小學(xué)語文教案四篇-wenkub.com
2025-04-05 21:48 本頁面
【正文】 六、布置作業(yè) 1．背誦課文第二、三自然段?！ 。?）同桌介紹 ?。?）請一位同學(xué)到講臺前當(dāng)導(dǎo)游員，給大家介紹。要指導(dǎo)學(xué)生讀出驚奇的心情、神奇的感覺?！ ∠胂霝槭裁凑n題叫《五彩池》？ 因為色彩五顏六色，變化多端，所以叫《五彩池》?！ 牡谝痪漕I(lǐng)會五彩池的美麗。五彩池的美麗與神奇，我們一時也說不盡，讓我們用朗讀來表達對它的喜愛之情吧！ 2．朗讀訓(xùn)練?！ 摹按蟮摹薄靶〉摹?，體會水池大小、深淺不一?！ ∽x讀、畫畫重點詞句，了解五彩池的特點?！ 。ㄒ部捎脪靾D、投影），出示精美的圖像，配上優(yōu)美抒情式的音樂，老師以課文第二、三兩段的內(nèi)容作解說?！ ∪⑼ㄟ^品讀含義深刻的詩句，從中想象詩中的景物構(gòu)成了怎樣的畫面。為此在教學(xué)時我主要從以下幾點入手： 一、品讀兩首詩歌，把握詩歌主旨?！ ?3)師小結(jié)： A．每節(jié)第一行均以文字相近的詩句起首——“花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地里做夢”，用簡單明朗、輕快活潑、一詠三嘆的詩句形式，讀起來朗朗上口?！ ?2)從這首詩中我們知道了花牛在草地里的心情是什么樣的？ 你是從哪些詞句體會到的？(指導(dǎo)學(xué)生抓住“壓扁”“霸占”“甩”“偷渡”等詞及帶有這些詞的句子邊讀邊想象感悟) (3)有感情地朗讀?！ ?．齊讀課題?！ 〗虒W(xué)重難點： 重點 引導(dǎo)學(xué)生理解詩的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情?！ ?1)節(jié)假日，請爸爸、媽媽帶你到大自然中去，看看你有什么新的發(fā)現(xiàn)？ (2)拓展閱讀《有趣的發(fā)現(xiàn)》。 2．指導(dǎo)認識“又”字旁?！ ?．比一比，誰讀得好，背得快。 6．這段寫得真好，你喜歡嗎？愿意把它背下來嗎？ 7．比一比，誰背得快。 B．誰能上臺用黑板上的蒲公英演示“合攏”、“攥成”、“張開”？ 指名演示后，利用課件再現(xiàn)蒲公英開合特寫情境，加深詞語理解?！ ?2)詞語質(zhì)疑，組內(nèi)嘗試解決?！ ∪?、合作探究，解決疑難 1?！ ?4)老師和男、女生合作讀這三個句子。 2．說說小男孩發(fā)現(xiàn)了什么？ 相機(在背景圖上)板書：早上綠色 中午金色 傍晚綠色 3．課件出示早、中、晚草地顏色變化的三個句子，自主讀悟。) 一、創(chuàng)境引新，激趣導(dǎo)入 1．導(dǎo)言：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《金色的草地》一課的生字詞，還和一個小男孩一起發(fā)現(xiàn)了一片金色的草地?！ 設(shè)計理念] 鄂教版小學(xué)語文實驗教材一年級下冊第六單元教材是以“發(fā)現(xiàn)”為話題組織材料的。選擇喜歡的部分背誦。課文語言通俗，內(nèi)容淺顯易懂?！ ∑?、拓展練習(xí) 學(xué)習(xí)作者按順序，抓特點的方法，仿寫飛沙灘的潮，用上課文 的好詞佳句。PowerPoint出示板書。（教師試讀，學(xué)生評價。） 浪潮越來越近, 猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。（表演沸騰的場面“跳著、叫著、喊著”，指導(dǎo)讀出驚喜的感覺，理解“人聲鼎沸、沸騰”） 那條白線
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