【正文】 　　(6)學(xué)生根據(jù)自己的想象和理解談一談。　　(4)學(xué)生根據(jù)自己的理解談一談。　　(3)月光下白的瀟灑，紫的朦朧?！　、僖贿吚首x語句，一邊展開豐富想象?！　《?、學(xué)習(xí)“賞花”，發(fā)揮想象，體會花的美麗?！　〉诙n時　　一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課?！　〉谝徊糠?第13自然段)分別從生長環(huán)境、開放態(tài)勢、花的氣味、形狀、顏色等描寫了丁香花?！　?，并概括出主要意思?！　、圻\(yùn)用找近義詞或反義詞的方法來理解?！　≡诩?xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?！　?3)理解較難的詞語?！　　坝摹笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)，外面是“山”，里面是兩個“幺”。還有的當(dāng)“輕微、少”、“不強(qiáng)壯”、“不厚道”、“看不起”等意思，組詞是“廣種薄收”、“單薄”、“輕薄”、“厚古薄今”等?！　。耗x課文，一邊讀一邊畫出不認(rèn)識的字和不理解的詞，并借助詞典等學(xué)習(xí)工具書理解。當(dāng)代作家，從事小說和散文創(chuàng)作。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇課文——《丁香結(jié)》，作者又賦予了丁香什么樣的情感呢?讓我們一邊讀，一邊想象，知道這花中的含義。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　。　　3. 感悟丁香的美，并由“丁香結(jié)”啟發(fā)人生思考，并結(jié)合實際，談?wù)勌N(yùn)含的道理?！　?，引導(dǎo)學(xué)生在畫面中感受蒙古族人的熱情與好客，體會“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的含義，激發(fā)學(xué)生熱愛草原、熱愛草原人民的思想感情，形成“民族大團(tuán)結(jié)”的新理念。　　五、作業(yè)。　　“蒙漢情深”表現(xiàn)在，表現(xiàn)在，還表現(xiàn)在……　　(蒙古族人的遠(yuǎn)迎、蒙古族人與我們的熱烈交談、蒙古族人與我們的依依惜別)　　，將下面的句子補(bǔ)充完整。　　(1)從字詞入手，理解“何忍別”、“話斜陽”的意思?！　?. 播放草原民歌及舞蹈音樂，有感情地朗讀課文的第二、三、四自然段?！　?3)這時候，鄂溫克姑娘戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)羞澀，來給客人們唱民歌。大家的語言不同，心可是一樣。)　　◇“立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路?！　?，隨機(jī)指導(dǎo)?！　】偨Y(jié)學(xué)習(xí)方法：，理解意思。在這境界里，連駿馬和大牛有時候都靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！　?，找一找草原的美麗表現(xiàn)在哪些地方?畫出有關(guān)的句子?！　?，大家一定會知道那個富有詩意的結(jié)尾吧!齊聲說：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。　　?！　〉诙糠?第2自然段)：接近公社，蒙古族人民來到很遠(yuǎn)的地方歡迎遠(yuǎn)客?！　?1)這篇是一片訪問記?！　?，并概括出主要意思?！　、诶斫狻敖箫h帶舞”一詞的意思，可以出示蒙古族鮮艷的服裝來分析，意思是：衣襟和裙帶隨風(fēng)舞動?！　、俾?lián)系上下文理解詞語?！　　皾笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，右邊下面是“止”，不能寫成“上”?！　⌒∏? qiū)渲染(xu224。(板書：)　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞?！　　短焯谩?，將學(xué)生帶入草原高遠(yuǎn)、遼闊的草原?