【正文】 大雨就下起來(lái)。雨過(guò)天晴，從望湖樓上向下望去，湖水像晴朗的天空一樣清澈明凈?！端藿ǖ陆肥惆l(fā)的是對(duì)家鄉(xiāng)的思念，旅途的孤獨(dú)、寂寞之情。　　出示：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。詞人辛棄疾走在鄉(xiāng)間的小路上，一路上碰到許多納涼的老農(nóng)，都在說(shuō)著“今年真是一個(gè)豐收年”，池塘里，傳來(lái)一片青蛙的叫聲，似乎也在爭(zhēng)說(shuō)豐年。　　生：更是因?yàn)樵~人沉浸在“稻花香里說(shuō)豐人，聽(tīng)取哇聲一片”的愉悅心境之中?！　∷?、作業(yè)。這樣的教學(xué)，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，也豐富了文本的內(nèi)容。　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　：通過(guò)語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，理解花的形象，感受生活中的美?！　↑S四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低?！　《?、初讀課文，自學(xué)字詞。)贈(zèng)予(yǔ)　　碩大(shu242。形容一心向往?！　」路甲再p：把自己比作僅有的花香而自我欣賞，比喻自命清高?！　∵@首散文詩(shī)運(yùn)用第一人稱的手法來(lái)寫，把花比作大自然的話語(yǔ)、星星、諸元素之女、親友之間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)，講述了花的成長(zhǎng)與芬芳，以及花凋謝的過(guò)程，表現(xiàn)了花積極樂(lè)觀的態(tài)度，展現(xiàn)了花的精神?！　』▋呵那拈_(kāi)放的時(shí)候，有早晨的風(fēng)相伴，風(fēng)兒在祝賀我，為我的開(kāi)放而鼓掌……傍晚，太陽(yáng)就要遠(yuǎn)去，我和一群群鳥(niǎo)兒送別太陽(yáng)，很真誠(chéng)地對(duì)太陽(yáng)說(shuō)：“太陽(yáng)，明日見(jiàn)!”　　師：對(duì)呀，一切都是那么的美好，那么的和諧，這就是生命的芬芳，非常的自然!　　出示句子三：我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往?！　∧銜r(shí)而歌唱,歡笑。伸展時(shí),則顯示出你的輕盈、靈敏?！　×?xí)作：變形記　　教學(xué)目標(biāo)：　　“變形記”的意思，明白這是一篇想象的作文，要根據(jù)題目的要求來(lái)想象。　　我想……　　我想把小手　　安在桃樹(shù)枝上?！　〕蔀榱鹾推压ⅲ　「俏易畲蟮脑竿??！　??！　?1)習(xí)作時(shí)，我們應(yīng)該如何發(fā)揮想象呢?　　發(fā)揮想象，是此次作文的重點(diǎn)，也是作文的亮點(diǎn)。二是情節(jié)不要平平淡淡，而是要一波三折?！　　Ｎ易兂闪艘黄考儍羲?，在地上跳來(lái)跳去?！　　澳阋欢梢匝娱L(zhǎng)壽命的!自從我的出現(xiàn)，很多科學(xué)家和環(huán)保學(xué)者都投身于保護(hù)環(huán)境的偉大事業(yè)中，我相信這一定會(huì)成功的!”那一刻，我無(wú)比激動(dòng)!　　從這以后，我蹦到哪里，哪里的環(huán)境都變好了……　　語(yǔ)文園地　　教學(xué)目標(biāo)：　?。洪喿x文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情?！　　哆^(guò)故人莊》的錄音、課件?！　?1)閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石?！　。缓笤囍鴮懸粌蓚€(gè)排比句?！　　啊？諝庥欣溆袩?，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。如果句子之間不并列，就不必用分號(hào)了!　　?　　，要用上分號(hào)?！　　！　??！　〈街仃?yáng)日——等到重陽(yáng)節(jié)的那一天。　　，并正確運(yùn)用分號(hào)。長(zhǎng)征　　教學(xué)目標(biāo)：　　“逶”、“迤”等6個(gè)生字，會(huì)寫“崖”、“渡”2個(gè)生字?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　1. 巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的情景錄象。以后，由于王明的錯(cuò)誤路線排斥了毛澤東同志的正確領(lǐng)導(dǎo)，造成了第五次反“圍剿”的失敗?！　。耗x課文，一邊讀一邊畫出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞，并借助詞典等學(xué)習(xí)工具書理解。n)　　(2)指導(dǎo)易混淆的字?！　