【正文】 字?！　∧苡脤W過的詞語補充句子。依照筆順規(guī)則，書寫要求學會的字。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字。課文共4篇，內容豐富多彩。本學期將進行會增加閱讀時間，再加大閱讀量?！　”緝陨形聪到y(tǒng)安排寫話，但教師可作必要的引導，使孩子有話想寫，樂于寫。如，舉辦超市、我當小導游、逛家電商場等等識字活動。因此，口語交際并不排斥獨自(講述)的訓練。這也是鞏固和擴展識字成果的一個重要途徑?！　∫浞掷煤谜n本中的插圖，引導學生學會仔細觀察畫面，并能按照自己所想說出圖上所要表達的內容　　另外，教科書所附的5篇選讀課文，可根據(jù)需要結合講讀課文進行教學，如，《春風吹》可在教學第一組多彩的春天時，引導學生閱讀?！　￠喿x教學： 重視學生在讀書過程中的獨到感受，讓學生在朗讀中自悟、自得。因為，大量識字的目的是為了盡早閱讀，在閱讀時認識即可。在教學時，提倡學生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。要求認的字，均選自常用字表。 八組之后有五篇選讀課文。每個專題內涵都比較寬泛，避免了教材內容的局限性。當然，在朗讀中還應適當抓一點對重點詞語的理解?！　　⒘骼?、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流　　二、教材內容及其編分析　　本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。日積月累引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?！　∷?、本學期訓練重點　　　　本冊教材安排了550個要求認識的字，250個要求會寫的字。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情。　　在識字要求上，一是要求要適當，二是要承認學生間的差異。對某些學生，應當允許他們慢一點。如，《兩只小獅子》一文中那只勤快的獅子練功時的動作：滾、撲、撕、咬。選讀課文體現(xiàn)彈性，可靈活處理。 課前，要明確交際內容。二是鼓勵學生閱讀一些適宜的報刊雜志，讓孩子打開一個無聲而精彩的世界。在此之前，語文園地五安排了認讀大寫字母。經(jīng)過第一學期的學習，部分學生能認漢字500字左右，其中極少數(shù)同學能認8001000字左右。每個專題內涵都比較寬泛，避免了教材內容的局限性?！　“私M之后有五篇選讀課文。要求學會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。愿意和別人進行口語交際，能主動說，認真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話?！　〗虒W中，要相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。在教學中，應盡量避免單調枯燥的技術性指導，而是引導學生入境，入情，充分體會課文的情感因素?！　〕龑ｉT的口語交際課，還要重視日常教學中的口語交際活動，要引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則?！　±^續(xù)學習用鉛筆寫字。繼續(xù)認識逗號、句號、嘆號、問號?！　∪?、教學重點、難點：　　能準確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學習普通話?！　∧芙柚鷿h語拼音，有普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情?！　W會聽、說普通話?！　〗處熞捎枚喾N形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生?！　≡谶M行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己看法的機會?！　】傊?，教師要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進行教學，通過指導學習，為學生打下堅實的語文基礎，使他們成為樂于學習、主動學習、愿意與他人合作學習的成功的學習者。　　　　(四)閱讀與習作訓練　　(五)、教學時間 13課時　　第二單元　　(一)、教學內容　　識字二、《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》　　《語文園地二》　　(二)、教學目標　　 認識74個生字，會寫30個字。會寫30個字?！　≌_、流利地朗讀課文?！　?三)、教學重難點：　　認識79個生字，會寫36個生字?！　?、表情、神態(tài)。　　，提高學生解決實際問題的能力。欣賞美的行為，培養(yǎng)美的情操。　　(四)、閱讀與習作訓練　　(五)教學時間：11課時　　第八單元　　(一) 教學內容　　識字八，《棉花姑娘》、《地球爺爺?shù)氖帧?、《蘭蘭過橋》、《火車的故事》、《小蝌蚪找媽媽》　　(二)、教學目標　　1. 正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?五)教學時間：15課時小學一年級語文下學期教學工作計劃3篇 ?！　?. 認識本單元要求認識的生字，引導學生發(fā)現(xiàn)和運用形聲字、會意字的讀寫規(guī)律，逐漸養(yǎng)成主動識字的習慣?！　∮懈星榈睦首x課文，背誦課文。感受生活的甜美和幸福，知道祖國的春天來之不易。　　(三)、教學重點、難點：　　學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文?！　∫龑Оl(fā)現(xiàn)并運用形聲字的方法識字。　　引導積累一組搭配恰當?shù)亩陶Z。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣?！　?初步感知詩歌的韻律美，使學生喜愛詩歌。　　，感悟春天的美麗，并在孩子的頭腦中建立起熱愛春天和自然的情感?！　?三)口語交際教學。最好每節(jié)課都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。愿意和別人進行口語交際，能主動說，認真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。要求學會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美