【精品】部編初中七年級-下冊語文-詩歌鑒賞訓(xùn)練試題及答案-wenkub.com
2025-04-01 22:51 本頁面
【正文】 詩歌所表達(dá)的思想感情往往是通過具體句子表現(xiàn)出來的，因此，要結(jié)合寫作背景，抓住關(guān)鍵句去分析。因此我們一定要善于把實(shí)詞放在語言環(huán)境中來考查分析，根據(jù)上下文來進(jìn)行詞義的推斷。 故答案為：⑴ 離開 ⑵ 圍繞“窗前的梅子成熟落蒂了，墻角下的竹筍也長成了竹林”回答即可。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。 （2）描繪詩歌內(nèi)容時，要抓住句子中的時間、地點(diǎn)以及景物，再通過對內(nèi)容的理解，體會詩歌的意境，最后結(jié)合句子意思，用簡練通順語言表達(dá)出來。（3）圍繞“對自由清新的鄉(xiāng)村生活（大自然）的喜愛、對晴天的喜愛、對時間流逝的感慨、惜春之情”回答出任意一點(diǎn)即可。連雨不知春去，一晴方覺夏深。 【點(diǎn)評】⑴本題考查詩歌內(nèi)容的理解，通讀全詩，把握詩意，揣摩選項(xiàng)正誤?！比绱肆鲿辰k麗、開朗明快的詩句，仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“批判了拜神求佛的陋習(xí)”錯誤，作者沒有批判求神拜佛之意。，表達(dá)了詩人對淳樸、閑適的農(nóng)村生活的喜愛、向往之情。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 ⑵本題考查的是對詩句的賞析。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。角度二，巧用修辭。通過描繪兩軍對壘的情勢，用“甲光向日金鱗開”表現(xiàn)將士們嚴(yán)陣以待，突出地表現(xiàn)了守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。據(jù)此，答案為C。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。角度二，巧用修辭。（2）“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”歷來為人傳誦。，濃墨重彩地描繪戰(zhàn)爭場景，構(gòu)成了奇特的意境，歌頌守邊戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死?？疾榈氖窃姼璧幕局R，考生要注意平時對詩歌知識的積累，并且要靈活運(yùn)用，闡述理由要結(jié)合詩句進(jìn)行分析。 故答案為：⑴初夏（夏季）；楊花（或荷葉） ⑵選A；“眠”字押韻，能顯示出小鳧雛偎依在母鳧身邊的那份親密和安然，富有濃厚的生活情趣。 【解析】【分析】（1）“糝徑楊花鋪白氈，點(diǎn)溪荷葉疊青錢”是寫漫天飛舞的楊花撒落在小徑上，好像鋪上了一層白氈；而溪水中片片青綠的荷葉點(diǎn)染其間，又好像層疊在水面上的圓圓青錢。 B憩 （2）請從下列選項(xiàng)中選擇一個最恰當(dāng)?shù)淖痔钊朐姼杞Y(jié)尾“□”處，并簡述理由。而分析詩歌蘊(yùn)含的人生道理則首先要理解詩歌大意，然后由字面意思進(jìn)行深入聯(lián)想，并對聯(lián)想到的內(nèi)容進(jìn)行思考、整合，最后再用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表述。但這首詩絕不是只寫下山這么簡單，那一座一座的山不就像人生路上的一個又一個的困難和挫折嗎？人生的路就像下山一樣，解決了一個困難還會遇到第二個困難，因此，我們無論做什么事，都不要被暫時的成功沖昏了頭腦，我們要意識人生的路漫漫，要做好時刻與困難做斗爭的準(zhǔn)備。 【解析】【分析】要根據(jù)詩歌的具體內(nèi)容分析運(yùn)用的修辭手法和蘊(yùn)含的人生道理。8．閱讀詩歌，回答問題。 （2）C錯誤，此句出自《木蘭詩》，描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的一個畫面：在夜晚，凜冽的朔風(fēng)傳送著刁斗的打更聲，寒光映照著身上冰冷的鎧甲。，清泉石上流。（2）下列詩句中，和本詩表達(dá)的情感截然不同一項(xiàng)是（ ） ，寫山林幽居情趣，屬閑情偶者。深林人不知，明月來相照。 故答案為：⑴夸張，“龍鐘”一詞形象地描繪了詩人對親人無限眷戀而情不自禁流淚的神態(tài)； ⑵表達(dá)出詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。龍鐘：涕淚淋漓的樣子，這里是沾濕的意思。（1）作者用什么修辭手法寫自己“龍鐘淚不干”？“龍鐘”一詞在這里有何表達(dá)效果？ （2）這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？ 【答案】 （1）夸張，“龍鐘”一詞形象地描繪了詩人對親人無限眷戀而情不自禁流淚的神態(tài)。理解詩句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。 偽文人和被詩人所不齒的人 ⑵ 鄙視那些偽文人，不與世俗同流合污，潔身自好的人生態(tài)度。這些詩表面上是看寫的是花，其實(shí)是托物寓意，借寫蘭花表現(xiàn)自己的理
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