【正文】 了雞和飯?！　￠_軒面場圃——打開窗戶面對場圃和萊園?！　?，并說一說?！　　！　?、背誦孟浩然的《過故人莊》。另外，還要注重學法的遷移，能夠舉一反三、觸類旁通，這樣學習的主觀能動性便發(fā)揮出來了?！　”菊n只有兩個生字，寫稿請參考最新人教六上二樣稿。　　2難點：(1)體會紅軍的革命英雄主義和樂觀精神，并讀出磅礴的氣勢?！　〉谝徽n時　　一、導入新課，激發(fā)興趣。　　(2)國民黨反動派對紅軍發(fā)動了五次“圍剿”。長征途中，1935年4月，黨中央在貴州省遵義召開了遵義會議，會議確立了毛澤東同志的領導地位，結束了王明的錯誤路線對黨的統(tǒng)治，從此中國革命轉危為安，從勝利走向勝利?！　∶珴蓶|同志寫下了《長征》這首詩，從詩中我們可以體會到紅軍二萬五千里長征中所遇到種種困難和紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)勝這些困難時所表現(xiàn)的大無畏的革命精神。　　(1)檢查生字讀音。)岷山(m237?！把隆笔巧阶诸^，與山有關?！　∪?、再讀課文，感知理解?！　〗鹕?水拍/云崖/暖，　　大渡/橋橫/鐵索/寒?！　。⒁庾x出氣勢。　　遠征：指二萬五千里長征?！　〖t軍戰(zhàn)士不害怕在長征中遇到的無數(shù)艱難困苦，這些艱難困苦在紅軍眼里被看作是平平常常的事?！　″藻疲簭潖澢B綿不絕的樣子?！　∧嗤瑁耗鄨F子，小泥球。　　，烏蒙山卻像泥丸呢?　　說明紅軍戰(zhàn)士勇往直前，活潑樂觀，在他們眼里五嶺山就很小，如同細小的波浪?！　?。　　?　　紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！　〉诙n時　　一、復習舊課，導入新課?！　⊥ㄟ^上節(jié)課的學習，我們知道紅軍戰(zhàn)士勇往直前，很活潑樂觀地度過了五嶺山和烏蒙山，這是“千山”的代表，“萬水”又指哪些呢?　　二、再讀課文，深入理解?！　¤F索：指大渡河上的瀘定橋，紅軍過橋時橋上只剩下13根鐵索?！　　芭迸c“寒”的意思?！　??！　　！　?請學生以小標題的形式概括。所謂“面”，指的是對人事景物的敘述或概括性描寫?！　∥濉⒆鳂I(yè)。長征　　騰五嶺山　　走烏蒙山活潑樂觀　　“只等閑”暖金沙江　　寒瀘定橋勇往直前　　喜過岷山　　教學反思：　　，我始終抓住朗讀為主線，讓學生從讀中感悟紅軍戰(zhàn)士那種不畏艱險，勇往直前的革命樂觀主義精神。會書寫“日寇、進犯、游擊”等30個詞語?！　?難點：(1)抓住人物的動作、語言、神態(tài)等體會五位壯士的頑強不屈與強烈的愛國主義情感?！　〉谝徽n時　　一、導入新課，激發(fā)興趣。八年中，中國大地上發(fā)生了無數(shù)可歌可泣的英雄故事，涌現(xiàn)了千千萬萬個民族英雄?！　?。 (著落) zh225。　　“懸”是上下結構，上面是“縣”，里面只能是兩橫?！　“菏淄π兀喊褐^挺著胸，形容士氣高昂。動：震撼?！　【痈吲R下：站在高處，對著低處，形容所據(jù)的地勢有利。　　(1)朗讀要大聲、不添字、不少字、不停頓、要流利?！　?2)按照事情的變化過程分段?！　〉谒牟糠?第45自然段)，寫五個戰(zhàn)士把敵人引上狼牙山峰頂后再次痛擊敵人。(抓住主要意思，要運用關鍵詞語加以概括，不要啰嗦?！　〉诙n時　　一、復習舊課，導入新課?！　⊥ㄟ^上節(jié)課的學習，我們知道五位壯士的英勇的行動，接下來繼續(xù)學習五位壯士的事跡，感受他們英雄壯舉!　　