【正文】 雞，并且讓幼兒一起學(xué)一學(xué)小雞的叫聲和動(dòng)作?！　±蠋熣f：“雞寶寶們，今天的天氣很好，媽媽帶你們出去做游戲好不好？”　　老師布置好場地，每個(gè)雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服，讓“雞寶寶小火車”連起來，最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服?！　×硪晃焕蠋煄е销椀念^飾扮演老鷹，去捉小雞，雞媽媽雙手抬起來，攔著老鷹，保護(hù)雞寶寶們不受到傷害，后面的雞寶寶要跟著雞媽媽左右躲閃，以防被老鷹捉到?！　∷?、活動(dòng)延伸　　讓幼兒適度玩游戲，最后讓雞媽媽帶著雞寶寶們一起回到安全的地方，做一做小雞操?！　榱似綇?fù)幼兒運(yùn)動(dòng)后的呼吸和情緒，請幼兒做完操后坐在原地，靜靜的聆聽一段舒緩的音樂?！　∥?、評析　　游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分，《老鷹捉小雞》是一個(gè)讓孩子易學(xué)、易懂并十分感興趣的民間體育游戲，它有助于幼兒在體能、感知、社會(huì)性等方面的發(fā)展，所以，作為幼兒教師，我們要給孩子豐富多彩的游戲，讓幼兒身心健康的發(fā)展!　　《小班民間游戲教案老鷹捉小雞》摘要：開火車的方式跟在雞媽媽的后面，每個(gè)雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服，讓雞寶寶小火車連起來，最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹，去捉小雞，雞媽媽雙手抬起來，攔著老鷹，保...　　老鷹捉小雞教案12教學(xué)目標(biāo)：　　借助“排第幾？”了解10以內(nèi)數(shù)的順序，體會(huì)序數(shù)的意義?！　?huì)寫6~10各數(shù)，掌握6~10的數(shù)的組成。　　滲透簡單的找規(guī)律，在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流，初步形成合作意識(shí)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：了解10以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)寫6~10各數(shù)，　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握6~10的數(shù)的組成，滲透簡單的找規(guī)律?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：“老鷹捉小雞”的投影片　　師生雙邊活動(dòng)：　　一、導(dǎo)入　　同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？那我們一起去操場看看吧！　　二、新授　　出示信息窗2——老鷹捉小雞的投影片，創(chuàng)設(shè)問題情境　　瞧，操場上的同學(xué)們在干什么呢？看了這幅圖，你知道了什么？　　操場上有做老鷹捉小雞的游戲的，有看游戲的，還有跑步的。　　我知道了跑步的有4人……　　你能提出哪些問題？生自由發(fā)言?！　≡p子的女生排第幾？　　你知道他們各排第幾？……　　數(shù)字3……還可以表示什么呢？第第第3……第10?！　±^續(xù)提問?！　∩釂枺哼\(yùn)動(dòng)衣上的“6”表示什么意思？　　這些數(shù)怎么寫呢？在田字格中該怎樣寫呢？誰能教教大家？　　6像……，7像……，8像……，9像……，10像……　　三、鞏固練習(xí)　　寫6~10的數(shù)字?！　⊥瓿勺灾骶毩?xí)。　　第3題是小鳥回家，重點(diǎn)讓學(xué)生比較兩個(gè)4所表示的意義，體會(huì)同一個(gè)4，既可以表示幾個(gè)也可以表示第幾個(gè)?！　〉?題是飯前準(zhǔn)備筷子，主要是讓學(xué)生體會(huì)數(shù)數(shù)的方法是多種多樣，滲透按群計(jì)數(shù)?！　≌f一說：生活中什么時(shí)候用到幾個(gè)，什么時(shí)候用到第幾個(gè)？　　四、：　　這節(jié)課你有哪些收獲？　　可以把你的問題暫時(shí)放進(jìn)問題口袋里，留著以后慢慢解決?！　〗虒W(xué)后記：　　老鷹捉小雞教案13游戲目的：　　培養(yǎng)幼兒靈活躲閃的能力?！　∮螒蚍椒ǎ骸　∫挥變喊纭崩销棥?，其余幼兒站成一路縱隊(duì)，排頭幼兒扮”母雞”，張開兩臂，后面幼兒扮”小雞”，用雙手依次拉著前面幼兒的衣服?！　∮螒蜷_始，”小雞”們一起念兒歌，念畢，”老鷹”立即捕捉隊(duì)尾的”小雞”，”母雞”張開雙臂盡力保護(hù)”小雞”，”小雞”隨著”母雞”左右移動(dòng)，靈活地躲閃，不讓”老鷹”拍到?！毙‰u”如被捉到，即離開現(xiàn)場?！崩销棥弊降饺种换蛩姆种坏摹毙‰u”后，調(diào)換角色。游戲重新開始?！　∮螒蛞?guī)則：　　”老鷹”和”母雞”不得碰到對方的身體?！　〗ㄗh：　　此游戲適合大班幼兒?！　「絻焊杼焐侠销楋w呀飛，地上小雞跑呀跑。　　老鷹老鷹心眼壞，想把小雞當(dāng)小菜?！　⌒‰u小雞別害怕，拉住媽媽快躲開?！　±销椬叫‰u教案14活動(dòng)設(shè)計(jì)背景　　今天天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時(shí)鍛煉學(xué)生的身體，也避免本班出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象發(fā)生。　　