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　《美麗的草原我的家》《天堂》《蒙古人》(最好蒙語演唱)。背誦第1自然段。部編六年級語文上冊一二單元教案　　　　教學(xué)目標(biāo)：　　“丘”、“渲”等7個生字，會寫“毯”、“陳”等9個生字?！　?. 體會漢蒙情深、民族團(tuán)結(jié)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛草原、熱愛草原人民的感情。　　?！　〗處熛鄼C(jī)出示相關(guān)詞語：一碧千里、翠色欲流　　?！　。耗x課文，一邊讀一邊畫出不認(rèn)識的字和不理解的詞，并借助詞典等學(xué)習(xí)工具書理解。n )迂回( yū)蒙古包( měng )　　襟飄帶舞( jīn )鄂溫克(232。　　“裳”下面是“衣”，與衣服有關(guān)?！　〔菰闲熊囀譃⒚摚灰较虿诲e，怎么走都可以?！　、邸按渖鳌币辉~可以從難字入手理解，比如“欲”在這里表示“將要”的意思，“翠色欲流”就是綠得太濃了，將要流下來，寫出了草原的綠，是充滿生命力的。　　(1)朗讀要大聲、不添字、不少字、不停頓、要流利。何謂訪問記，就是記錄自己訪問的過程?！　〉谌糠?第3自然段)：蒙古包外，大家互相握手，非常熱情?！　?抓住主要意思，要運(yùn)用關(guān)鍵詞語加以概括，不要啰嗦。　　?！　〗處煾鶕?jù)學(xué)生畫的句子相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)?！　、僖贿吚首x語句，一邊展開豐富想象?！　、佟斑@種境界”是指什么?指作者看到的美麗、一望無邊的大草原。可以是對內(nèi)容的補(bǔ)白，可以是好詞佳句的批注，還可以是感情的深入體會……　　，準(zhǔn)備背誦第一自然段?！　?1)忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來……車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包?！暴ぉは胂螽?dāng)時車與馬相遇的情景，說說如果你在場，你會有什么感受呢?請發(fā)揮想象?！　、僮x句子，你看到了什么，聽到了什么?　　看到了蒙古族人臉上喜笑顏開，個個很興奮，握手又握手。我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑?！　∷摹⒒仡櫿n文，感受深情的草原?！　≡趺慈绦姆謩e呢。　　站在茫茫的大草原上，面對著漸漸西落的太陽，作者會說：　　?！　??！　?. 丁香結(jié)　　教學(xué)目標(biāo)：　　“芭”、“嫵”等5個生字，會寫“綴”、“幽”等8個生字?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　?。和ㄟ^語言文字展開想象，在腦海中再現(xiàn)丁香的美，并體會作者對丁香的喜愛之情?！　?。　　 　　，介紹作者。代表作有短篇小說《紅豆》，系列長篇《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等?！　?。一個讀bo，組詞是薄荷，多年生草本植物。　　“案”是上下結(jié)構(gòu)，上面是“安”，下面是“木”?！　、俨樵~典或工具書理解“參差”的意思：是指不齊?！　　皨趁摹钡囊馑际牵鹤藨B(tài)美好可愛。　　有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望?！　?1)朗讀要大聲、不添字、不少字、不停頓、要流利。(主體是寫丁香花的外形)　　第二部分(第46自然段)分別從古人眼中的丁香花、作者提出的疑問以及由丁香結(jié)談感受。　　，檢查詞語的理解情況?！　?，找一找描寫花美的語句，并發(fā)揮想象，談一談自己的理解。　　指導(dǎo)學(xué)生想象：丁香花像什么呢?給你什么感覺呢?你喜歡哪個字，或者詞語呢?　?、诔鍪径∠慊ǖ膱D片，引導(dǎo)學(xué)生想象。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香?！　∩憾∠慊ㄓ邪子凶?，總是朦朦朧朧的，給人以夢幻般的感覺!在這仙境中，怎能不讓人展開神奇般的想象呢?