二、再讀課文，深入理解?！　?。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面?！　?。　　讓學生通過品味以上動作詞，觀察插圖，深刻理解五壯士在槍盡彈絕的情況下，面對瘋狂的敵人，毫不懼怕，用石頭去殺傷敵人!表現(xiàn)了戰(zhàn)士對敵人無比仇恨，對人民對革命無比熱愛和頑強的斗爭精神?！　。骸　∽プ　耙倭ⅰ?、“縱身”、“昂首挺胸”：從“屹立”一詞中可感受到五壯士頂天立地的英雄形象?！　?。這就叫“有點有面，點面結合”　　，并在作文中加以運用?！　“鍟O計　　　　頂峰殲敵　　 (搶、奪、插、舉、喊、拔、擰、擲)　　頑強不屈　　　　　　引上絕路　　熱愛祖國英勇跳崖　　頂峰殲敵 (沉著、吼、搶、全神貫注)　　接受任務　　教學反思：　　1. 課文中有很多語句體現(xiàn)了五壯士的愛國情感。同時做到讀寫結合，將這一寫作訓練點有機地遷移到課外，并在作文中加以練習?！　〗虒W重點難點：　?。毫私忾_國大典的盛況及毛主席宣告“中華人民共和國成立”的偉大歷史意義?！　〉谝徽n時　　一、導入新課，激發(fā)興趣?！　?請同學們自由朗讀課文，讀通順?！　?1)檢查生字讀音。n)　　電鈕(niǔ) 瞻仰(zhān) 聶(nie)榮臻(zhēn)　　(2)指導易混淆的字?！　?3)檢查字或詞語的理解情況?！　∶C立：恭敬、莊嚴地立著?！　∪⒃僮x課文，整體感知?！　。懻摲侄?，對重點部分進行分層理解。②(8—9節(jié))升國旗的過程。②各兵種通過天安門受檢閱。　　?！　〉诙n時　　一、復習舊課，導入新課?！　《?、學習課文第一部分?！　?。　　四、布置作業(yè)　　。　　第四段(14自然段)：寫天安門廣場燈火輝煌的景象和群眾隊伍游行的情況。　　第三段(1l—13自然段)：寫閱兵式的盛況。　　第二段(5—10自然段)：具體寫開國大典上毛主席向全世界莊嚴宣告：新中國誕生了?！　?1)朗讀要大聲、不添字、不少字、不停頓、要流利?！　∨派降购＃盒稳萘α繌娛?，聲勢浩大?！　∥甯欤捍蠹s早晨四五點鐘。　　“幟”是左右結構，左面是“巾”，與布有關，右面是“只”表示讀音。ng )賓客(bīn )擎著(q237?！　。耗x課文，一邊讀一邊畫出不認識的字和不理解的詞，并借助詞典等學習工具書理解。　　，板書：　　3. 解釋題意?！　〗虒W準備：　　?！　。砬逭n文的脈絡，體會課文場面描寫的方法。所以，指導學生抓住壯士的語言和行動等關鍵詞語進行感情朗讀，就能讀出語言文字的味道，感受到五位壯士的高尚品質(zhì)與豪邁氣概?！　　！　?學生討論?！鞍菏淄π亍保憩F(xiàn)了戰(zhàn)士和班長—樣具有不怕犧牲的精神?！　?。(頂峰殲敵)　　，五壯士的神態(tài)、動作怎樣?找出重點詞、句，并討論?！　　皵蒯斀罔F”說明班長馬寶玉不怕犧牲，毅然而然地選擇死亡，也要完成連隊交給的任務!　　“熱血沸騰”一詞很生動地寫出了戰(zhàn)士們在班長的感召和鼓舞下，也要用生命完成這個艱巨的任務?！　、塾懈星榈刈x課文。課文是怎樣具體描寫五壯士痛擊敵人時的神態(tài)表現(xiàn)?　　，分別找出班長、副班長、戰(zhàn)士……各自的神態(tài)表現(xiàn)?！　　！　∷?、布置作業(yè)　　?！　?3)在概括段意的基礎上梳理小標題?！　〉诙糠?第2自然段)，寫六班五個戰(zhàn)士誘敵上山，痛擊敵人的情形。　　，討論分段。　　三、再讀課文，整體感知。形容某個事件的聲勢或意義極大?！　已陆^壁：形容高而陡峭不能攀緣的山崖?！　