活動(dòng)目標(biāo)　　1：在游戲中讓學(xué)生體會(huì)協(xié)調(diào)的作用，促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展?！　?：讓幼兒體會(huì)集體活動(dòng)的快樂?！　?：在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?！　?：讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。　　5：通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　重點(diǎn)：幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)?！　‰y點(diǎn)：個(gè)別幼兒的參與性的培養(yǎng)與靈活性及協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　做老鷹的學(xué)生一名其余做小雞學(xué)生數(shù)名口哨一個(gè)　　活動(dòng)過程　　1開始：　　老師帶著孩子們?nèi)雸龅?，帶領(lǐng)孩子們準(zhǔn)備活動(dòng)。　　2：游戲　　1）選出老鷹和雞媽媽　　老師幫助其他幼兒歸位，注意做到要快和齊　　2）老鷹開始攻擊，雞媽媽進(jìn)行保護(hù)　　老師吹口哨聲，提示幼兒向左還是向右，注意活動(dòng)時(shí)的反應(yīng)要靈活和協(xié)調(diào)，只有這樣才會(huì)發(fā)揮的更好　　3）根據(jù)幼兒的要求，更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著　　3：活動(dòng)結(jié)束　　教學(xué)反思　　1在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生的體力，提高和促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性　　2這個(gè)活動(dòng)可以使大多數(shù)幼兒主動(dòng)參與進(jìn)來，個(gè)別學(xué)生的的注意還能調(diào)動(dòng)幼兒的好奇，從而使活動(dòng)更好的發(fā)展下去，不僅使幼兒的身心得到了鍛煉，也可以使平時(shí)不合群的幼兒主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，讓他們體會(huì)活動(dòng)的快樂，從而孤僻的性格有所改變。　　3活動(dòng)效果不錯(cuò)，幼兒積極性很高，但由于動(dòng)作過于簡單，活動(dòng)后期個(gè)別幼兒出現(xiàn)了不滿的現(xiàn)象。　　老鷹捉小雞教案15活動(dòng)目標(biāo)　　為了培養(yǎng)幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動(dòng)的興趣?！　“l(fā)展動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。　　用游戲的方式調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性。　　培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性?！　〖訌?qiáng)幼兒的安全意識(shí)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　引起學(xué)生的主動(dòng)性和積極性　　培養(yǎng)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣　　在活動(dòng)中組織學(xué)生的秩序　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，自制障礙.　　活動(dòng)過程　　(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))　　(一)開始部分　　(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)邊唱歌邊做動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)場地。　　(二)基本部分：　　由老師帶領(lǐng)小朋友扮演的小雞分組做活動(dòng)，通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒平衡的技能?！　≡偻嫘‰u捉米的游戲，訓(xùn)練幼兒手指的靈活性?！　±蠋熀托∨笥炎隼销椬叫‰u的游戲，以此來訓(xùn)練幼兒快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃?！　?三)結(jié)束部分：　　把小雞揀到的米帶回去，然后回到教室?！　〗虒W(xué)反思　　整個(gè)活動(dòng)過程比較成功，活動(dòng)目的基本達(dá)到。但是我班幼兒年齡比較小，組織以來比較困難，很多時(shí)候不聽話，活動(dòng)秩序比較混亂?！　?