〖t軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，　　萬(wàn)水/千山/只等/閑。：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！　??！　∥鍘X山脈那樣高低起伏，綿延不絕，在紅軍眼里不過(guò)是翻騰著的細(xì)小波浪?！　∷?、總結(jié)課文，感悟?qū)懛?。　?。杭t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！　〗鹕辰瓋砂妒菓已虑捅?，水流很急，激流拍岸，給人以暖的感覺(jué)?！　∪姡褐钢袊?guó)工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍，也就是整個(gè)紅軍?！　↑c(diǎn)面結(jié)合　　。　　。　　3. 學(xué)習(xí)關(guān)注人物群體，也關(guān)注每一位戰(zhàn)士的寫法，做到點(diǎn)面結(jié)合?！　?，教師小結(jié)，導(dǎo)入。　　崎嶇( q237。　　(3)檢查詞語(yǔ)的理解情況。形容某個(gè)事件的聲勢(shì)或意義極大。　　，討論分段。　　(3)在概括段意的基礎(chǔ)上梳理小標(biāo)題?！　??！　、塾懈星榈刈x課文。(頂峰殲敵)　　，五壯士的神態(tài)、動(dòng)作怎樣?找出重點(diǎn)詞、句，并討論?！鞍菏淄π亍保憩F(xiàn)了戰(zhàn)士和班長(zhǎng)—樣具有不怕?tīng)奚木?。　　?！　?，理清課文的脈絡(luò)，體會(huì)課文場(chǎng)面描寫的方法?！　。鍟骸　?. 解釋題意。ng )賓客(bīn )擎著(q237?！　∥甯欤捍蠹s早晨四五點(diǎn)鐘?！　?1)朗讀要大聲、不添字、不少字、不停頓、要流利?！　〉谌?1l—13自然段)：寫閱兵式的盛況?！　∷摹⒉贾米鳂I(yè)　　?！　《?、學(xué)習(xí)課文第一部分。　　。②(8—9節(jié))升國(guó)旗的過(guò)程?！　∪?、再讀課文，整體感知?！　?3)檢查字或詞語(yǔ)的理解情況?！　?1)檢查生字讀音?！　〉谝徽n時(shí)　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。同時(shí)做到讀寫結(jié)合，將這一寫作訓(xùn)練點(diǎn)有機(jī)地遷移到課外，并在作文中加以練習(xí)。這就叫“有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合”　　，并在作文中加以運(yùn)用。　?。骸　∽プ　耙倭ⅰ?、“縱身”、“昂首挺胸”：從“屹立”一詞中可感受到五壯士頂天立地的英雄形象?！　??！　　！　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課?！　〉谒牟糠?第45自然段)，寫五個(gè)戰(zhàn)士把敵人引上狼牙山峰頂后再次痛擊敵人?！　?1)朗讀要大聲、不添字、不少字、不停頓、要流利。動(dòng)：震撼?！　　皯摇笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，上面是“縣”，里面只能是兩橫?！　　！　〉谝徽n時(shí)　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。會(huì)書寫“日寇、進(jìn)犯、游擊”等30個(gè)詞語(yǔ)。　　五、作業(yè)。　　?請(qǐng)學(xué)生以小標(biāo)題的形式概括。　　。　　鐵索：指大渡河上的瀘定橋，紅軍過(guò)橋時(shí)橋上只剩下13根鐵索。　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課?！　?。　　泥丸：泥團(tuán)子，小泥球?！　〖t軍戰(zhàn)士不害怕在長(zhǎng)征中遇到的無(wú)數(shù)艱難困苦，這些艱難困苦在紅軍眼里被看作是平平常常的事?！　?，注意讀出氣勢(shì)?！　∪⒃僮x課文，感知理解。)岷山(m237?！　∶珴蓶|同志寫下了《長(zhǎng)征》這首詩(shī)，從詩(shī)中我們可以體會(huì)到紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中所遇到種種困難和紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)勝這些困難時(shí)所表現(xiàn)的大無(wú)畏的革命精神?！　?2)國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)紅軍發(fā)動(dòng)了五次“圍剿”?！　?難點(diǎn)：(1)體會(huì)紅軍的革命英雄主義和樂(lè)觀精神，并讀出磅礴的氣勢(shì)。另外，還要注重學(xué)法的遷移，能夠舉一反三、觸類旁通，這樣學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性便發(fā)揮出來(lái)了?！　??！　￠_(kāi)軒面場(chǎng)圃——打開(kāi)窗戶面對(duì)場(chǎng)圃和萊園?！　?1)古詩(shī)中有很多表現(xiàn)朋友之間深情厚誼的，你能不能背誦一句這樣的詩(shī)句?