一年級下學期語文教學工作計劃(精選5篇)-wenkub.com
2025-04-15 00:31 本頁面
【正文】 六、學具、教具準備 教學掛圖、小黑板、錄音機、多媒體課件等 七、教學專題： 根據(jù)本班學生學習狀況和教材實際制定本學期教學小專題語文學習中如何逐步培養(yǎng)學生的朗讀能力和識字、寫字能力。還要重視培養(yǎng)良好的語言習慣?！ ∏‘敯才拧白x、講、練”的關(guān)系。 五、提高教學質(zhì)量的措施 準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。除專門的口語交際課，要重視在日常教學中提高學生的口語交際能力，還要引導學生在日常生活中主動、大膽地進行口語交際。 課后練習，認字要落實，寫字要寫好，課文要讀好，還要重視詞語的積累、運用。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。最好每節(jié)課都讓學生動動筆，認真練習寫字。要鼓勵學生提出問題，暢談自己的收獲、想法，鼓勵展開想象。要求會寫的字要寫對寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字習慣，并要了解字義，能口頭或書面組詞。 四、教學重點、難點 教學重點： 重視語文基本功的培養(yǎng)。 ?。?、重視語言的積累。這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng)。古詩只要求讀熟背會。朗讀指導宜分層進行：⑴范讀或配樂讀激趣；⑵指導學生讀正確，重點是讀準生字、難字、多音字的字音，糾正地方音；不指導學生讀流利，在學生容易丟字、加字，不會斷句，容易讀破句等地方重點指導，還要糾正學生一字一字地讀或唱讀；⑶指導學生讀出感情，重在課文情感基調(diào)（喜愛、贊揚、激動、說明）的把握，重在學生自讀自悟獲得情感體驗，再通過朗讀，把這種情感體驗傳達出來。了解詞句的意思。愛識字，能主動識，學著自己識，這是學生識字不竭的動力。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識；知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁?！ 罢Z文園地”是本套教材的一大亮點。每單元由導語、一課“識字”、45篇課文和一個“語文園地”構(gòu)成．聯(lián)系緊密，蘊含教育價值。選文的體裁多種多樣，有童話、散文、詩歌、故事、科普文章等，優(yōu)美有趣，令人耳目一新．符合兒童的生活經(jīng)驗和想像世界。從學習情況看，對知識的接受能力較好的有56%，反應不明顯的有20%，相當一部分學生不能按時完成作業(yè)，不能按要求去做，課堂常規(guī)有待進一步培養(yǎng)；有待養(yǎng)成良好的聽說習慣，寫字姿勢基本不正確，有一部分學生執(zhí)筆方法不夠正確，需要在學習中不斷糾正和培養(yǎng)。識字教學在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字?！ 〗虒W漢語拼音時，為了幫助學生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學生的興趣?！ 。?、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。 三、本冊教學重點、難點 ?。ㄒ唬⒅攸c： 漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點?！ ?．口語交際?！ ?．閱讀。認識常用漢字400個，其中100個會寫。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文?！ 、日_地復述課文、語句連貫。 ?。?）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。 ?、悄馨垂P順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔?！ 。?）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。 三、教學要求： 學習習慣： ?、耪莆照_的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。20篇課文中隨課文教學識字400個，寫字100個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點?！ h語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。 總之，希望同學們在玩中學習知識，在朗讀中加強對語言的感悟與積累，提高學生語文多方面的能力。除專門的口語交際課，重視日常教學中的口語交際活動，引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。重視課外閱讀的指導，引導學生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。在學生讀正確、讀流利的基礎上，
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