想到了嫦娥與玉兔，想到了蓬萊島……　　生：說丁香花的香啊，真的很神奇!不是桂花香的那般濃烈，又不是迎春花的那般單薄，它香得比較特別，只要用鼻子一嗅，那香味就飄出來了?！　∩罕砻鎸懗鰜矶∠慊ǖ亩啵瑢嶋H上在謳歌丁香花的生命力很旺盛，是一種充滿活力的花，讓人越看越精神振奮!　　生：作者發(fā)自內(nèi)心的喜歡丁香花，因為花兒給了她靈感，給了她創(chuàng)作的激情和希望，所有作者在丁香花中構(gòu)思自己的文學(xué)夢。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。　　運(yùn)用比喻的修辭手法，很生動地寫出丁香花的花苞之樣子，自然過渡到寫“丁香結(jié)”，與上下文渾然一體。　　通過寫丁香花，通過寫細(xì)雨迷蒙的畫面，說明丁香花有許許多多的愁怨，許許多多理不清的憂愁?！　《∠憬Y(jié)，這三個字給人許多想象。結(jié)，是解不完的?！　“沤恫徽苟∠憬Y(jié)，同向春風(fēng)各自愁?！　　T延巳《醉花間》　　四、作業(yè)。要引導(dǎo)學(xué)生抓住字詞、修辭手法等進(jìn)行分析、感悟。會理解“渚”、“茅店、社林”等字詞的意思?！　?難點(diǎn)：同樣寫月夜景色，表達(dá)的感情則不同，所以要借助詩句，想象生活畫面，并能體會思想感情?！　。和蹙S說過：詩中有畫，畫中有詩?！段鹘乱剐悬S沙道中》是一首詞，題目中已告訴我們這首詞的詞牌名是“西江月”?！　∶虾迫唬好虾迫?689740年)，湖北襄陽人。　　(2)介紹建德江。　　(2)再讀古詩，把詩讀流利，讀出詩里的節(jié)奏?！　∩簭摹耙皶缣斓蜆洹笨梢钥闯鰜怼！　。卣构旁?。——杜甫《月夜憶舍弟》　　海上生明月，天涯共此時。今天我們隨宋代大詩人蘇軾一起去西湖看一看美景。與父蘇洵弟蘇轍合稱“三蘇”，為唐宋八大家之一?！　?. 初學(xué)古詩，感知意思?！　『龃瞪ⅲ汉鋈痪痛瞪⒘?，時間很短暫?！　〕鍪驹娋洌汉谠品凑谏剑子晏閬y入船?！　?2)此時你的腦海里浮現(xiàn)出怎樣的一幅畫呢?請說一說。　　出示詩句：卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。　　(2)此時你的腦海里浮現(xiàn)出怎樣的一幅畫呢?請說一說。　　(1)詩人善于捕捉瞬間變化的情景，像高明的攝影師一樣，拍下湖水、墨云、雨珠、風(fēng)吹等景象，繪聲繪色地呈現(xiàn)在讀者面前。　　，寫出景物特點(diǎn)。　　五、背誦兩首古詩?！　《?、學(xué)習(xí)《西江月　　(1)此時詩人看到了、聽到了、聞到了什么呢?學(xué)生結(jié)合詞的意思來分析。　　(3)小結(jié)：同學(xué)們演得真是太好了，說得真是太好了!這兒的“說”字，是青蛙在說嗎?那是誰在說?(青蛙、農(nóng)人、作者自己，都可以，重在體會作者那一刻的喜悅之情)對呀，作者聞著飄于黃沙嶺的稻花香，多么盼望有一個豐收年呀!(4)讀完上闋，你的腦海里呈現(xiàn)出怎樣的一幅畫面呢?先想一想，然后根據(jù)詞的畫面說一說。　　?！　?2)學(xué)生交流畫面，相機(jī)指導(dǎo)朗讀?！　”磉_(dá)了詩人陶醉于黃沙道中的喜愛之情，更為農(nóng)民豐收流露出欣喜之情?！　。菏惆l(fā)的感情不同，《宿建德江》借月亮抒發(fā)詩人旅途寂寞、孤獨(dú)之情，《《西江月　　《西江月”教者能充分調(diào)動學(xué)生的想象去感受和體驗詞的優(yōu)美意境，體會詩詞的心境。在學(xué)生自主感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生交流自己的想象，在關(guān)鍵處給予巧妙引導(dǎo)，這樣便能充分把握詞的基本內(nèi)容?！　?，并展開豐富的想象，感悟花積極樂觀的人生態(tài)度?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　?！　〈荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?；ㄊ敲利惖模瑤Ыo大自然以多姿多彩，帶給大自然以芬芳。其主要作品蘊(yùn)含了豐富的社會性和東方精神，不以情節(jié)為重，旨在抒發(fā)豐富的情感?！　?。n )搖曳( y232。