小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3篇-wenkub.com
2024-12-07 03:12 本頁(yè)面
【正文】 3. 總結(jié)識(shí)字教學(xué)以來(lái)的識(shí)字方法，獲得對(duì)漢字的整體認(rèn)知，也是本單元學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容。會(huì)寫(xiě)本單元要求會(huì)寫(xiě)的生字，初步學(xué)會(huì)分析字形，總結(jié)造字規(guī)律，以便于以后的學(xué)習(xí)?！ ⊥ㄟ^(guò)本單元的學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，有做個(gè)好孩子的想法?！ ⊥ㄟ^(guò)讀不帶注音的短文，讓孩子嘗試著自己閱讀、借助圖畫(huà)或其他方式認(rèn)生字，讀課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成就感。抓住美的語(yǔ)言，獲得美的享受。 正確、流利、有感情地朗讀課文，注意讀出句子的語(yǔ)氣?！ ≌n文內(nèi)容，知道遇到困難仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理?！ ≌莆諠h字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首?！ ⒄J(rèn)真思考的道理?！ ±^續(xù)指導(dǎo)讀好問(wèn)句感嘆句，體會(huì)不同語(yǔ)氣所表現(xiàn)的不同心情。讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)講故事。例如美麗的夏夜 可口的松果?！ ?四)閱讀與習(xí)作訓(xùn)練 (五)、教學(xué)時(shí)間 11課時(shí) 第四單元 (一)、教學(xué)內(nèi)容 《識(shí)字4》、《古詩(shī)兩首》、《荷葉圓圓》、《夏夜多美》、《要下雨了》、 《小壁虎借尾巴》、《語(yǔ)文園地四》 (二)、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)79個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)36個(gè)生字。 ?！ ?四)閱讀與作文訓(xùn)練 (五)、教學(xué)時(shí)間 13課時(shí) 第三單元 (一)、教學(xué)內(nèi)容 識(shí)字三、《兩只鳥(niǎo)蛋》、《松鼠和松果》、《美麗的小路》、《失物招領(lǐng)》語(yǔ)文園地三 (二)、教學(xué)目標(biāo)： ?！ ?三)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 準(zhǔn)確掌握本單元的生字，一類(lèi)生字要求讀準(zhǔn)、寫(xiě)正確，會(huì)用新詞說(shuō)話。 ，保護(hù)我們的環(huán)境?！ 。Ｗo(hù)我們的環(huán)境?！ ×硗?，教師還要努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的意識(shí)?！ 〗處熞匾晞?chuàng)設(shè)情景?？梢圆捎枚喾N方式，如，給畫(huà)面配音，分角色朗讀，等等?！ ?二)閱讀教學(xué)。可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等?！ ∷摹⒔虒W(xué)措施 教師在準(zhǔn)確把握教科書(shū)書(shū)編寫(xiě)意圖的基礎(chǔ)上，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材。能在簡(jiǎn)單的寫(xiě)話中使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。執(zhí)筆方法、寫(xiě)字姿勢(shì)合乎要求。要求認(rèn)識(shí)的字，做到離開(kāi)注音、離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀?！ ≡诮虒W(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心，培植學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。能在簡(jiǎn)單的寫(xiě)話中使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。執(zhí)筆方法、寫(xiě)字姿勢(shì)合乎要求。要求認(rèn)識(shí)的字，做到離開(kāi)注音、離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀，不抄，不默，不考。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。最后是兩個(gè)生字表。日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。每組包括1課識(shí)字、45篇課文和1個(gè)語(yǔ)文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體?！ ∥?、教學(xué)進(jìn)度安排(附后) 課前操練 1 識(shí)字一1柳樹(shù)醒了 2春雨的色彩 2 2春雨的色彩 3鄧小平爺爺植樹(shù)4古詩(shī)兩首 3 語(yǔ)文園地一 識(shí)字二5看電視 6胖乎乎的手 4 7棉鞋里的陽(yáng)光8月亮的心愿 語(yǔ)文園地二 5 識(shí)字三9兩只雞蛋 10松鼠和松樹(shù) 6 11美麗的小路12失物招領(lǐng)語(yǔ)文園地三 7 識(shí)字四13古詩(shī)兩首14荷葉圓圓 8 15夏夜多美16要下雨了1小壁虎借尾巴 9 語(yǔ)文園地四 復(fù)習(xí) 10 識(shí)字五 18四個(gè)太陽(yáng)期中考試 11 19烏鴉喝水20司馬光 21稱(chēng)象 12 語(yǔ)文園地五識(shí)字六 22吃水不忘挖井人 13 23王二小24畫(huà)家鄉(xiāng) 25快樂(lè)的節(jié)日 14 語(yǔ)文園地六識(shí)字七 26小白兔和小灰兔 15 27兩只小獅子28小伙伴29手捧空花盆的孩子 16 語(yǔ)文園地七識(shí)字八 30棉花姑娘 17 31地球爺爺?shù)氖?2蘭蘭過(guò)橋33火車(chē)的故事 18 34小蝌蚪找媽媽語(yǔ)文園地八 4 19 復(fù)習(xí) 期末考試 20 學(xué)期結(jié)束工作 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃三： 一、教材分析 本冊(cè)教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。在口語(yǔ)交際課之前，要提早布置準(zhǔn)備工作?！ ∵€要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。 要加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好?！ ?一)、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。能聽(tīng)懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問(wèn)題、回答問(wèn)題?！ ∧苡脤W(xué)過(guò)的詞語(yǔ)補(bǔ)充句子。能背誦指定的課文。依照筆順規(guī)則，書(shū)寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的字?！ W(xué)會(huì)250個(gè)生字，認(rèn)識(shí)550個(gè)生字。能聽(tīng)懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問(wèn)題、回答問(wèn)題?！ ∧苡脤W(xué)過(guò)的詞語(yǔ)補(bǔ)充句子。能背誦指定的課文。依照筆順規(guī)則，書(shū)寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的字。 學(xué)會(huì)250個(gè)生字，認(rèn)識(shí)550個(gè)生字。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)認(rèn)識(shí)的字。展示臺(tái)給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。課文共4篇，內(nèi)容豐富多彩。八個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。本學(xué)期將進(jìn)行會(huì)增加閱讀時(shí)間，再加大閱讀量。不會(huì)寫(xiě)的字可以問(wèn)別人，也可以用拼音或圖畫(huà)代替，還可以話配圖 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃二： 一、學(xué)生基本情況分析： 本班共有學(xué)生64名，有三分之一的學(xué)習(xí)后進(jìn)生。 本冊(cè)尚未系統(tǒng)安排寫(xiě)話，但教師可作必要的引導(dǎo)，使孩子有話想寫(xiě)，樂(lè)于寫(xiě)。以競(jìng)賽的方式安排在語(yǔ)文園地六的展示臺(tái)中。如，舉辦超市、我當(dāng)小導(dǎo)游、逛家電商場(chǎng)等等識(shí)字活動(dòng)。聯(lián)系生活進(jìn)行識(shí)字教學(xué)包括兩方面的意思：首先是利用學(xué)生生活中的有利條件，形成識(shí)字的敏感和濃厚的興趣，比如大街上的招牌、廣告，家庭中的電視、電腦，都是學(xué)生識(shí)字的教材。因此，口語(yǔ)交際并不排斥獨(dú)自(講述)的訓(xùn)練。課堂上，教師要全身心地投入，
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