【正文】 理解內(nèi)容。　　、感悟、體驗、誦讀，體會古詩《過故人莊》?！　〈髽涿嗣约旱亩亲诱f：“也許是!瞧，我旁邊的小河黑不溜秋的，臭味更是不堪入鼻呀……”　　開始我有些不相信，當(dāng)我蹦跳到河邊時，才一睹小河的真正面貌：河面上堆滿了垃圾物，不時還飄來陣陣難聞的死動物的氣味……　　“哎喲，我的頭很暈!”大樹又禁不住地叫喊起來。另外，興趣是最好的老師，要讓學(xué)生快樂表達。這種方法總結(jié)為“一波三折寫詳細”。比如用現(xiàn)代的語言來表達，會讓作文幽默風(fēng)趣，更富感染力。你可以賦予人物各種各樣的本領(lǐng)，只要新奇，只要有趣，就可以?！　〉厍蜃允?我是一條幸福的蚯蚓　　飄在天上的日子 夜晚，一棵大樹下的故事　　發(fā)揮想象，把你變形后的經(jīng)歷寫下來吧?！　∥蚁氚蜒劬Α　⊙b在風(fēng)箏上?！　?難點：要有一個明確的中心，將變形的經(jīng)歷，美妙想法、美好心愿有條有理地表達出來?！　。斫夂x，感悟道理。你仿佛是愛情的海洋,淹沒了我們的靈魂,撫慰著我們寧靜的心。　　生：我懂得了人要追求光明，追求屬于自己的世界，便樂觀地、開心的生活?！　〕鍪揪渥佣呵逶纾彝匡L(fēng)一道將光明歡迎?！　。⒏爬ǘ我?。這里指婚禮的禮帽?！　∥沂切切牵瑥纳n穹墜落在綠茵中?！　∩n穹( qi243。這花給人以啟迪，富有生命的內(nèi)涵，接下來請跟隨詩人，走進花的世界吧!　?。骸　??！　〗虒W(xué)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?！　? 花之歌　　教學(xué)目標(biāo)：　　“穹”、“孕”等10個生字?！　“鍟O(shè)計　　　　宿建德江天低樹旅途寂寞孤獨　　月近人　　六月二十七日望湖樓醉書黑云白雨喜愛與　　風(fēng)吹散水如天留戀　　明月驚鵲清風(fēng)鳴蟬　　西江月　　三、比較《宿建德江》和《西江月　　(1)出示：七八個星天外，兩三點雨山前?！　：聽到的：蟬鳴、鵲啼、蛙聲、說豐年　　同學(xué)們，詞中說伴隨著清風(fēng)吹拂，傳來陣陣稻花香和哇鳴聲，仿佛是青蛙們在爭說豐年，那青蛙們會說些什么呢?請同學(xué)們發(fā)揮想象，說一說，談一談?！　?，讀出節(jié)奏和情感?！　?2)通過描寫望湖樓下“白雨跳珠”、“水如天”等場景，表達了詩人對西湖夏日之景的無比喜愛之情?！　　熬淼亍闭f明風(fēng)兒特別大，來勢兇猛?！　≡疲汉谟辏喊住　　拔凑谏健闭f明烏云來勢兇猛，大有吞噬一切的快速變化之感?！　?2)對照插圖,自主感悟,可以小組合作學(xué)習(xí),也可以利用工具書自學(xué)?！　√K軾北宋文學(xué)家、書畫家?！　?大屏幕出示——生齊讀)　　舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！　?1)教師泛讀，同學(xué)閉目想象你看到了什么?　　(夜幕降臨，江中小舟，煙霧迷蒙，孤身夜宿，身處異鄉(xiāng)，曠野無邊，天比樹低，月與人親)　　(2)剛才同學(xué)們描述的畫面又給你留下的什么印象和感覺?(孤獨、滄桑、凄涼)(讓學(xué)生板書)　　(3)同學(xué)們，讀著讀著，你認為詩中哪個字眼最觸動你的心?　　(愁)找得真準，看來你已經(jīng)走進詩人心中了。壯年時曾往吳越漫游，后又赴長安謀求官職，但以“當(dāng)路無人”，只好還歸故園?！　?2)從題目可以分析出：《宿建德江》和《六月二十七日望湖樓醉書》是詩?！　?。這樣會讓學(xué)生懂得“借物喻理”的寫法，而且明白其道理。　　——李璟《攤破浣溪沙》　　殷勤解卻丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來?！　?2)由古詩句展開想象，談?wù)劺斫?。　　