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2025-04-05 12:51 本頁面
【正文】 他善于從民歌、神話中汲取營養(yǎng)和素材,構成其特有的瑰瑋絢爛的色彩,是屈原以來最具個性特色和浪漫精神的詩人,達到盛唐詩歌藝術的巔峰?！ ?學生練讀,感受古詩的韻律美。背誦古詩。湍急的水流從三千尺的高處飛瀉下來,讓人懷疑是銀河從天而降?！ ?5)掛前川:指瀑布好像一條大河垂掛在山前?！ ?2)香爐:指香爐峰,是廬山西北部的一座山峰。) 。(2)流:右半部分不要少寫“丶”。要讀準字音,圈出生字。)李白是唐代著名的浪漫主義詩人?！ ∩帧⑿略~卡片?！ ⌒〗Y激勵：我們身邊的許多事物都有著無窮的奧秘，只要我們留心觀察，勇于探索，掌握豐富先進的科學文化知識，也許你就是未來的科學家、發(fā)明家！小學語文教案 篇5 《望廬山瀑布》?！ ?．看誰最先背下來?！ ?．小組合作，學習交流?！ ?．說出另外的跟調(diào)料和味道有關的字?！ ?．拓展練習： 交流課外了解到的多音字?！ ?．指名朗讀，注意正音，齊讀鞏固?！ ∞k一期“美好的未來”板報，展出學生的優(yōu)秀習作?！ ?與你的好朋友互換習作，給對方進行星級評價，并將寫得好的地方畫上波浪線，寫兩句評語。 多讀幾遍自己的習作，修改不滿意的地方?！ ∷摹?自主習作。 未來的食物營養(yǎng)豐富，有人體必需的各種維生素，我們只要按時吃飯就能保證身體健康。兒童食物的形狀是各種卡通形象；成人的則是各種自然植物、水果的造型。（出示） 題目可以用“未來的……”,也可自己擬定題目. 想象奇特而又合理,語句通順,敘述有一定順序. 三、 說出想象，初步修改。 同學們，我們上節(jié)課交流了自己想要發(fā)明的機器人，未來的機器人可能就是你們今天的想象。我想，只要大家努力學習，刻苦鉆研，大家美好的愿望一定會變?yōu)楝F(xiàn)實，所有的理想一定會美夢成真?！ W生代表上臺講?！ 偛磐瑢W們聽了介紹，知道自己應該怎樣介紹機器人了吧？（生答，出示上面四個問題） 學生4人小組合作講，推出代表上臺講。第三，她能通過電子眼敏銳地感受孩子的情緒和身體狀況，一旦發(fā)現(xiàn)生病，會馬上同主人取得聯(lián)系?！ ∧惆l(fā)明的機器人是什么樣子的？ 大家看，她的樣子是不是有點像機器貓？一看就特別可愛，小孩會特別喜歡?！ ∷摹⒔榻B機器人的有關知識 同學們，你們知道機器人的哪些知識呢？（學生上臺介紹后出示機器人的有關知識） 五、開展口語交際： 現(xiàn)在機器人協(xié)會要舉辦“未來機器人”大賽，評出“最佳創(chuàng)意獎”你們有沒有信心去參賽，介紹自己發(fā)明的機器人呢？我們不打無準備之仗，要想獲獎，應該怎樣介紹自己發(fā)明的機器人呢？老師先去采訪一位參賽選手，看看他是怎樣介紹的？同時注意聽清楚老師采訪時提出的幾個問題。 你們喜歡機器人嗎？那我們就來說說機器人?！ 。ǔ鍪緢D片）剛才你們欣賞的是什么？（機器人） 你們覺得機器人怎樣？（聰明、能干、有趣、可愛） 是呀，因為機器人能做人所不能及的事情，所以人們根據(jù)自己的工作需要，生活需要極想擁有一些機器人。 2．習作練習?！ ?能發(fā)現(xiàn)多音字的規(guī)律，正確掌握6個多音字在不同語言環(huán)境中的讀音?！ 。?）引導學生體會“以人為本”就是以人為中心，把人擺在第一位的做法。已經(jīng)修改了五十多次，沒有一次是讓他滿意的。教師巡視指導?！ ∪?、初讀課文，理解內(nèi)容： 指名讀課文?！ 〗虒W時間：一課時 教學過程： 一、導入新課： 誰來介紹一下格羅培斯，學生結合資料，教師補充?！ ∮懈星榈睦首x課文。結合課后題，講清楚環(huán)境描寫的重要作用。(各種形式讀，如：評讀指導、比賽讀) 二、學習環(huán)境描寫 環(huán)境描寫指的是文章中人物活動或事情發(fā)展所處的一定時間、特定地點以及周圍情況等。) “然而晨光迷蒙，前進的隊伍人影幢幢，分不清誰是誰”這句話究竟有什么深刻的含義? 四、實踐活動?！ ∩瞎?jié)課我們把課文讀好了，這節(jié)課，我們來學習課文。) 讀課文，把課文讀流利。在朗讀中表達出對朱總司令的崇敬之情， 把課文讀正確，遇到不認識的字借助多讀幾遍?！ 熒故菊n前收集的有關朱總司令的資料(圖片、
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