小學(xué)三年級語文給星星正名教案-wenkub.com
2024-12-07 03:12 本頁面
【正文】 ”我希望你們也能成為像達(dá)爾文一樣的人?！ ∫宰畛Ｒ姷碾娔X輻射為例：電腦主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤及周圍的相關(guān)設(shè)備都會產(chǎn)生輻射，眼睛看不見，手摸不到。 默讀5小節(jié)，概括行星的特點，并說說理由 ?。ㄖ笇?dǎo)學(xué)生批注） ?。?）火星 特點：冷企鵝：南極氣溫很低，年均溫在25℃以下，極端最低氣溫達(dá)88℃以下，企鵝是如何耐低溫的？有厚厚的脂肪層，有效保溫?！ ∵^渡：我們賴以生存的地球名字怎么也錯了呢？ 地球 （1）理由：學(xué)生可以根據(jù)自己已有的知識說明理由。 再讀課題：你能提出什么問題？ （1）為什么給星星正名？ ?。?）給哪些星星正名？（板書） （3）為什么寫此文？ 二、請你帶著這些問題讀全文，看看這些問題在書上的哪小節(jié) 三、自讀自悟，學(xué)習(xí)第一小節(jié) 自由讀 指名讀：想一想從哪些地方可以看出作者認(rèn)為星星的名字錯了？（為什么正名？） 預(yù)設(shè)：完全搞錯 怎樣完全搞錯的呢？ 預(yù)設(shè)：指鹿為馬［故事］ 理解意思：名不副實（板書） 指導(dǎo)朗讀 指名讀（讀的好，讓學(xué)生談?wù)勛约旱姆椒?；讀的不好，老師范讀，學(xué)生猜一猜老師為什么這樣讀？）體會前兩句和后四句感情上的不同，再讀?！ ⊥ㄟ^資料了解課文介紹的太陽系行星的景象，并產(chǎn)生對太陽系進(jìn)行科學(xué)探索的情趣?！ ⊥瓿烧Z文讀本31課《星星變奏曲》拓展閱讀練習(xí)?！ 。?）班級指名說，反饋評價?！ 『Ｍ跣牵鹤鳛榈湫偷臍怏w行星，海王星上呼嘯著按帶狀分布的大風(fēng)暴或旋風(fēng)，海王星上的風(fēng)暴是太陽系中最快的，海王星是藍(lán)色的，它是一個寒冷而荒涼的星球?！ ☆A(yù)設(shè)：火星（冰星、寒星、南極星等）；木星（氫星、爆炸星等） 小結(jié)：看來你們起的名字都依據(jù)了星星的實際情況，這樣就名副其實了！ 拓展閱讀資料，小練筆?！ 】諝舛祭涞媒Y(jié)冰，整天像氫彈爆炸， 企鵝也沒法生活。 那你能根據(jù)這兩個詩節(jié)的內(nèi)容，給火星、木星正名嗎？再說說這么正名原因?！ ≌f話練習(xí)：你能用上“因為（），所以（）”的句式分別說說給這些星星正名的原因嗎？ 再讀25詩節(jié)，看看每個詩節(jié)都是按照什么順序?qū)懙?？ 總結(jié)歸納順序：星星的名字—正名的原因—正確的名字。 【設(shè)計意圖：通過不同形式的朗讀，讓孩子在讀的過程中復(fù)現(xiàn)生字，讀準(zhǔn)字音，并感知本首詩歌在結(jié)構(gòu)上的特點。同桌互查。 【設(shè)計意圖：通過字理糾正學(xué)生錯誤書寫筆畫，強(qiáng)化記憶?！ 懙臅r候注意什么？預(yù)設(shè)：分三筆完成，注意把“背”挺直?！ W(xué)習(xí)本課三個多音字，用不同音組詞?！ 驹O(shè)計意圖：拓展閱讀成語小故事，滲透成語解釋方法——閱讀故事，明白詞語意思；并通過初步朗讀課文，找到為星星正名的原因，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀探究興趣。 ?、刍匚睦斫猓涸姼柚小爸嘎篂轳R”的意思是面對星星的實際情況，卻起了錯的名字，造成星星的名字與實際不符。秦二世不信，趙高便借故問
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