(秋)20xx一年級語文下冊識字一1春夏秋冬教案新人教版-(參考版)
2024-10-09 19:04本頁面
【正文】 2．出示生字：么、國、方、什、雙、王……說說有什么好方法可以快速記住它們。(2)介紹部首：“弓、走、钅”。四、合作學(xué)習(xí)，識記生字1．出示生字“張”“趙”“錢”，學(xué)習(xí)新部首。設(shè)計意圖：語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。2．男生女生集體比賽。(三)比賽朗讀，加深記憶。4．指名讀第二節(jié)。(3)學(xué)生補充自己知道的復(fù)姓。(1)跟著老師讀好復(fù)姓。2．說說你還知道哪些姓氏，接一接。1．引讀：師：中國姓氏有很多——生：趙、錢、孫、李，周、吳、鄭、王。5．齊讀第一節(jié)，背誦第一節(jié)。①師生問答。出示：你姓什么？我姓方。4．采用不同的方法講述。(3)齊讀第一節(jié)。)(2)出示幾個姓，讓學(xué)生嘗試拆解。(1)說說發(fā)現(xiàn)了什么。什么張？弓長張。3．了解第一節(jié)的姓氏介紹方法。1．指名朗讀第一節(jié)。設(shè)計意圖：兒歌內(nèi)容簡單，教師引導(dǎo)學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上展開小組合作，互動交流中獲得對兒歌內(nèi)容的大致理解，但是對于第二小節(jié)中出現(xiàn)的復(fù)姓，學(xué)生會有疑難，因此需要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，滲透“學(xué)貴有疑”的思想。4．指名朗讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。(1)自由朗讀兒歌，一邊讀一邊想：兒歌一共幾個小節(jié)？從中讀懂了什么？把你的想法告訴小組同伴。2．指名朗讀，集體訂正后齊聲誦讀。同時順勢隨文識寫生字，有效地提高識字的數(shù)量和質(zhì)量，也有效地促進(jìn)了兒童語言的發(fā)展。
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