20xx教師自查自評報告-wenkub.com
2026-01-07 06:43 本頁面
【正文】 加強業(yè)務(wù)學習，增強做好工作的本領(lǐng)。對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。
三、熱愛學生，和諧發(fā)展 。我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。 首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。
發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。
不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平?，F(xiàn)在的學生難教，學習不主動，又頑皮。
任務(wù)付出總要回報。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。備課不能面向全體學生。
對于學生的關(guān)愛不夠。缺乏上進心。
不思進取。 綜上所述，在本次整風運動中，我應(yīng)從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質(zhì)，讓自己與“身正為范，學高為師”的標準靠齊。如作業(yè)雖全批全改。在本職工作之余，還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。而我有時批改作業(yè)不及時， 這就是不愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，應(yīng)從思想上高度重視，立即糾正。從這些現(xiàn)象可以說明我對教師法規(guī)法紀的認識、理解還不深透，在整風過程中，應(yīng)嚴格反省批評自己。篇二：教師自查自糾剖析材料
教師自查自糾剖析材料
本次學校教職工作風整頓的主要目標是通過作風整
頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學質(zhì)量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階。
加強與家長的溝通。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。并加強業(yè)務(wù)學習，不斷充實自己。讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。現(xiàn)代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代，可我卻認為有一些業(yè)務(wù)知識就能適應(yīng)了，這是錯誤的想法。
工作作風布不夠扎實。與家長溝通不夠。為了不影響教學進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性。
課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。只要完成領(lǐng)導交給的任務(wù)即可。特進行了自查自糾：
一、存在的問題
思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。所以，我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
熱愛學生和諧發(fā)展
關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。
愛崗敬業(yè)教書育人
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。
作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。
在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。家長對教師的工作不積極支持，不理解。思想認識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。
業(yè)務(wù)知識不精。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。沒有根據(jù)學生的個性特點來評價學生的行為。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。
教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有
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