小學(xué)一年級語文春夏秋冬原文、教案及教學(xué)反思-wenkub.com
2024-12-07 03:12 本頁面
【正文】 由于課堂沒把握好，預(yù)設(shè)中有一個環(huán)節(jié)沒來得及進行，即以說促讀，說中激情?！ 笆谥贼~，不如授之以漁”，我在上課時著重從兩個方面對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)?！ 《?、在情境中識字，提高生字的復(fù)現(xiàn)率。在教學(xué)時，一定要“巧用教材，活用教材”，引導(dǎo)學(xué)生通過入情入境地讀，積極主動地說，有個性創(chuàng)造地演，把課標(biāo)中“不是教教材，而是用教材”這一理念落到實處?！帮w”字第一筆橫折斜鉤要稍呈俯勢，“人”字撇短捺長。（微課展示筆畫） 指名學(xué)生交流筆順和字形記憶方法。） 師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才看到的圖片，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說大自然還有哪些景物，如：太陽、小河、大山、田野、螞蟻等，師適當(dāng)板書?！ ≈该麑W(xué)生朗讀這四個短語，根據(jù)學(xué)生的朗讀及時正音：“池”是整體認讀音節(jié)，翹舌音?！ 「鶕?jù)學(xué)生的表達情況，相機出示詞語卡片“青草”“紅花”“游魚”“飛鳥”，指名多生認讀，全班齊讀，確保每一位學(xué)生都能讀正確?！ ∥?、精準(zhǔn)總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們認識了時光老人的四個孩子，了解了他們各自的特點，還結(jié)交了很多有趣的漢字朋友，收獲可真多呀！ 第二課時 一、復(fù)習(xí)鞏固，精彩導(dǎo)入 出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞卡片，指名學(xué)生認讀。 學(xué)生自主觀察，交流識記方法和寫字要領(lǐng)。如：“霜”是一種天氣，用了雨字頭；“飄”好像是被風(fēng)吹起來的，所以用了風(fēng)字旁；“降”是左右結(jié)構(gòu)，雙耳旁（左耳刀）。 指導(dǎo)學(xué)生朗讀短語，并配上相應(yīng)的動作，說說這四個動作的不同之處?！ ∪⒄J讀短語，鞏固識字 學(xué)生自讀四個短語，讀準(zhǔn)字音，同位相互檢查。 ?。?）師多媒體出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，用自己的話說一說圖上都有什么。 二、初讀課文，精心自學(xué) 學(xué)生自主觀察課文插圖，借助漢語拼音朗讀詞語和短語，多讀幾遍，并與同桌互相檢查朗讀情況?！ ≌n時安排：2課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、出示圖片，精彩導(dǎo)入 師導(dǎo)入：時光老人有四個孩子，他們的名字分別叫
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