【正文】 　　。　　?！　〉谖宥?15自然段)：寫開國大典結(jié)束后的情況?！　”径伟撮啽樞蚍譃槿龑樱孩匍啽介_始的情況?！　”径伟磧?nèi)容分為三層：①(5一7節(jié))毛主席宣告中華人民共和國中央人民政府(1949年10月1日)成立了。　　(2)用自己的話概括出自然段的主要意思?！　。⒁庾x通順。　　就位：到自己應(yīng)到的位置上。　　“距”是左右結(jié)構(gòu)，左面是“足”，右面是“巨”，不是“臣”，要注意比較。ng)誕生(d224?！　　！　　伴_國”就是一個新的國家誕生，“開國大典”指為迎接新中國的誕生而舉行的隆重、盛大的典禮?！　?。　　3. 感受新中國誕生的激動、自豪之情，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、珍惜新生活的思想感情?！　?，還要關(guān)注寫法的滲透，比如“關(guān)注群體，考慮個體”這種寫法就要通過課文的學(xué)習(xí)，留下比較系統(tǒng)的印象。　　。　　有時對某個人進行聚焦描寫，比如班長馬寶玉就進行了細致地描寫，比如：他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們!用石頭砸!”　　有時對班里的五位壯士進行概括地描寫，比如課文第二自然段，還有第三、四自然段的開頭“五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移”、“五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊”……　　，課文在描寫時，既關(guān)注了群體，又寫了每一位戰(zhàn)士，所以給人很全面的感覺，而且很具體?！　。瑸槭裁催€要跳崖?　　他們的槍彈已絕，敵人已撲上來了，更加瘋狂兇惡了，這時戰(zhàn)士們寧愿死，也不愿被俘，這更是豪壯的氣慨。　　(三)講讀第五段：(英勇跳崖)　　，劃出描寫五壯士的神態(tài)、動作的詞句，并談?wù)勛约旱母惺??！　?搶、奪、插、舉、喊、拔、擰、擲)　　?你有什么感覺? (結(jié)合插圖)?！　　！　。鍓咽坑质窃鯓佑⒂職灁衬?(按以上學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí))　　(二)學(xué)生講讀第三段：(引上絕路)　?。簽榱瞬蛔寯橙税l(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走!”帶頭向棋盤陀走去?！　?沉著、吼、搶、全神貫注)　　，你有什么感覺?　　課文抓住每個人的特點描寫，讓學(xué)生感受到五壯士的神態(tài)、動作雖然不同，可他們的愿是相同的，都是懷著對敵人的刻骨仇恨勇猛殲敵?！　　！　??！　〉谝徊糠?1)接受任務(wù)　　第二部分(2)誘敵上山　　第三部分(3)　引上絕路　　第四部分(4—5)頂峰殲敵　　第五部分(6—9)壯烈跳崖　　。　　第三部分(第3自然段)，寫五個戰(zhàn)士決定把敵人引上絕路?！　?1)這篇課文時按照事情發(fā)展的順序來寫的?！　?，并概括出主要意思?！　鈮焉胶樱盒稳輾飧藕肋~，使祖國山河因而更加壯麗?！　◇@天動地：驚：驚動。　　崎嶇：陡峭，不平坦?！　　皰唷笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，右面是“侖”，不是“倉”，所以讀音是lun，這也說明它是一個形聲字。qū)嘰里呱啦( guā)嗖(sōu )　　著 zhu243?！　。耗x課文，一邊讀一邊畫出不認識的字和不理解的詞，并借助詞典等學(xué)習(xí)工具書理解。　　在抗日戰(zhàn)爭年代，為了抗擊日本帝國主義的侵略，中國人民進行了艱苦卓絕的八年抗戰(zhàn)?！　??！　〗虒W(xué)重點難點：　?。涸诶砬骞适碌幕A(chǔ)上，學(xué)會用小標(biāo)題梳理課文內(nèi)容，從而深入理解課文內(nèi)容。