20xx教導處范文期中考試質(zhì)量分析-wenkub.com
2025-03-30 05:24 本頁面
【正文】 質(zhì)量的提高關鍵在老師，要求對薄弱學校進展師資調(diào)配傾斜，確保教育的公平性。如每天預習、小結(jié)、完成作業(yè)；學習中確定目的發(fā)覺重點，提出不明白咨詢題與學生交流，向老師請教；做好筆記和課堂練習等。針對學情，設置有特色的作業(yè)布置方式，如周末作業(yè)、課堂作業(yè)、課外閱讀詞語積累，提高學生學習興趣，讓學習成為人生的一件樂事，讓鼓勵評價成為學生成長的動力，讓提高學業(yè)成績成為學生內(nèi)在的需求。確保學生的學習時間，加強早讀、寫字課的治理，促進學生朗讀、寫字才能的提高，同時保證有足夠的時間進展作業(yè)的完成和培優(yōu)扶困。實在抓好年段質(zhì)量過關，落本質(zhì)量跟蹤移交制度，克服每學期更換老師，爭取13年、46年小循環(huán)，確保質(zhì)量跟蹤的連續(xù)性，提高老師責任感。（一）學校治理方面加強單元、期中考試成績的監(jiān)控，強化過程治理。自覺主動參與教研、學習、培訓活動，努力借鑒優(yōu)秀老師提高課堂效益的方法，在模擬、比照、內(nèi)化、提升中不斷提高自我課堂效率和教學才能。學生每晚應有12小時學習時間，鄰近學生能夠組成學習小組，以互相監(jiān)視交流和協(xié)助，到達共同進步，有條件的學校要進展晚自修巡查。定期或隨堂檢查老師的常規(guī)工作預備情況，不無備課上課，特別注重作業(yè)的修改，杜絕無故拖延作業(yè)試卷修改反應，讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學生學習質(zhì)量提高的臺階。 努力措施依照東教〔2005〕086文件精神，貫徹落本質(zhì)量監(jiān)控措施，各小學應在以下幾各方面進一步加強。治理：（六）年段把關不力，任課老師年年換，缺乏足夠的質(zhì)量責任感，常年傳遞，積重難返。（三）習作才能還處在較低水平上，閱讀積累量少。 存在咨詢題語文：（一）卷面不夠明晰，書寫才能不高。（二）語文科在拼音、句段，數(shù)學科在根本計算等根底性知識和根本技能技巧方面掌握較好，得分率較高。一、提出三點建議：試卷的導向性、及時性，確保單元監(jiān)控的有效性。如每天預習、小結(jié)、完成作業(yè)；學習中確定目的發(fā)覺重點，提出不明白咨詢題與學生交流，向老師請教；做好筆記和課堂練習等。（2）、提高學生學習興趣，讓學習成為人生的一件樂事，讓鼓勵評價成為學生成長的動力，讓提高學業(yè)成績成為學生內(nèi)在的需求。家校多聯(lián)絡配合，不讓學生沉迷電視、網(wǎng)吧、玩耍。（3）、定期或隨堂檢查老師的常規(guī)工作預備情況，杜絕無教案上課、無故拖延作業(yè)試卷修改反應，讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學生學習質(zhì)量提高的臺階。努力措施：（一）學校治理方面：（1）、加強單元考試成績的監(jiān)控，強化過程治理。在給教學質(zhì)量下猛藥同時，全體老師不要忘了把握正確的教育質(zhì)量觀，它是以素養(yǎng)教育為價值取向，以學生的身心全面開展為目的的教育質(zhì)量觀。（4）、保護與開展學生的求知欲望，協(xié)助學生養(yǎng)成適宜高效的學習習慣。（2）、在注重學生的學業(yè)成績的同時，要提高學生學習興趣，提升學生的學習動力、學習才能、學習毅力。通過家訪等方式要求家長催促學生晚上的學習情況，檢查學生的預習、作業(yè)完成情況，鄰近學生也能夠組成學習小組，互相協(xié)助、交流和監(jiān)視，到達共同進步。實在抓好年段質(zhì)量過關，克服每學期更換老師，爭取13年、46年小
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