人教版二年級語文下冊實(shí)用同步授課教案-wenkub.com
2025-04-05 13:07 本頁面
【正文】 。 四、學(xué)寫生字 ?認(rèn)讀“穿、牽、界、世” 游戲：將部件拼成生字。 。藍(lán)和黃變成綠色，就有了綠葉……。再交流讀懂的，有感情讀出來。 ，師板書：讀課文，想內(nèi)容。 教學(xué)用具：生字詞。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： ，知道三元素的用途，激發(fā)學(xué)生課下嘗試積累認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)以及對色彩的喜愛之情。 范寫“游、綠”引導(dǎo)學(xué)生注意容易錯的地方。 ：在生活中還有哪些事物有所選小節(jié)中的兩種顏色變出的色彩。反饋交流(把你讀得的、喜歡的部分讀給大家聽) ，邊讀邊想，你從課文里知道了什么?還有什么不懂的?反饋交流(讓學(xué)生簡單說說課文內(nèi)容，并且質(zhì)疑) ，告訴學(xué)生對于不懂的知識，我們在學(xué)習(xí)課文中再來弄懂。 教學(xué)用具：識字卡片。 。 ，了解紅黃藍(lán)三色是色彩中的三元素，其他各種色彩都能夠由他們配成。 五、學(xué)習(xí)生字詞 ，上面寫有“忠、麥、支、架”四個字，問學(xué)生：你有什么發(fā)現(xiàn)?又是怎樣記住它們的? “麥”字。 三、圖文結(jié)合，深化體驗(yàn) ，欣賞蠟筆娃娃們一起畫的“藍(lán)天”、“紅日”、“青山”、“小溪”、“麥田”……引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀第8自然段，體驗(yàn)蠟筆娃娃的感受：“啊——真是美極了!”理解“驚嘆”，要讀出驚嘆的語氣。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知 復(fù)習(xí)生字組成的新詞：娃娃、皮膚、爭吵、忠厚、麥田、一支歌、架起 二、聯(lián)系生活實(shí)際，讀文感悟 “爭吵”這個話題，講述生活中的小故事。學(xué)寫后面的四個生字。 ，并正音。遇到不認(rèn)識的字可以翻翻課后生字表，把字音讀準(zhǔn)。 教學(xué)時數(shù)：二課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： ，會寫田字格中4個生字。背誦自己喜歡的部分。 對漢斯的母親來說，為什么那一小時，比永久還永久? 請你想象一下，這位母親焦急地等待兒子歸來的情景，她會做些什么?說些什么?想些什么?(說話訓(xùn)練) (6)讀課文最后一節(jié)的4句話，你想到了什么?懂得了什么? (7)集體讀全文。如果每個人都說‘我不能去，總有別人去!’那會怎么樣?媽媽，我們不能讓那些留在海里的人無助地死去。 (3)帶著問題再讀課文。 教學(xué)過程： 一、 揭題 海邊的漁民以出海打漁為生，但出海是一件非常危險的事情，如果那天“月黑風(fēng)高”，漁船就會被掀翻! 學(xué)習(xí)詞語：月黑風(fēng)高 在這種“緊急關(guān)頭”，船員發(fā)出求救“信號”，村民們就會進(jìn)行“海中救援”! 學(xué)習(xí)生字：關(guān) 信 出示：7 海中救援 (讀) 二、自學(xué)課文 按要求自學(xué)生字、詞語、課文。 小學(xué)二年級語文教案3 《海中救援》 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識本課生字13個，積累詞語13個，句子2句。謂有可能導(dǎo)致災(zāi)難或失敗?？墒?，這只神鹿突然之間不見了，國王那時候是又氣又恨
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