因此，教師要加強閱讀與習(xí)作表達的聯(lián)系，讓閱讀直接指向?qū)懽鳎@樣語言的積累與內(nèi)化，寫作方法的靈活運用，一定會讓習(xí)作妙筆生花!　　　　教學(xué)目標(biāo)：　　“嗖”、“崎”等4個生字，知道“著”是一個多音字，會寫“寇”、“冀”等15個生字?！　“鍟O(shè)計　　　　“點面結(jié)合”的方法描寫大掃除的場面?！　∷^“點”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細描寫?！　∪?、學(xué)習(xí)寫法?！　”M開顏：全都喜笑顏開?！　。焊册荷角Ю镅娺^后盡開顏。大渡河上的瀘定橋上的鐵索懸掛在水流湍急的江面上，使人有寒氣逼人的感覺?！　≡蒲拢焊呗柸朐频纳窖??！　?。長征》。　　1.“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”描寫了哪兩個場面?　　紅軍過五嶺山的快速場面與過氣勢磅礴的烏蒙山的場面。這氣勢是何等的偉大!接下來請同學(xué)們讀出這種氣勢。烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，在紅軍看來，不過像泥丸一樣在腳下滾過去?！　“蹴纾簹鈩菪蹅??！　∥鍘X：指越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺，在江西、湖南、廣東、廣西四省邊境?！　　！　??！　?，其他學(xué)生發(fā)表意見?！　∥鍘X/逶迤/騰/細浪，　　烏蒙/磅礴/走/泥丸?！　?，要求讀出詩歌的停頓與節(jié)奏?！　　把隆笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，與“涯”進行比較。ngb243。　　。1936年10月，第二、四方面軍也到達陜北，與第一方面軍會合。第五次反“圍剿”失敗后，為了保存革命力量，紅軍不得不離開中央蘇區(qū)根據(jù)地，開始長征，北上抗日?！　?1)七律是中國傳統(tǒng)詩歌的一種體裁，屬于近體詩范疇，要求詩句字數(shù)整齊劃一，由八句組成，每句七個字，每兩句為一聯(lián)，共四聯(lián)，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)，中間兩聯(lián)要求對仗?！　　堕L征組歌》?！　〗虒W(xué)重點難點：　　：理解長征中紅軍遇到的艱難險阻和戰(zhàn)士們對待困難的態(tài)度，領(lǐng)會全詩的思想感情。會理解“逶迤、磅礴、泥丸”等詞語的意思?！　?，由具體到抽象的規(guī)律去進行，這樣學(xué)習(xí)才會有情趣，同時也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。　　、地名、人名的拼音寫法。　　6.“待到重陽日，還來就菊花”表達了詩人怎樣的情感呢?　　朋友間依依惜別之情?！　∵€來就菊花——再來賞菊和喝酒吧?！　∏嗌焦庑薄逋膺h處有青青的山崖?！　?. 教師吟讀一句，學(xué)生譯讀一句?！　??！　∵@一題是關(guān)于路名、地名以及人名的拼音寫法——全部要大寫。　　(2)地名的拼音全部大寫。　　三、繼續(xù)學(xué)習(xí)“詞句段”　　，激發(fā)興趣?！　〉诙M：　　我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看?！　?，認識分號的用法。我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。”提問：在怎樣的情況下運用分號呢?　　。　　?！　∷?、總結(jié)訓(xùn)練點，布置作業(yè)。　　排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。(不明白什么意思?)　?。骸　￠喿x文章時，要由課文內(nèi)容往外想，這樣能加深對課文的理解，而且能夠活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力喲!　　