，找一找丁香花成為“丁香結(jié)”的語句，并談?wù)勛约旱睦斫??！　、凇暗挠难诺奶鹣恪庇质且环N怎樣的香呢?請聯(lián)系自己的生活體驗加以想象，談?wù)勀愕睦斫?。　?1)有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。　　寫作者心里一直裝著丁香，丁香的形態(tài)、香味以及顏色都給作者帶來美好的回憶，接著從詩句入手，由微雨引發(fā)丁香“結(jié)”，從而感悟生命總有“結(jié)”，需要有豁達的胸懷?！　∪?、再讀課文，整體感知。　?、诼?lián)系上下文理解詞語。課文中　　(2)指導(dǎo)易混淆的字?！　《?、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞?！　。?出示丁香的圖片)文學(xué)作品中許多花草樹木都被賦予某種品格，如梅花象征高潔，牡丹代表富貴，菊花寓意堅貞，松柏喻指永葆青春等?！　。钊肜斫鈨?nèi)容，從色彩、形狀、香味等方面加以感悟與體會。)　　這些空的答案，要有關(guān)鍵詞提示或答案示例，以方便參考。　　。　?、谟懈星榈乩首x這些語句，讀出作者的欣喜與興奮?！　　蟆跋褚粭l彩虹向我們飛過來”──為什么用“彩虹”來比喻?(一是因為穿著各色的衣服，而是比喻蒙古族人的一種熱情?！　、廴绻髡邔憽耙皇灼纣惖男≡姟?，會寫些什么呢?　　學(xué)生大膽想象，觸景生情，盡情表達。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！　。瑱z查詞語的理解情況。　　第一部分(第1自然段)：初入草原，感到草原的景色美麗迷人?！　∪⒃僮x課文，整體感知?！　?3)理解較難的詞語?！　?1)檢查生字讀音?！　。耗闳ミ^草原嗎?談?wù)勀闼赖牟菰蚰闼私獾降馁澝啦菰脑娋?、歌曲等?！　　懊蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的意思，并想象草原迷人的景色，讀出自己的感受?！　〗虒W(xué)重點難點：　　：通過語言文字展開想象，在腦海中再現(xiàn)課文所描寫的生活情景，并理解課文內(nèi)容?！　√焐n蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。)　　(2)指導(dǎo)易混淆的字?！　　盀⒚摗钡囊馑际牵簽t灑自然，不拘束?！　?2)用自己的話概括出自然段的主要意思?！　〉谒牟糠?第4自然段)：在蒙古包里，蒙古族人熱情款待我們，并與我們進行了聯(lián)歡?！　　懊蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這詩意的結(jié)尾不僅點出草原的美——“天涯碧草”，還點出了蒙古族人民的熱情好客——“蒙漢情深”，接下來請走進草原，感受草原的美麗?！　≈笇?dǎo)學(xué)生想象：在一碧千里的大草原上，你看到了什么呢?你聽到了什么呢?你想到了什么呢?　?、诔鍪敬蟛菰膱D片，引導(dǎo)學(xué)生想象?！　√炜蓯劭諝馇艴r天空明朗　　小丘羊群綠色渲染不用墨線勾勒　　這種境界驚嘆舒服久立四望低吟小詩　　三、再讀課文，感受熱情的草原。　　(會情不自禁地說：“哇!這場面好盛大呀!好熱情呀!分明是迎接貴客才這樣做的!看來蒙古族人就是熱情好客，雖然我們不是一個民族，但生活在社會主義大家庭里，就親如一家人呀!”)　　③有感情地朗讀這段話，讀出蒙古族人的熱情好客?！　、倮斫狻皶牡奈⑿Α崩锇裁?(說明我們與蒙古族人民都很開心，大家親如一家人，都懂得民族團結(jié)互助的道理。對著快要落山的夕陽訴說。　　“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的意思?！　?難點：抓住結(jié)尾“結(jié)，是解不完的?！　∽阼?