生、必然發(fā)生的概念?！　∵m當(dāng)加強練習(xí)，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界。　　，會用表格整理數(shù)據(jù)。通過豐富的實例，進一步認(rèn)識點、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系?！　。莆沼欣頂?shù)的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算?！　?，改進評價方法，注重學(xué)習(xí)過程的評價，対基礎(chǔ)知識技能“推遲判斷”，讓學(xué)生有再次考試的機會，成功的喜悅，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價。所有數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，都力求從實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問題入手，從而完成教學(xué)目標(biāo)。聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。　　開展集體備課，按教學(xué)計劃進行授課，各項教學(xué)工作有序進行。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。　　8．初步體驗數(shù)據(jù)的編寫、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法編寫、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題?！　?．以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。　　教學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心?！　?shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展。學(xué)生通過一個學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點，并能按時去完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！　?．認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。積極做好作業(yè)批改、單元測試?！　∪?教研組活動內(nèi)容安排：　　九月份：　　做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作，討論制定本學(xué)期我教研組的教研計劃,課改方案，校本培訓(xùn)主題和教學(xué)進度安排，確定集體備課教研活動內(nèi)容和時間?！　≡跀?shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓自己成為一位思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師。數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5　　一、指導(dǎo)思想　　教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研就成果，致力于改變聾生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。　　，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書，促進學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣，提高能力?！　?，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)，會比較有理數(shù)的大小。　　第四章圖形的初步認(rèn)識　　，體驗、感受和認(rèn)識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認(rèn)識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系。會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷編寫數(shù)據(jù)。通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識。選擇真實素材進行教學(xué)。　　三、教學(xué)進度安排　　教學(xué)內(nèi)容課時　　　　　　小結(jié)與復(fù)習(xí)1課時　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小結(jié)與復(fù)習(xí)2課時　　　　　　　　　　小結(jié)與復(fù)習(xí)2課時　　　　　　　　　　——點和線2課時　　　　　　　　小結(jié)與復(fù)習(xí)1課時　　　　　　　　小結(jié)與復(fù)習(xí)1課時　　四、奮斗