三、學(xué)習(xí)“詞句段運用”　　。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的?！　。?wù)勀阆氲搅耸裁?　　我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。　　(2)為了把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，關(guān)鍵要想?！　　敖涣髌脚_”的內(nèi)容，你明白這段話的要點是什么嗎?　　(1)指導(dǎo)學(xué)生一邊讀，一邊圈畫重點語句?！　〗虒W(xué)過程：　　第一課時　　一、揭題導(dǎo)入　　今天我們學(xué)習(xí)“語文園地”的內(nèi)容?！　〗虒W(xué)重點難點：　?。洪喿x要聯(lián)系生活經(jīng)驗，從課文的內(nèi)容往生活方向聯(lián)想、想象，從而使理解深入?！　。后w會排比句的特點以及這樣寫的妙處。我很關(guān)切地摸了摸大樹，頓覺樹皮失去了原來的光滑，有的竟然一大塊一大塊地剝落。突然，我聽到了“哎喲，哎喲”的呻吟聲。　　，才能把重點部分寫詳細?！　∷?、老師點評作文?！　∪?、學(xué)生編寫故事。怎樣才能寫得一波三折呢?還是從宮廷劇說起，“一波未平，一波又起”這便是宮廷劇的特色?！　?2)經(jīng)過是事情的重點部分，怎樣寫詳細呢?　　一是細致描寫人物的言行。這里給孩子們推薦三點妙招：一是人物包裝上發(fā)揮想象，可以賦予人物一個非凡的本領(lǐng)。不過，人物形象固有的特點不能變，比如孫悟空機智勇敢，這個特點千萬不能改變，一改就完全不想這個人物了。　　(1)怎樣變形，才會吸引人呢?　　不能只是簡單的變形，比如“我”經(jīng)過化妝，變成了一個丑陋的老太婆，這只是簡單的化妝，根本不是變形。寫完后，和同學(xué)交換習(xí)作，看看他們對你的“世界”　　是不是感興趣，再根據(jù)他們的意見修改自己的習(xí)作?！　∥視w啊，飛——　　飛到遙遠的地方?！　】窗自贫嗳彳?，　　瞧太陽多明亮，　　望啊，望——　　藍天是我的課堂。　　帶著一串花苞，　　牽著萬縷陽光，　　悠啊，悠——　　悠出聲聲春的歌唱?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　準(zhǔn)備《我想……》的課件?！　?，把重點部分寫詳細。比如“我總是仰望高空，對光明心馳神往。你猶如一位尊貴而仁義的國王,對下層弱者顯得和藹可親,對倨傲的強者則威風(fēng)凜凜?！　∧惴晟蕉?遇谷而降,在原野上則伸展開去,浩浩蕩蕩。時而又悲嘆,哭號?！　∥濉⒖偨Y(jié)課文，拓展主題。我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。傍晚，我又與群鳥一起為它送行。　　四、品讀句子，展開想象，感受花的美好。　　第一部分(第14自然段)：講述了花的成長與芬芳，以及花凋謝的過程。　　三、再讀課文，整體感知?！　§届唬喝岷兔篮谩！　、鄄樽值淅斫?。　　“蒼穹”的意思是：天空。)瓊漿(qi243。ng )孕育(y249。　　，借助字典等工具書讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，理解課文內(nèi)容。　　紀伯倫是黎巴嫩詩人、作家、畫家，被稱為“藝術(shù)天才”、“黎巴嫩文壇驕子”，是阿拉伯現(xiàn)代小說、藝術(shù)和散文的主要奠基人，20世紀阿拉伯新文學(xué)道路的開拓者之一?！　∵@三首詩中都寫到花?！　。埧聪旅嬉唤M詩。　　2難點：借助語言文字展開豐富想象，體會花兒向往光明，從不顧影自憐，也不孤芳自賞的人生態(tài)度，流露出作者對花的贊美之情。會理解“蒼穹”、“旖旎”、“瓊漿”等詞語的意思?！　?. 詩詞的教學(xué)重在想象、品讀、悟情。夜行黃沙道中稻花香蛙聲一片陶醉與　　七八個星兩三點雨向往　　教學(xué)反思：　　：“教人不見意趣，必不樂學(xué)?！　