ng )鳴囀( zhuǎn )婆娑( suō)冠冕(miǎn )　　(2)檢查詞語的理解?！　、陔y字突破法?！　〖阔I(xiàn)：祭祀供奉。　　馥郁：形容香氣濃厚。　　。　　第二部分(第57自然段)：通過對花的描述，表現(xiàn)了花積極樂觀的態(tài)度，展現(xiàn)了花的精神?！　〕鍪揪渥右唬何沂谴笞匀坏脑捳Z，大自然說出來，又收回去，把它藏在心間，然后又說一遍……　　作者把花比喻成什么?你從中感悟到了什么呢?　　大自然的話語。　　這句話讓你想到了什么畫面呢?請用自己的話說一說。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟?！　?。我們能聽見你的聲音，卻見不著你的面貌。升時,可看出你的剛毅、堅忍。　　找一找作者想象奇特的地方，并談?wù)勀愕母惺堋Ｎ覐牟活櫽白詰z，也不孤芳自賞?！　?. 在想象中表明自己的觀點(diǎn)，流露真情實感。　　教學(xué)過程：　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入話題。　　我想把腳丫　　接在柳樹根上?！　∥蚁氚盐易约骸　》N在春天的土地上。　　不過，飛向遙遠(yuǎn)的地方，　　要和爸爸媽媽商量商量……　　，你想變成什么呢?快來說一說你的想法吧!　　?！　《⒎治鲱}意，明確寫作要點(diǎn)。變形一定要與想象中的人物形象聯(lián)系在一起，這樣變形后的故事才會吸引人，才會生動有趣。　　，把作文寫具體呢?　　。二是故事情節(jié)上發(fā)揮想象，故事千萬不要平鋪直敘，而是要跌宕起伏，扣人心弦。人物的語言和動作能夠反映出人物的特點(diǎn)與性格特征，所以要具體地，細(xì)致地描寫，越傳神越好。因此，在“詳寫經(jīng)過”時，要設(shè)置一個又一個“波折”，或者一個又一個“懸念”?！　　！　∥?、學(xué)生再次修改作文。為了讓學(xué)生把重點(diǎn)寫具體，教師指導(dǎo)要細(xì)，要根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)，靈活指導(dǎo)，這樣才能寫出富有個性化的作文。是什么在哭呢?　　我好奇地蹦了過去，仔細(xì)一打量，原來是一棵大樹?！　〈髽溆珠L長地嘆了口氣說：“這里的空氣也收到了極大的污染，那是因為在小河旁邊有一座化工廠，將有毒的氣體不斷排放到空中。說說分號的用法?！　?難點(diǎn)：采用多種形式的朗讀和背誦，借助畫面，理解古詩大意，體會古詩的意境與思想感情。(板書：語文園地)　　二、學(xué)習(xí)“交流平臺”　　。　　(2)可以圍繞重點(diǎn)寫寫批注，或感受?！　?請聯(lián)系課文談?wù)?。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。看啊!蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅?！　。沂腔槎Y的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。　　，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。排比的行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強(qiáng)的說服力，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢，深化中心?！　??！　。⒄?wù)勥@樣寫的好處。　　，使原野風(fēng)光更加旖旎?！　。行┑貐^(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱?！　》痔栍糜趶?fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。　　我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視?！　?，同桌相互討論?！　??！　?。　　(1)古詩中有很多表現(xiàn)朋友之間深情厚誼的，你能不能背誦一句這樣的詩句?(2)今天我們再來學(xué)習(xí)一首寫朋友之間真摯友情的古詩——唐代詩人孟浩然的《過故人莊》。　　故人具雞黍——老朋友準(zhǔn)備好