，1928年出生，女，原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友蘭之女。　　(1)檢查生字讀音?！　　氨　币c“簿”相互比較，可以通過組詞的形式來辨析，“薄”組詞是“薄餅”，“簿”組詞是練習(xí)簿?！　≡俾?lián)想到那些詩句，真覺得它們負擔(dān)著解不開的愁怨了?！　?2)用自己的話概括出自然段的主要意思?！　。阒勒n文寫了哪兩個方面的內(nèi)容嗎?學(xué)生總結(jié)，老師概括：　　一、賞花二、悟花　　?！　?2)交流學(xué)生的想象和感受。更別具一格的是，香味中還伴有甜甜的感覺，真美!　　(5)出示句子：許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想?！　?1)發(fā)揮想象，找出原因。作者僅僅在寫丁香花嗎?　　不，是借花抒情，借丁香花來抒發(fā)自己內(nèi)心的愁怨，抒發(fā)自己內(nèi)心無限的憂愁。人生的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么?　　(1)自由朗讀，輕聲說一說你的理解?！　??！　。归_想象，由畫面感悟出景物的特點。很多古詩詞都是這樣，在詩詞中描繪了一幅幅鮮明的畫?！　《W(xué)習(xí)《宿建德江》?！　〗ǖ陆盒掳步鹘?jīng)建德(今屬于浙江省)的一段。你看原野空曠，只有樹相伴，你說孤獨不孤獨呢?　　生：從“江清月近人”可以看出來。——張九齡《望月懷遠》　　春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨具風(fēng)格?！　∷缣欤盒稳萦赀^天晴，湖水像天空一樣清澈明凈?！　∠奶欤炜罩凶兓欢?，霎時間烏云滾滾，像潑翻的墨水一樣擴散開來，開始時，并未遮遍青山?！　『鋈?，一陣卷地大風(fēng)吹過，把黑云吹散?！　?。夜行黃沙道中》　　?！　≡鹿馐置髁粒殉了涅o兒都驚醒了，撲棱棱地離開枝頭，飛起來了，引起樹枝搖曳，半夜里，清風(fēng)徐徐地吹來，讓人感到真涼爽、舒服，風(fēng)兒還送來一聲聲蟬的鳴叫，似乎在唱歌呢!田野里，稻花開了，一陣陣清香撲鼻而來，讓人感到神清氣爽。　　詞人完全沉浸在展望豐收的巨大喜悅之中，渾然不覺天氣的悄然變化，他猛一抬頭，看到了“七八個星天外，兩三點雨山前”，此刻他的心情怎樣?(很著急)　　引讀“舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見”(3)提出質(zhì)疑：詞人疾步向前走，想找個避雨的地方，過去熟悉的茅店就在社林的旁邊，詞人為什么找不到了呢?　　生：道路非常的彎曲、林木茂盛。夜行黃沙道中》抒發(fā)了詩人陶醉于黃沙道的美景之中，并流露出喜愛與興奮之情。同時教者還要通過美麗的畫面和音樂，創(chuàng)設(shè)出其樂融融的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生走進情境，走進詩詞的畫面美，并在誦讀中感悟情感，體會古詩的節(jié)奏美、情感美。　　3. 有感情地朗讀課文，讀出對花的贊美與喜愛之情?！　〗犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅。代表作品有《我的心靈告誡我》，《先知》，《論友誼》。)馥郁(f249?！　　靶鸟Y神往”中“馳”的意思是飛奔，詞語的意思是：心神奔到所向往的地方?！　☆櫽白詰z：回頭看看自己的影子，憐惜起自己來，形容孤獨失意的樣子?！　?。　　我的腦海里浮現(xiàn)出這樣的畫面：　　?！　?。降時,可看出你的謙恭、禮讓?！边@句話就表明作者的態(tài)度，可以聯(lián)系生活實際談?wù)劯惺?。　　?！　∽冃〔荩G得生輝，　　變小花，開得漂亮?！　?為什么?　　?！　?。