?3)檢查詞語的理解情況?！　　翱堋迸c“冠”加以比較，在比較中辨析字，會更加準確?！　∑閸? q237?！　　　　　?.“壯士”指什么人?(指豪壯而勇敢的人)　　為什么稱他們?yōu)椤皦咽俊蹦?學習這篇課文后大家就一定會知道!　　二、初讀課文，學習字詞?！　。處熜〗Y，導入。　　教學準備：　　1. 電影資料《狼牙山五壯士》。　　3. 學習關注人物群體，也關注每一位戰(zhàn)士的寫法，做到點面結合?！　。W會遷移，在平時的作文中加以運用。　　。　　點面結合的寫法非常有條理，而且能夠很全面地反映復雜的活動場面，讓場面更加具體、生動?！　↑c面結合　　。　　9.“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”流露了紅軍戰(zhàn)士怎樣的思想感情呢?　　為長征勝利而感到無比欣喜、自豪的思想感情?！　∪姡褐钢袊まr(nóng)紅軍一、二、四方面軍，也就是整個紅軍?！　∫皇乔啥山鹕辰?，二是飛奪瀘定橋。　　金沙江兩岸是懸崖峭壁，水流很急，激流拍岸，給人以暖的感覺?！　?。　?。杭t軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。　　抄寫《七律　　四、總結課文，感悟?qū)懛?。詩人運用夸張的手法寫出了紅軍戰(zhàn)士大無畏的革命思想和情懷?！　∥鍘X山脈那樣高低起伏，綿延不絕，在紅軍眼里不過是翻騰著的細小波浪?！　趺桑杭礊趺缮剑谠颇稀①F州兩省之間?！　??！　〉乳e：平平常常的意思。：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！　。_到能讀上口，會停頓?！　〖t軍/不怕/遠征/難，　　萬水/千山/只等/閑?！　　岸伞笔亲笥医Y構，與水有關，表示從水中經(jīng)過。n)　　(2)指導易混淆的字。)磅礴(p225?！　。耗x課文，一邊讀一邊畫出不認識的字和不理解的詞，并借助詞典等學習工具書理解。紅軍戰(zhàn)士擊潰敵人的多次圍追堵截，連續(xù)行軍二萬五千里，終于在1935年10月勝利到達陜北根據(jù)地。以后，由于王明的錯誤路線排斥了毛澤東同志的正確領導，造成了第五次反“圍剿”的失敗?！　“鍟骸　??！　〗虒W準備：　　1. 巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的情景錄象?！　?. 體會中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險阻，完成二萬五千里長征的英雄主義和革命樂觀主義精神。長征　　教學目標：　　“逶”、“迤”等6個生字，會寫“崖”、“渡”2個生字。精講強調(diào)的是“精”字，要求語言精練，表述精準、文辭精美，有利于啟迪學生的思維，激活其潛能?！　。⒄_運用分號?！　≡娙税。爿p輕地打開窗戶，空曠的打谷場上，不時走過大公雞，菜園里蝴蝶在飛翔，花兒把菜園子裝扮得那么美麗，你手里拿著酒杯，在和朋友暢談今年的好收成。　　待到重陽日——等到重陽節(jié)的那一天。　　綠樹村邊合——村外綠樹環(huán)繞?！　　！　≈型?魯迅 巴金 鼓樓路　　四、學習“日積月累”?！　??！　?1)路牌中的路名的拼音全部大寫。如果句子之間不并列，就不必用分號了!　　?　　，要用上分號?！　∥以谇屣L中呼吸，使清風芬芳馥郁?？諝庥欣溆袩?，才能流動，成為風。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看?！　　