(2)今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首寫朋友之間真摯友情的古詩(shī)——唐代詩(shī)人孟浩然的《過(guò)故人莊》?！　??！　∥倚褋?lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。　　，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱。　　，并談?wù)勥@樣寫的好處。排比的行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強(qiáng)的說(shuō)服力，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢(shì)，深化中心?！　?，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。　　(2)可以圍繞重點(diǎn)寫寫批注，或感受?！　?難點(diǎn)：采用多種形式的朗讀和背誦，借助畫面，理解古詩(shī)大意，體會(huì)古詩(shī)的意境與思想感情?！　〈髽?shù)又長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣說(shuō)：“這里的空氣也收到了極大的污染，那是因?yàn)樵谛『优赃呌幸蛔S，將有毒的氣體不斷排放到空中。為了讓學(xué)生把重點(diǎn)寫具體，教師指導(dǎo)要細(xì)，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，靈活指導(dǎo)，這樣才能寫出富有個(gè)性化的作文?！　　Ｈ宋锏恼Z(yǔ)言和動(dòng)作能夠反映出人物的特點(diǎn)與性格特征，所以要具體地，細(xì)致地描寫，越傳神越好。　　，把作文寫具體呢?　　?！　《⒎治鲱}意，明確寫作要點(diǎn)?！　∥蚁氚盐易约骸　》N在春天的土地上。　　教學(xué)過(guò)程：　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入話題。我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。升時(shí),可看出你的剛毅、堅(jiān)忍?！　??！　∵@句話讓你想到了什么畫面呢?請(qǐng)用自己的話說(shuō)一說(shuō)?！　〉诙糠?第57自然段)：通過(guò)對(duì)花的描述，表現(xiàn)了花積極樂(lè)觀的態(tài)度，展現(xiàn)了花的精神?！　○ビ簦盒稳菹銡鉂夂瘛！　、陔y字突破法。n )搖曳( y232。其主要作品蘊(yùn)含了豐富的社會(huì)性和東方精神，不以情節(jié)為重，旨在抒發(fā)豐富的情感?！　〈荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！　。⒄归_(kāi)豐富的想象，感悟花積極樂(lè)觀的人生態(tài)度?！苯陶吣艹浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生的想象去感受和體驗(yàn)詞的優(yōu)美意境，體會(huì)詩(shī)詞的心境?！　。菏惆l(fā)的感情不同，《宿建德江》借月亮抒發(fā)詩(shī)人旅途寂寞、孤獨(dú)之情，《《西江月　　(2)學(xué)生交流畫面，相機(jī)指導(dǎo)朗讀?！　?3)小結(jié)：同學(xué)們演得真是太好了，說(shuō)得真是太好了!這兒的“說(shuō)”字，是青蛙在說(shuō)嗎?那是誰(shuí)在說(shuō)?(青蛙、農(nóng)人、作者自己，都可以，重在體會(huì)作者那一刻的喜悅之情)對(duì)呀，作者聞著飄于黃沙嶺的稻花香，多么盼望有一個(gè)豐收年呀!(4)讀完上闋，你的腦海里呈現(xiàn)出怎樣的一幅畫面呢?先想一想，然后根據(jù)詞的畫面說(shuō)一說(shuō)。　　二、學(xué)習(xí)《西江月　　，寫出景物特點(diǎn)?！　?2)此時(shí)你的腦海里浮現(xiàn)出怎樣的一幅畫呢?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)?！　?2)此時(shí)你的腦海里浮現(xiàn)出怎樣的一幅畫呢?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)?！　『龃瞪ⅲ汉鋈痪痛瞪⒘?，時(shí)間很短暫。與父蘇洵弟蘇轍合稱“三蘇”，為唐宋八大家之一?！鸥Α对乱箲浬岬堋贰　『Ｉ仙髟拢煅墓泊藭r(shí)?！　∩簭摹耙皶缣斓蜆?shù)”可以看出來(lái)?！　?2)介紹建德江。夜行黃沙道中》是一首詞，題目中已告訴我們這首詞的詞牌名是“西江月”。　?。和蹙S說(shuō)過(guò)：詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。會(huì)理解“渚”、“茅店、社林”等字詞的意思?！　　T延巳《醉花間》　　四、作業(yè)。結(jié)，是解不完的?！　⊥ㄟ^(guò)寫丁香花，通過(guò)寫細(xì)雨迷蒙的畫面，說(shuō)明丁香花有許許多多的愁怨，許許多多理不清的憂愁。