這里總結(jié)的方法是“細致描寫寫詳細”?！　?。　　精彩范文：　　夜晚，一棵大樹下的故事　　夜靜悄悄的，大路旁顯得異常安靜。我是離它最近的，所以吸收的二氧化碳等有害氣體是最多的，怎能不頭暈?zāi)?”　　“唉!這可惡的人類怎能這樣做呢?”我嘆了口氣，接著說，“對，你的問題我可以幫助你!”說完，我將純凈水倒進了大樹的根部，大樹津津有味地吮吸著，夸贊道：“這真是好水，有史以來喝到的最好的水!”　　我笑了笑說：”其實，這水還有一個最大的優(yōu)點，就是能保護葉片，讓葉子抵抗有毒氣體的侵入!”　　“哦!還有這作用，如果真的那樣，我就可以延長壽命了!”大樹笑瞇瞇地說道?！　〗虒W(xué)準備：　　?！　?。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。　　，靜得讓你感覺不到它在流動?！　。瑥哪睦锟梢钥闯鍪桥疟?，這樣寫的作用是什么?　　，并思考，然后交流?！　《?、學(xué)習(xí)“詞句段”　　。有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?！　∠襁@樣表示并列分句之間的停頓，就要用分號?！　∵€有人姓名的拼音也全部大寫。(板書)　　，畫出節(jié)奏?！　“丫圃捝Ｂ椤吅染七呎?wù)撝f稼?！　∥?、總結(jié)訓(xùn)練點，布置作業(yè)。　　　　(2)了解文章點面結(jié)合寫場面的方法。從1931年到1934年，在毛澤東同志正確路線指引下，紅軍取得了四次反“圍剿”的偉大勝利。　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。n) 泥丸(w225?！　?. 老師范讀課文，明顯暗示出詩句停頓節(jié)奏?！　∷摹⒆x句、釋詞，理解詩句的意思。　?。何鍘X逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。　　。(加點部分要重讀，同時要注意放聲朗讀，讀出氣勢)　　五嶺/逶迤/騰/細浪，　　烏蒙/磅礴/走/泥丸。　　?！　?. 說說詩句的意思?！　♂荷剑涸谒拇ㄊ”辈?，綿延四川、甘肅兩省邊境，海拔4000米左右，終年積雪。　　騰五嶺山 走烏蒙山 渡金沙江 奪瀘定橋 喜爬雪山　　?這樣的寫法叫什么?　　紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！　?，讀出磅礴的氣勢?！　?，以小標(biāo)題梳理課文內(nèi)容，并會講這個故事，體會五位壯士的頑強不屈與強烈的愛國主義情感?！　　独茄郎轿鍓咽俊??！　?1)檢查生字讀音?！　　耙佟笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，左面是“山”，右面是“乞”，不能寫成“氣”。使天地驚動?！　?2)用自己的話概括出自然段的主要意思?！　〉谖宀糠?第69自然段)，寫五位壯士英勇跳崖，聲音驚天動地、氣壯山河?！　?。　?。骸　、僬页雒鑼懳鍓咽可駪B(tài)、動作的詞　?、谡劯惺荏w會?！　?三)講讀第四段。從“縱身”，可看出動作意志果斷堅決，寫出了班長的從容自若，毫不畏懼?！　∷?、作業(yè)?！　　　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　“擎”、“誕”等8個生字，會寫“盞”、“欄”等13個生字，會讀“協(xié)商、匯集、預(yù)定”等25個詞語。　　“開國大典”的一段視頻?！　≌? zh232?！　∏妫号e?！　?，并概括出主要意思。③(10節(jié))毛主席宣讀中央人民政府的公告，毛澤東為中央人民政府主席?！　≌n文描述了新中國成立時開國大典的盛況及開國大典的偉大意義，贊頌了人民解放軍的威武雄壯，反映了人民無限熱愛毛主席和歡慶新中國誕生，當(dāng)家做了主人的興奮心情。