【正文】 一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。為查漏補(bǔ)缺積累素材?！　≡敿?xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況?！　∧M題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。　　研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等?！　∽⒅亟忸}后的反思?！　嶋H出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率?！　”緦W(xué)期復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位?！　》e極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，使教學(xué)成績有較大的提高?！　∪?、教學(xué)工作策略措施　　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識，將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中，在傳授知識的同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。從當(dāng)前大多數(shù)高中語文教師的實際出發(fā)，既注意幫助 共2頁，當(dāng)前第1頁12學(xué)期教學(xué)計劃 篇10　　一、指導(dǎo)思想　　在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。本來是供教師備課時參考用的，由于受應(yīng)試的影響，實際上卻成了對這些課文分析的“惟一”或“標(biāo)準(zhǔn)”答案。作為跨世紀(jì)的新一代公民，不會自學(xué)，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀；著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。　　三、主要教學(xué)內(nèi)容及教具　　學(xué)習(xí)文化內(nèi)涵比較豐富的現(xiàn)代文章，科技說明文的文學(xué)名家名作，著重培養(yǎng)研討、評價文章的文學(xué)作品的能力。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。高三（613）班學(xué)生從上期成績上來說是相對好的，但對那些基礎(chǔ)知識還需要多細(xì)心些。根據(jù)大綱要求，開設(shè)各科課程，全面對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和小學(xué)生日常規(guī)范教育。由于學(xué)生年齡參差不齊，學(xué)生的成績也不一致，因此，教學(xué)起來十分困難。庫侖定律是學(xué)習(xí)電場強(qiáng)度和電勢差概念的基礎(chǔ)，也是本章重點?！　∪畮靵龆伞　?nèi)容：真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力，跟它們的電荷量的乘積成正比，跟它們的距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上?！　。?）探究F與q的關(guān)系：　　問題:如何確定兩球電荷量呢？　　電荷均分原理：電荷在兩個完全相同的金屬球之間等量分配。　　沒有大小的帶電體點電荷類比質(zhì)點。　?。骸　靵霎?dāng)時在探究三者之間的定量關(guān)系時遇到了很多的困難，下面我們了解一下庫侖當(dāng)時的有關(guān)情況。　　二．定量探究　　剛才我們得到的結(jié)論是:間距增大則作用力減小，電荷量增大則作用力增大?！　W(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，并回答問題:　　(1)在帶電物體靠近小球過程中,你看到了什么現(xiàn)象?　　(2)細(xì)線的偏角增大說明了什么問題呢?　　多媒體演示小球的受力分析,分析偏角與電荷間作用力的關(guān)系.　　(3)在起電機(jī)給物體充電的過程中,你觀察到了什么現(xiàn)象?　　請同學(xué)們總結(jié)一下，電荷之間的相互作用力與電荷量的定性關(guān)系?！　∪?、實驗器材　　感應(yīng)起電機(jī)、球形導(dǎo)體、靜電擺　　四、新課教學(xué)　　引入新課　　？它們之間的相互作用是怎么樣的？　　?！　《?、設(shè)計過程　　首先通過多媒體課件展示，激發(fā)學(xué)生興趣，并且提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，引入課題?！　、瓶刂谱兞糠ㄌ骄繋靵龆傻奶骄窟^程。研究常態(tài)課的教學(xué),促進(jìn)課堂教學(xué). 加強(qiáng)課題研究，,讓更多的學(xué)生喜政治課，使之更好地學(xué)習(xí)政治，提高自身素質(zhì)。自己在工作上更像是一名學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)班級管理方法，學(xué)習(xí)教育教學(xué)技能，萬萬不可盲目自大地逞能，而要虛心求教。所以，如果這一學(xué)期學(xué)校還給我安排有看課替課的工作，我一定不能馬馬虎虎，隨隨便便，一定要把所看管的班當(dāng)成自己的班去認(rèn)真看管，在這過程中充分地鍛煉自己的能力，為我今后必須要面對的班主任工作積累必要的經(jīng)驗?！　〉?，問到的畢竟是嘴里的，看到的畢竟是眼里的，真正的學(xué)習(xí)是要落實到行動上的。在本學(xué)期的教學(xué)中，要給學(xué)生矯正寫字的姿態(tài)和握筆姿式，要培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，要對一些基本筆畫進(jìn)行講解，要指導(dǎo)學(xué)生明白字體之間的間架結(jié)構(gòu)，要在教授方法的同時進(jìn)行獎勵評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，要讓學(xué)生認(rèn)識到漢字的美，中國書法的博大精深，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的情感。所以我們在大學(xué)期間開設(shè)了專門的書法課為我們指導(dǎo)軟筆、硬筆、粉筆的書寫。作為一名剛剛上崗的新教師，我不知道這一學(xué)期學(xué)校會給我安排什么工作，也不知道這些工作對自己來說壓力如何，能否優(yōu)秀完成?！　〖皶r了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。目標(biāo)擬訂后，要求每個學(xué)生認(rèn)真切實地執(zhí)行自己的計劃，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。因此，扎實有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練很重要。其實我可以換個角度思考問題，俗話說：失敗是成功之母！沒有一個人生來不會犯錯，關(guān)鍵是只錯就改。努力提高學(xué)生的安全防范意識。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)?！　×?、教學(xué)進(jìn)度安排　　結(jié)合學(xué)校實際，本學(xué)期第四單元《數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析》的教學(xué)進(jìn)度安排如下：　　據(jù)編寫與錄入2課時　　格規(guī)劃與修飾2課時　　據(jù)處理與統(tǒng)計4課時　　據(jù)圖表與分析4課時學(xué)期教學(xué)計劃 篇3　　綜合組 莫繼澤　　第一周 第一章 打開物理世界的大門　　一、走進(jìn)神奇　　第二周　　二、探索之路 三、站在巨人的肩膀上　　第二章運(yùn)動的世界 一、動與靜　　第三周　　二、長度與時間的測量 三、快與慢　　第四周　　四、科學(xué)探究：速度的變化