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣?！　∩憾∠慊ㄓ邪子凶?，總是朦朦朧朧的，給人以夢(mèng)幻般的感覺(jué)!在這仙境中，怎能不讓人展開(kāi)神奇般的想象呢?想到了嫦娥與玉兔，想到了蓬萊島……　　生：說(shuō)丁香花的香啊，真的很神奇!不是桂花香的那般濃烈，又不是迎春花的那般單薄，它香得比較特別，只要用鼻子一嗅，那香味就飄出來(lái)了?！　≈笇?dǎo)學(xué)生想象：丁香花像什么呢?給你什么感覺(jué)呢?你喜歡哪個(gè)字，或者詞語(yǔ)呢?　　②出示丁香花的圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象?！　。瑱z查詞語(yǔ)的理解情況?！　?1)朗讀要大聲、不添字、不少字、不停頓、要流利?！　　皨趁摹钡囊馑际牵鹤藨B(tài)美好可愛(ài)?！　　鞍浮笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，上面是“安”，下面是“木”。　　?！　?　　，介紹作者?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　?。和ㄟ^(guò)語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，在腦海中再現(xiàn)丁香的美，并體會(huì)作者對(duì)丁香的喜愛(ài)之情。　　。　　怎么忍心分別呢。我們同行的歌手也趕緊唱起來(lái)，歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽(tīng)者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。”──想象當(dāng)時(shí)車與馬相遇的情景，說(shuō)說(shuō)如果你在場(chǎng)，你會(huì)有什么感受呢?請(qǐng)發(fā)揮想象?？梢允菍?duì)內(nèi)容的補(bǔ)白，可以是好詞佳句的批注，還可以是感情的深入體會(huì)……　　，準(zhǔn)備背誦第一自然段?！　、僖贿吚首x語(yǔ)句，一邊展開(kāi)豐富想象?！　??！　〉谌糠?第3自然段)：蒙古包外，大家互相握手，非常熱情?！　?1)朗讀要大聲、不添字、不少字、不停頓、要流利?！　〔菰闲熊囀譃⒚摚灰较虿诲e(cuò)，怎么走都可以。n )迂回( yū)蒙古包( měng )　　襟飄帶舞( jīn )鄂溫克(232?！　〗處熛鄼C(jī)出示相關(guān)詞語(yǔ)：一碧千里、翠色欲流　　。　　3. 體會(huì)漢蒙情深、民族團(tuán)結(jié)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)草原、熱愛(ài)草原人民的感情。背誦第1自然段?！　　短焯谩罚瑢W(xué)生帶入草原高遠(yuǎn)、遼闊的草原?！　⌒∏? qiū)渲染(xu224?！　、俾?lián)系上下文理解詞語(yǔ)。　　，并概括出主要意思。　　第二部分(第2自然段)：接近公社，蒙古族人民來(lái)到很遠(yuǎn)的地方歡迎遠(yuǎn)客?！　。蠹乙欢〞?huì)知道那個(gè)富有詩(shī)意的結(jié)尾吧!齊聲說(shuō)：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！　】偨Y(jié)學(xué)習(xí)方法：，理解意思。)　　◇“立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路?！　?3)這時(shí)候，鄂溫克姑娘戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)羞澀，來(lái)給客人們唱民歌?！　?1)從字詞入手，理解“何忍別”、“話斜陽(yáng)”的意思?！　∥?、作業(yè)。　　3. 感悟丁香的美，并由“丁香結(jié)”啟發(fā)人生思考，并結(jié)合實(shí)際，談?wù)勌N(yùn)含的道理。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文——《丁香結(jié)》，作者又賦予了丁香什么樣的情感呢?讓我們一邊讀，一邊想象，知道這花中的含義。　?。耗x課文，一邊讀一邊畫出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞，并借助詞典等學(xué)習(xí)工具書理解?！　　坝摹笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)，外面是“山”，里面是兩個(gè)“幺”?！　≡诩?xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?！　?，并概括出主要意思?！　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課?！　、僖贿吚首x語(yǔ)句，一邊展開(kāi)豐富想象?！　?4)學(xué)生根據(jù)自己的理解談一談?！　〗衲暌淮未河辏昧⒋扒?，望著斜伸過(guò)來(lái)的丁香枝條上一柄花蕾?！　∩鹤髡呦葘懓沤恫幻靼锥∠慊ǖ男乃?，接下來(lái)通過(guò)一