?。　　第二課時　　一、復習舊知，導入新課?！　。缓笤囍鴮懸粌蓚€排比句?！　?。漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石?！　∩何蚁氲搅蓑狎媾c黑甲蟲的對話，不然黑甲蟲怎么會爬到蜥蜴的上面呢!　　生：由“駐足癡望”一詞我知道了，蟲子看的表情一定不一樣!我覺得它們很可愛!　　舉例子的時候，要選擇本單元中的內(nèi)容，本單元五“蟋蟀的住宅”這一課了，可以換成“草原”那一課的例子。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光?！　?2)閱讀的時候，可以從課文的內(nèi)容聯(lián)想到更多，比如作者的其他作品，寫同一景物或事物的作品，以及文章的寫作方法，等等?！　?1)閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情?！　「惺苷n文中豐富的想象，深入理解內(nèi)容?！　　哆^故人莊》的錄音、課件?！　　⒏形?、體驗、誦讀，體會古詩《過故人莊》。　　“你一定可以延長壽命的!自從我的出現(xiàn)，很多科學家和環(huán)保學者都投身于保護環(huán)境的偉大事業(yè)中，我相信這一定會成功的!”那一刻，我無比激動!　　從這以后，我蹦到哪里，哪里的環(huán)境都變好了……　　語文園地　　教學目標：　?。洪喿x文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情?！　〈髽涿嗣约旱亩亲诱f：“也許是!瞧，我旁邊的小河黑不溜秋的，臭味更是不堪入鼻呀……”　　開始我有些不相信，當我蹦跳到河邊時，才一睹小河的真正面貌：河面上堆滿了垃圾物，不時還飄來陣陣難聞的死動物的氣味……　　“哎喲，我的頭很暈!”大樹又禁不住地叫喊起來。我變成了一瓶純凈水，在地上跳來跳去。另外，興趣是最好的老師，要讓學生快樂表達。　　。這種方法總結為“一波三折寫詳細”。二是情節(jié)不要平平淡淡，而是要一波三折。比如用現(xiàn)代的語言來表達，會讓作文幽默風趣，更富感染力?！　?1)習作時，我們應該如何發(fā)揮想象呢?　　發(fā)揮想象，是此次作文的重點，也是作文的亮點。你可以賦予人物各種各樣的本領，只要新奇，只要有趣，就可以?！　??！　〉厍蜃允?我是一條幸福的蚯蚓　　飄在天上的日子 夜晚，一棵大樹下的故事　　發(fā)揮想象，把你變形后的經(jīng)歷寫下來吧?！　〕蔀榱鹾推压?，　　更是我最大的愿望。　　我想把眼睛　　裝在風箏上。　　我想……　　我想把小手　　安在桃樹枝上?！　?難點：要有一個明確的中心，將變形的經(jīng)歷，美妙想法、美好心愿有條有理地表達出來?！　×曌鳎鹤冃斡洝　〗虒W目標：　　“變形記”的意思，明白這是一篇想象的作文，要根據(jù)題目的要求來想象?！　?，理解含義，感悟道理。伸展時,則顯示出你的輕盈、靈敏。你仿佛是愛情的海洋,淹沒了我們的靈魂,撫慰著我們寧靜的心。　　你時而歌唱,歡笑?！　∩何叶昧巳艘非蠊饷?，追求屬于自己的世界，便樂觀地、開心的生活?！　』▋呵那拈_放的時候，有早晨的風相伴，風兒在祝賀我，為我的開放而鼓掌……傍晚，太陽就要遠去，我和一群群鳥兒送別太陽，很真誠地對太陽說：“太陽，明日見!”　　師：對呀，一切都是那么的美好，那么的和諧，這就是生命的芬芳，非常的自然!　　出示句子三：我總是仰望高空，對光明心馳神往?！　?