?，背誦三首古詩。夜行黃沙道中》　　：都寫了月亮，都借月抒發(fā)感情。　　(4)總結(jié)下闋，體會詩人的思想感情。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。　　(5)齊讀詞，讀出意境，讀出畫面的美。　　(2)同桌試著演演說說。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。　　《宿建德江》和《六月二十七日望湖樓醉書》中景物的特點?！读露呷胀亲頃肥惆l(fā)的是對西湖美景的無比熱愛之情?！　∷?、總結(jié)兩首古詩的寫法?！　。w會感情，感悟?qū)懛ā！　　八缣臁闭f明水天相接，水兒特別大。白色的雨點打在船面上，像一顆顆跳躍的珍珠往船里亂滾?！　　皝y入船”刻畫出雨的大而猛?！　。胂螽嬅?，感悟景美?！　『谠品盒稳轂踉坪芎?，來勢兇猛?！　⊥怯纸锌唇?jīng)樓，在今浙江省杭州西湖邊。字子瞻，號東坡居士，四川人?！　。骸吧嫌刑焯?，下有蘇杭”，這西湖邊是杭州美景之一。——李白《靜夜思》　　露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。他的心飛到(家鄉(xiāng)去了)他想到了往日與親人朋友相聚的情景，是一幅什么樣的情景呢?(預(yù)設(shè)1)在一個寒冷的夜晚，詩人和朋友圍坐爐邊，把酒言歡(預(yù)設(shè)2 )在一個風(fēng)和日麗的日子里，詩人和朋友在桃花林中吟詩作對，流連忘返(預(yù)設(shè)3)在一個秋風(fēng)送爽的日子里，詩人和家人相聚樹下，其樂融融回憶故鄉(xiāng)點點滴滴都是幸福，絲絲縷縷都是甜蜜，然而，這里卻只有——“野曠天低樹，江清月近人”怎能不憂愁呢?其實，是人的內(nèi)心是多么的不平靜啊，怎一個“愁”字了得!　　(6)齊聲朗讀古詩，讀出“愁”字?！　?4)“愁新”就是新愁的意思，作者的新愁是什么呢?從哪兒可以看出來呢?　　生：思鄉(xiāng)之愁，從“日暮客愁新”可以看出來?！　?1)課件出示古詩，指名讀詩，讀準(zhǔn)生字，強調(diào)字音。開元二十八年(740)，詩人王昌齡游襄陽，和他相聚甚歡，但此時孟浩然背上正生毒瘡，據(jù)說就是因為“食鮮疾動”，終于病故，年五十二歲?！　?1)介紹作者。而《西江月　　(1)《宿建德江》和《六月二十七日望湖樓醉書》是詩，因為整首詩的每一行字數(shù)相同?！　〉谝徽n時　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。　　教學(xué)重點難點：　?。和ㄟ^語言文字展開想象，在腦海中再現(xiàn)景色的美，并分析感悟景色的特點?！　?. 古詩詞三首　　教學(xué)目標(biāo)：　　“渚”、“軾”2個生字，會寫“德”、“鵲”等3個生字。　　板書設(shè)計　　　　丁香花形狀顏色香味　　胸懷豁達　　生活樂觀　　丁香結(jié)無限愁怨　　教學(xué)反思：　　，閱讀描寫丁香花的語句，展開豐富的想象，從想象中感悟出丁香花兒的美，感悟出丁香花兒無比旺盛的生命力。　　——陸龜蒙《丁香》　　霜樹盡空枝，腸斷丁香結(jié)。怎樣才能打開人生中的心結(jié)呢?就是要有豁達胸懷!　　生：我覺得人生中的愁怨固然有，但這只是生活里的一個小插曲!只要我們有夢想，一切小小的結(jié)終將會打開的，因此不要憂愁!　　，讀一讀，談一談你的理解與感悟。所以丁香結(jié)年年都有?！　?，而且借花喻理，在丁香花里，作者又有什么生活感悟呢?請找出來讀一讀。　　生：作者先寫芭蕉不明白丁香花的心思，接下來通過一幅畫面告訴人們答案：“丁香空結(jié)雨中愁”!這畫面中有雨，有多愁善感的雨，這不就寫出丁香花的怨愁與理不斷的思緒嗎?　　(3)明白作者將丁香花與細雨迷蒙連在一起寫的妙處?！　?2)談?wù)勥@樣寫的妙處?！　〗衲暌淮未河?，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾?！　、凇罢找业奈乃己蛪粝搿?，你是如何理解的?