【正文】 都達(dá)成了。　　教案《捉螃蟹》12一、活動(dòng)內(nèi)容：　　數(shù)學(xué)《捉螃蟹》　　二、活動(dòng)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)數(shù)量的多少?！　∧苡谩疤砩稀被颉叭サ簟钡姆椒ò巡灰粯佣嗟臇|西變成一樣多，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣?！　∪?、活動(dòng)準(zhǔn)備　　紅螃蟹、黃螃蟹圖片若干?！　⌒』@子（貼有點(diǎn)子數(shù)）人手一個(gè)?！　“b袋人手一個(gè)（貼有數(shù)字和顏色）?！　∮涗浖堃粡?。　　四、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：　　能用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的東西變成一樣多?！　∥?、方法與手段：　　情景教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)?！　×?、活動(dòng)過(guò)程：　　教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)　　意圖一、捉紅色螃蟹　　游戲：捉紅色螃蟹　　提出要求：捉紅色的螃蟹，看清自己小籃子上的點(diǎn)子數(shù)，捉到和自己籃子上的點(diǎn)子數(shù)一樣多的螃蟹。（引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)聲中開(kāi)始捉螃蟹，音樂(lè)停，游戲結(jié)束）　　數(shù)數(shù)自己捉了幾只紅色的螃蟹？并交流?！　◇π纷兌唷　〗處煶鍪咀约鹤降募t色小螃蟹（數(shù)量為6只），引導(dǎo)幼兒比較誰(shuí)的多？有什么辦法把自己的螃蟹變得跟老師一樣多？小結(jié)：原來(lái)只要添上一些螃蟹就可以跟老師的一樣多了。根據(jù)老師的要求，按照點(diǎn)數(shù)捉螃蟹?！　≈捞砩蠋字惑π罚拍鼙３?jǐn)?shù)量一致。通過(guò)游戲的方式，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性?！　∽層變鹤杂砂l(fā)現(xiàn)螃蟹的數(shù)量不同，從而更好地感知“添上”的意義。二、捉黃色螃蟹　　捉黃色螃蟹　　要求，聽(tīng)著音樂(lè)捉螃蟹，音樂(lè)停就結(jié)束，數(shù)數(shù)自己捉了幾只黃色螃蟹？　　螃蟹變少　　教師拿出自己捉的一只黃色小螃蟹，引導(dǎo)幼兒比較誰(shuí)的多，誰(shuí)的少？有什么辦法把自己捉的黃色小螃蟹變得跟老師的一樣多？小結(jié)：只要去掉一些螃蟹就可以變的跟老師一樣多了幼兒根據(jù)游戲要求捉黃色螃蟹?！　≈廊サ魩字惑π?，才能保持?jǐn)?shù)量一致。引導(dǎo)幼兒比較教師和幼兒自己螃蟹的數(shù)量，從而感知“去掉”的意義。三、變的一樣多　　幼兒練習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把自己的紅色螃蟹和黃色螃蟹變得一樣多?！　∫龑?dǎo)交流：你用了什么辦法？幼兒進(jìn)一步根據(jù)要求練習(xí)。鞏固幼兒對(duì)于“添上”或“去掉”的方法的掌握。四、包裝小螃蟹　　要求要看清袋子上的數(shù)字和顏色，袋子上的數(shù)字是幾就是裝幾只螃蟹？（互相檢查是否裝對(duì)）幼兒按照數(shù)字和顏色包裝小螃蟹。進(jìn)一步激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。　　教案《捉螃蟹》13活動(dòng)目標(biāo)：　　幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律，感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu)變化?！　∵w移生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動(dòng)作?！　≡谧鲶π窓M行、躲藏動(dòng)作時(shí)不影響同伴?！　⊥ㄟ^(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍?！　⊥ㄟ^(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　螃蟹胸飾每人一個(gè)?！　′浺魴C(jī)、磁帶?！　D片?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　欣賞音樂(lè)，導(dǎo)入活動(dòng)?！　煟骸敖裉?，老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，請(qǐng)小朋友們欣賞。”　?。?）請(qǐng)幼兒欣賞一遍音樂(lè)?！　。?）提問(wèn)：音樂(lè)的名稱是什么？聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？　?。?）請(qǐng)幼兒再欣賞一遍音樂(lè)。提問(wèn)：音樂(lè)一共有幾段？這幾段音樂(lè)中你發(fā)現(xiàn)了什么？　?。?）再次欣賞音樂(lè)，讓幼兒找出正確的答案。　　教師講述音樂(lè)情節(jié)，讓幼兒感受音樂(lè)?！　。?）讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)看圖片，教師講述故事情節(jié)?！　。?）通過(guò)圖片，讓幼兒分清A、B、C段音樂(lè)所表現(xiàn)的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作?！　∽層變褐鸲蝿?chuàng)編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作?！　÷?tīng)音樂(lè)完整地做動(dòng)作。　　游戲　?。?）傾聽(tīng)尾聲音樂(lè)，讓幼兒猜測(cè)故事的結(jié)尾。　　師：聽(tīng)了這段音樂(lè)，小朋友有什么感受？讓你想到了什么？　?。?）師生共同討論游戲方法?！　。?）請(qǐng)教師扮演“捉蟹人”，加入活動(dòng)中幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整地進(jìn)行表演。　　提醒幼兒，在橫行躲閃時(shí)不碰撞別人。　　活動(dòng)反思：　　整節(jié)活動(dòng)的流程比較清晰，幼兒也很感興趣，選材適合中班年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)的目標(biāo)基本都能達(dá)到?；顒?dòng)中孩子嘗試創(chuàng)編螃蟹橫著走，吐泡泡、洗澡等動(dòng)作時(shí)，有點(diǎn)亂，沒(méi)有考慮到幼兒動(dòng)起來(lái)的參與度強(qiáng)，如果分組進(jìn)行創(chuàng)編效果可能會(huì)好些，最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)恼{(diào)整玩法。活動(dòng)的內(nèi)容太多，參雜的太多，如果以律動(dòng)的形式貫穿整節(jié)活動(dòng)會(huì)更好也更簡(jiǎn)單，孩子更容易學(xué)。　　小百科：螃蟹（p225。ngxi232。）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動(dòng)物，身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動(dòng)物?！　〗贪浮蹲襟π贰?4活動(dòng)目標(biāo)：　　，發(fā)展動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)能力?！　?，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)?！　??！　?，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　、場(chǎng)地?！　。骸　』顒?dòng)過(guò)程：　　謎語(yǔ)導(dǎo)入課題：　　八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(謎底：螃蟹)，喚起有關(guān)螃蟹的已有經(jīng)驗(yàn)。　　螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?它是怎樣走路的?請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。　　，探索學(xué)習(xí)螃蟹走路的樣子?！　　！　∮變簝扇艘唤M，面對(duì)面或背靠背夾球，兩臂側(cè)平舉，兩手相握，模仿螃蟹橫著走?！　。處熁蛴變喊缪莺傋襟π?，皮球被打落或自己掉落既被捉住。　　螃蟹也可用夾子夾狐貍，阻止狐貍靠近?！　。河變悍潘苫顒?dòng)?！　〗贪浮蹲襟π贰?5活動(dòng)目標(biāo)：　　練習(xí)同伴合作運(yùn)動(dòng)走，發(fā)展動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)能力?！　≈荔π窓M著走，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)?！　∨囵B(yǎng)幼兒健康活潑的性格?！　≡鰪?qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　球兩個(gè)、場(chǎng)地?！　∫魳?lè)：　　活動(dòng)過(guò)程：　?。薄⒅i語(yǔ)導(dǎo)入課題：　　八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（謎底：螃蟹）　?。病⒁龑?dǎo)幼兒回憶，喚起有關(guān)螃蟹的已有經(jīng)驗(yàn)。螃蟹長(zhǎng)得什么樣子？它是怎樣走路的？請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。　?。?、鼓勵(lì)幼兒與同伴自由結(jié)合，探索學(xué)習(xí)螃蟹走路的樣子?！　。础⒔處熓痉吨v解螃蟹走路的動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒兩人一組，面對(duì)面或背靠背夾球，兩臂側(cè)平舉，兩手相握，模仿螃蟹橫著走?！　。?、幼兒自由結(jié)伴扮演螃蟹，教師或幼兒扮演狐貍捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。螃蟹也可用夾子夾狐貍，阻止狐貍靠近?！　。丁⒔處熜〗Y(jié)：幼兒放松活動(dòng)。