【正文】 　　引導(dǎo)討論：　　(1)曹沖的辦法好嗎?　　(2)如果現(xiàn)在讓你們?nèi)シQ這頭象的重量，你們有什么方法?　　三、總結(jié)全文，啟發(fā)學(xué)生　　讀文后你覺得曹沖是個怎樣的孩子?　　應(yīng)該學(xué)他什么?　　有感情的朗讀課文?！　〉诙n時　　教學(xué)過程：　　一、復(fù)述故事，引入新課　　出示生字卡片，大家一起讀一讀?！　≈笇?dǎo)感情朗讀，體會大象的大和重。教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音。　　弄清曹沖是怎樣稱象的。會寫6個生字。　　石榴開花紅似火，　　桂樹花開十里香，　　桑樹結(jié)果紫又甜?！　∫馑际钦f大樹若沒有樹根就不能生長，人要是沒有志向就像大樹沒有樹根一樣，不能成才，告訴我們?nèi)艘獦淞⑦h(yuǎn)大的志向?！　涓甙俪撸~落歸根。試著讀讀這3句話，說說你的理解?！　　盎钡挠疫呄葘懫苍趯懾Q彎鉤?！　☆A(yù)設(shè)：桃樹花開紅艷艷?！　?課件出示柳樹、槐樹、柿子樹等圖片，學(xué)生也可以說自己想說的桃樹、石榴等?！　⊥篮献髯x，小組比賽讀，拍手打節(jié)奏讀，做到正確而熟練?！鞍嗽鹿鸹ū榈亻_，桂花開放幸福來”，人們把桂花看作吉祥之兆。銀杏的果實(shí)叫白果，銀杏樹又叫白果樹。銀杏、水杉是植物活化石?！　。茸x一讀，再說說銀杏、水杉和金桂的特點(diǎn)?！　鍢涞姆N類很多，在我國東北、華北、西北生長著茂密的白樺林。資料內(nèi)容如下：　　木棉喜歡溫暖干燥和陽光充足的環(huán)境?！　??！　　般y”和“化”?！　〗吔⒔?、疆界、新疆　　裝——服裝、軍裝、新裝、包裝　　(二)學(xué)習(xí)“耐、守、銀、化”　　小組學(xué)習(xí)，討論怎么記住“耐、守、銀、化”這4個字。　　“裝”是形聲字，上邊的“壯”表示讀音，下面的“衣”表示字義。　　教學(xué)過程：　　一、朗讀兒歌，復(fù)習(xí)詞語　　梧桐、楓樹、松、柏、楓葉、松子　　木棉、白樺、銀杏、水杉、金桂　　二、多種方法識記生字　　(一)學(xué)習(xí)“裝、疆”　　，注意結(jié)尾的字的發(fā)音?！　?。nghu225?！　。簵顦?、樹葉、楓樹、松柏。讀一讀記一記吧。這些葉子的表面有一層蠟質(zhì),水分不易散失，所以不會落葉，保持四季常青。還有，松樹的果實(shí)松子非常好吃?！　〗處煟赫缣瞥娙硕拍翆懙脑娋洹巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花。識記“掌”字。　　預(yù)設(shè)：我找到了梧桐樹，它的樹葉真像一片片手掌。樹冠高揚(yáng)向上，所以叫“楊樹”。請你先仔細(xì)讀讀這兩句，標(biāo)畫出每種樹木的特點(diǎn)，再和同桌合作為它們貼上?！　∷?、了解樹木特點(diǎn)，給樹木貼　　?！鞍亍焙汀鞍住?、“樺”和“華”只是聲調(diào)不同?！　∠襁@樣的字，左邊木字旁表示它們都是樹木，右邊的字就提示了它們的讀音，這些字都是形聲字?！　∵@11種樹木是不是都能在圖畫中找到呢?幫助有問題的同學(xué)確認(rèn)?！　?，開火車認(rèn)讀?！　　！　〗虒W(xué)過程：　　一、聯(lián)系生活導(dǎo)入　　在你家周圍、小路旁或者公園里，你經(jīng)?？吹侥男淠?　　楊樹、柳樹、槐樹、松樹、柏樹、梧桐樹等?！　　⒖磮D，初步了解楊樹、榕樹等樹木的特點(diǎn)。積累與樹木有關(guān)的語句。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。玲玲的話要讀出天真的、幼稚的語氣。玲玲滿意地笑了?！　　蚪涣?。　　第二課時　　一、游戲激趣、復(fù)習(xí)生字　　⒈游戲“大轉(zhuǎn)盤”(轉(zhuǎn)盤上寫著生字，教師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，學(xué)生開火車讀。　　讓學(xué)生先自己觀察文后每個字在小楷格中的位置，然后在小組中進(jìn)行交流。(壞事)　　經(jīng)過：在弄臟的地方畫了只小花狗。結(jié)果。　　小組內(nèi)讀課文，互評互糾正，推薦一位組員。　　◎?qū)W生說出一種識字游戲方法，就讓該學(xué)生當(dāng)老師主持這游戲?！　《?、嘗試學(xué)習(xí)、讀文識字　　自由讀課文，邊讀邊想：課文里寫了一件什么事?再標(biāo)一標(biāo)，課文有幾個自然段?　　用你喜歡的符號標(biāo)出本課的生字、詞語，讀準(zhǔn)字音。　　了解課文內(nèi)容后，讓學(xué)生明白生活中的很多事情并不像我們想象的那么糟?；丶胰ズ桶职謰寢屢黄鹁幰皇讓儆谀阕约旱募竟?jié)歌或者四季歌。你們能不能學(xué)著老師的樣，編一首冬季歌啊?　　師：一年四季的景物還有很多很多，我們來看看圖，說說還有什么景物，好嗎?可以說圖上的，也可以說圖上沒有的。下面老師要考考你，看看你是不是真的懂了?！　《煅┗h。蟬兒還有一個名字叫“知了”?！　〈禾旎▋盒?。師：讀得真不錯。師：小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出來了?！　÷犝n文錄音，整體感知。冬：下面兩點(diǎn)要上下對齊。　　二、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌　　小朋友，一年有四個季節(jié)，你知道是哪四個季節(jié)嗎?　　出示：“春、夏、秋、冬”四個生字師：在這四個字中，你已經(jīng)認(rèn)識了哪個字?能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎?學(xué)生交流自學(xué)的生字?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編?！　∵^程與方法：　　能夠通過不同形式的游戲，鞏固所學(xué)習(xí)的生字?！　⌒W(xué)二年級語文教案2　　《田家四季歌》　　知識與技能目標(biāo)：　　能借助拼音讀準(zhǔn)“春、夏、秋、冬”4個生字的字音。我們要和動物和諧相處，愛護(hù)它們、保護(hù)它們，共同擁有美麗的大自然?！　〗處煼秾?，學(xué)生練習(xí)?！　?六)書寫“保、伙、伴”　　觀察偏旁，歸類書寫?！　∽寣W(xué)生抓住文中動物的特點(diǎn)練習(xí)說話，交流對動物的了解，升華情感。教師引讀?！　∽杂勺x文，鞏固生字?！　【毩?xí)之后再出示“記、己”進(jìn)行對比，出示“保、伙、伴”三個字，練習(xí)組詞和用詞語說句子，看誰用得準(zhǔn)確?！　∵@一環(huán)節(jié)主要學(xué)習(xí)第二組詞語：“牢記、保護(hù)、伙伴”。認(rèn)讀后重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)識“隹”?！　⊥阑プx，糾正字音。課件展示，請一位學(xué)生朗讀，其他學(xué)生拍手應(yīng)和。　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件，生