【正文】 課的地點，一般按排在年級組辦公室進行，這樣便于集體備課的及時開展。當(dāng)務(wù)之急是讓考試評價充分體現(xiàn)課程改革的精神，充分發(fā)揮命題的導(dǎo)向作用，讓考試成為課程改革的“催化劑”。對于思考醞釀成熟的“小課題”要到教導(dǎo)處申報，對于成果突出的小課題研究，學(xué)校將予以精神和物質(zhì)的獎勵。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學(xué)解決問題?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)：　　1．認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)?！　〗虒W(xué)難點：學(xué)生自主探究能力和解決問題能力的培養(yǎng)?！　∪W(xué)情分析：　　二年級學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成?！　〗M織教師參加區(qū)教學(xué)課件評比?！　W(xué)校鼓勵廣大教師結(jié)合自己的工作實際，進行“小課題”研究?！　「剑?泰州市城東中心小學(xué)青年教師同題會課安排表　　年級段　　課 題　　負責(zé)人　　校級匯課時間　　低年級　　《厘米和米》(二上P48頁)　　肖 遜　　10月9日　　中年級　　《用計算器計算》(四上P100頁)　　三年級：馮 凡　　四年級：鄭麗萍　　10月10日　　高年級　　《找規(guī)律》(五上P59頁)　　五年級：竇 平　　六年級：王曉云　　10月11日　?。ǘ┓e極探索考試評價改革，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。教師個人的集體備課會議記錄本，不僅要成為集體備課時分享智慧的記錄本，更應(yīng)成為集體備課前梳理經(jīng)驗的記錄本，傾訴困惑的記錄本。以提高師資素質(zhì)為根本，結(jié)合教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭、名教師等評選活動，努力提高數(shù)學(xué)教師的整體教學(xué)水平；以開展校本培訓(xùn)為抓手，注重行動研究，努力提升廣大數(shù)學(xué)教師專業(yè)化素養(yǎng)?！　∥?、一些固定工作安排　　(1)每周的周四下午參加數(shù)學(xué)組的教研活動，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。做到活動有內(nèi)容、有記錄，思考問題并解決問題，精心設(shè)計準(zhǔn)備好中心發(fā)言人的發(fā)言。　　課題研究步驟　　(1)準(zhǔn)備階段 20xx、5——20xx、20　　(2)實施階段 20xx、21——20xx、130　　(3)總結(jié)階段 20xx、1——20xx、15　　課題方案實施的措施　　(1)學(xué)習(xí)濰坊市教科院編寫的《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估》，明確課堂教學(xué)改革的方向目標(biāo)，理解課堂教學(xué)“四環(huán)節(jié)”的意義內(nèi)涵。　　作文教學(xué)要細化。而且，教學(xué)也應(yīng)該常教常新，每一遍都要有每一 遍的成色，有所創(chuàng)新才行。該班學(xué)風(fēng)比較正，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積 極性很高，布置的作業(yè)都做，絕大多數(shù)同學(xué)能按時交上。　　二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題　　備 課組將進行每周一次的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有 專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。尤其是前15名的女同學(xué)學(xué)習(xí)積極性很高，互相之間競爭激烈，為整個班級營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先進一步熟悉教材、教參，根據(jù)新課標(biāo)的要求確定教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)“345”設(shè)計適用的教案，在原有的基礎(chǔ)上壓縮點東西，添加點創(chuàng) 意，使之更實用、更科學(xué)、更高效，為更好地實施課堂教學(xué)做足準(zhǔn)備。指導(dǎo)細、批閱細、講評細，個別指導(dǎo)要突出個性，優(yōu)秀作文要打印下發(fā)，典型問題要集中修改?！　?2)在班級建立自主學(xué)習(xí)互助小組，選出組長。　　 繼續(xù)組內(nèi)聽課、評課活動，促進教師間的交流?！　?2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵多聽。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，努力提高全校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。只有充分的思考和醞釀，集體備課時才能主動參與、暢所欲言，在討論交流中加進自己的思想，融入自己的思考，真正凝結(jié)集體的智慧，最終提高集體備課的效益?！　‰S著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進，作為課改的“風(fēng)向標(biāo)”——課程評價，成為目前眾多教育者探討地最為熱門、最為流行的話題。小課題”研究，杜絕好高騖遠，選題要小，要貼近自己的教學(xué)，著重于解決教育教學(xué)中的某一問題或現(xiàn)象?！　∈路荩骸　〗M織教師參加小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)案例評比。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。第 16 頁 共 16 頁。但是個別學(xué)生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導(dǎo)?！　《?、教材分析：　　本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等?！靶≌n題”研究，教師可以單獨進行，也可與幾位志同道合的教師組隊進行，還可以年級組為單位進行研究。工作的實踐，讓我們認識到：如果沒有考試改革與課程改革“結(jié)伴而行”，新課程的推進只是在做足表面文章。集體備課在堅持同級性原則、全員參與原則的基礎(chǔ)上要做到“四定”：⑴定