【精品】部編人教版七年級(jí)-下冊(cè)語文詩歌鑒賞訓(xùn)練試題含答案-wenkub.com
2025-04-01 22:33 本頁面
【正文】 ⑶本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查重點(diǎn)句子的掌握。至于B、C、D三個(gè)選項(xiàng)中涉及的內(nèi)容文章中沒有體現(xiàn)出來。同時(shí)“關(guān)山度若飛“一句寫出行軍的迅速和不易。） 【答案】 （1）愿為市鞍馬；從此替爺征；萬里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛（2）寫征途，渲染悲涼氣氛，借以烘托木蘭思念親人的感情；寫戰(zhàn)地生活，渲染緊張森嚴(yán)的氣氛，借以烘托木蘭的豪情壯志。⑤朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。故選B。尾聯(lián)詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送行，從對(duì)面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)情深。頷聯(lián)中一“隨”字，化動(dòng)為靜，將群山與平野的位置逐漸變換、推移，真切地表現(xiàn)出來；一“入”字，寫出了船達(dá)平原曠野時(shí)江水氣勢(shì)之博大，蘊(yùn)藏著詩人喜悅開朗的心情。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。仔細(xì)體會(huì)“ 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還 ”“ 有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵 ”明確 寫出了三峽水流的特點(diǎn)。如今順流而下，行船輕如無物，其快速可想而知。這句話意思是：瞬息之間，輕舟已過“萬重山”。 早發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。武詩借用夢(mèng)境(聯(lián)想)，(“逐”字運(yùn)用擬人)，除表達(dá)了思鄉(xiāng)心切外，還有對(duì)美好夢(mèng)境的欣喜，所以思鄉(xiāng)略無沉重悲傷之意。而這一夜的思鄉(xiāng)之夢(mèng)，又隨著春風(fēng)的蹤跡，飄飄蕩蕩，越過千里關(guān)山，來到日思夜想的故鄉(xiāng)。 《春興》，“春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。長安灞橋即為有名的送別之地，或指那個(gè)地方的楊柳為送行人攀折殆盡。已經(jīng)是深夜，詩人難于成寐，忽而傳來幾縷斷續(xù)的笛聲。李白的詩和武元衡的詩同是寫思鄉(xiāng)，其中蘊(yùn)含的情感和運(yùn)用的手法是否相同，請(qǐng)結(jié)合詩歌三、四句簡要分析?！军c(diǎn)評(píng)】在體會(huì)作者感情時(shí)，要結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會(huì)。（3）本題主要考查體會(huì)作者情感的能力。 【解析】【分析】此題考查鑒賞詩歌的能力?！局黝}思想】這首詩是詩人夜泊秦淮時(shí)觸景感懷之作，借陳后主（陳叔寶）因荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺那些不從中汲取教訓(xùn)而醉生夢(mèng)死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了詩人對(duì)國家命運(yùn)的無比關(guān)切和深深憂慮的情懷。賣唱的歌女不知道亡國的悲和恨，對(duì)岸酒樓里還在唱著《玉樹后庭花》。 ⑶考生要注意積累，在默寫時(shí)注意不要記混，不要寫錯(cuò)別字。（2）是這樣。“齊魯青未了”——在古代齊魯兩大國的國境外還能遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見橫亙?cè)谀抢锏奶┥?，以距離之遠(yuǎn)烘托出泰山之高，“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句，寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大?？忌谄綍r(shí)要注意對(duì)作家的作品進(jìn)行歸類，并且要熟讀記誦?？忌?lián)系詩歌的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容來進(jìn)行分析?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫由望岳而產(chǎn)生的登岳的愿望。首句“岱宗夫如何？”寫乍一看見泰山時(shí)的驚嘆仰慕之情。 （2）有人說這首詩是杜甫望岳而想像將來的登岳，是這樣嗎？為什么？ （3）杜甫是唐代著名的詩人，有“詩圣”之稱。答題時(shí)應(yīng)注意，從作家、作品的相關(guān)背景資料人手，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析的表達(dá)效果。 （2）結(jié)合“落帆逗淮鎮(zhèn)，停舫臨孤驛”得出：漂泊異鄉(xiāng)；結(jié)合“浩浩風(fēng)起波，冥冥日沉夕”得出：景色凄涼；結(jié)合“人歸山郭暗，雁下蘆洲白”得出：孤獨(dú)寂寞；結(jié)合“獨(dú)夜憶秦關(guān)”得出：夜憶秦關(guān)。（2）曠野夜景的蒼涼凄清；漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞；羈旅在外秋夜思鄉(xiāng)。獨(dú)夜憶秦關(guān)，聽鐘未眠客。6．閱讀下面的詩，完成各題。答此類題的前提是正確理解詩詞，關(guān)鍵是借助聯(lián)想和想象，在忠實(shí)于原詩詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作。由此贊賞菊花凌寒的品格，也是借詠菊之耐寒傲冷逸清香亮霜景，自況言志：人在逆境當(dāng)中就應(yīng)該像菊花一樣,不畏嚴(yán)寒、不怕艱苦,耐得住苦難和風(fēng)霜。此題一定要把蕭條殘敗的深秋景象描繪出來。①詩歌一、二兩句刻畫了怎樣的畫面？請(qǐng)加以描繪。5．閱讀下面這首古詩，完成小題。（2）此題注意抓住詩中表情達(dá)意的關(guān)鍵詞語“故園”“淚”“報(bào)平安”進(jìn)行分析。很明顯運(yùn)用了夸張的修辭手法。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。解答此題要求考生整體感知詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩人的寫作背景，詩歌的內(nèi)容進(jìn)行理解。D.第二句通過具體描寫突出飛來峰上的“千尋塔”之高。A.3．選出下列理解有誤的一項(xiàng)是（（或因安史之亂、國都淪陷而悲傷的
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