(秋)20xx一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字一1春夏秋冬教案新人教版--wenkub.com
2024-10-09 19:04 本頁(yè)面
【正文】 (3)說說一個(gè)字在做部首時(shí)和原來在寫法上有什么不同。低年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間短，采用拍手游戲、朗讀比賽等形式寓教于樂，可以讓學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。1．個(gè)人挑戰(zhàn)賽。(4)教師補(bǔ)充常見的復(fù)姓。3．出示第四、五行，認(rèn)識(shí)復(fù)姓。(二)誦讀第二節(jié)。什么方？方向的方。(4)同桌用玩拍手游戲的方式朗讀第一節(jié)。(通過把字拆開的方式來介紹姓氏。出示：什么李？木子李。三、開展游戲，趣味誦讀(一)誦讀第一節(jié)。(2)還有不懂的地方，在旁邊做上記號(hào)。二、自主學(xué)習(xí)，了解兒歌1．借助拼音自由朗讀兒歌，找到文中的生字圈出來，遇到讀不準(zhǔn)的生字，請(qǐng)教老師或者同學(xué)，反復(fù)讀幾遍。教師提醒寫字注意點(diǎn)：“姓”的女字旁，橫要寫得短，注意避讓，右邊的“生”橫畫要稍微短些，第一橫起筆在橫中線上。(2)學(xué)生交流怎么記這個(gè)生字。2．說說自己姓什么。課前準(zhǔn)備1．生字卡片。整首兒歌節(jié)奏感強(qiáng)，通過誦讀極易引發(fā)學(xué)生的興趣。我在巡視過程中適當(dāng)指點(diǎn)，并給學(xué)生寫得好的字畫個(gè)小紅星，這對(duì)學(xué)生起到較大的激勵(lì)作用。五、總結(jié)全文。學(xué)生齊讀、分組讀。誰(shuí)能說出春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)最具代表性的自然現(xiàn)象？（教師可引導(dǎo)提示，最終說出：春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪） 出示春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪圖 師：誰(shuí)能用三個(gè)字形容一下圖上的內(nèi)容？（教師適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和動(dòng)作提示）生：春風(fēng)吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飄。（3）
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