【正文】 的材料還可以到材料箱里找一找。 幼兒自由選擇材料探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。 四、展示作品 提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什么材料做的怎樣做。”然后將作品放在展覽柜上。 《螃蟹》大班教案12 設(shè)計思路： 幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護環(huán)境的情感。 活動目標： 對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。 會根據(jù)各種廢舊物品的特點制作螃蟹。 能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹。 會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 活動準備： 廢舊蛋糕盤、ppt、雙面膠、各色卡紙、吸管、 布置好的池塘 活動過程： 一、引導幼兒觀察“池塘”，激起興趣。 請幼兒說說池塘里都有誰住在里面。（幼兒自由回答） 今天是螃蟹的節(jié)日，它們想穿著漂亮的衣服一起去大聯(lián)歡，你們愿意幫助螃蟹嗎？ 討論：可以用哪些材料做螃蟹? 二、教師做示范，并交代要求。 看看老師手上的是什么？（蛋糕盤）今天我們就用這些廢舊材料來做，既環(huán)保又美觀，想做嗎？ 教師示范做螃蟹的過程。（先選擇紙盤，然后看看哪些材料適合做螃蟹的腳，螃蟹身體和腳連接要牢固，還要給螃蟹做上一對大腳，最后再螃蟹身上進行裝飾。） 用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。 三、幼兒制作，教師指導 幼兒自由選擇材料，大膽想象、大膽表現(xiàn)。 適當?shù)闹笇π飞眢w和腳的連接的方法。 四、作品講評 1．請幼兒把作品放在“池塘”，讓螃蟹過個快樂的節(jié)日。 2．請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙? 延伸活動： 將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品。 活動反思： 這個活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個自主探索的空間，以蟹螯為切入點，以蟹螯的功能為主線貫穿整個活動?；顒又凶層變号c同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進行充分的互動，讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點，適時的點撥引導，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現(xiàn)有價值的探究點。 《螃蟹》大班教案13 活動要求： 學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。 再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。 結(jié)合畫面學習講述情節(jié)簡單的故事。 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。 活動準備： 、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。 、磁帶。 活動過程： 。 (1)幼兒聽音樂做動作。 (2)教師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。 。 (1)結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。 (2)示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。 (3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態(tài)的螃蟹)。 (4)最后添畫。 ，教師指導。 (1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。 (2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。 活動反思： 今天這個科學活動《螃蟹》中張老師為小朋友們創(chuàng)設(shè)了一個自主探索的空間，讓他們與同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進行充分的互動，讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點，適時的點撥引導，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現(xiàn)有價值的探究點。 小百科：螃蟹（p225。ng xi232。）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼保護著，靠鰓呼吸。在生物分類學上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。 《螃蟹》大班教案14 設(shè)計思路： 螃蟹是我們崇明的特產(chǎn)，現(xiàn)值秋季，菊香蟹肥，正是吃螃蟹的時節(jié)，孩子們會經(jīng)常接觸得到。加上螃蟹奇異的外形，獨特的行走姿勢，鮮美可口的味道，孩子們很喜歡。 我們班上的孩子好奇心強，對新鮮事物愿意嘗試探索。根據(jù)本班幼兒的特點，抓住時節(jié)，抓住孩子的特點，設(shè)計了本次活動。讓孩子在猜猜，看看，摸摸，玩玩，模仿中認識螃蟹的主要特征，并準備了多種材料，讓孩子創(chuàng)造性地再現(xiàn)螃蟹的基本形狀。 活動目的： 了解螃蟹的外形特征、基本習性，知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)。 培養(yǎng)幼兒觀察、探索的興趣，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。 活動準備： 螃蟹若干，煮熟的螃蟹若干，稻草，蘆葦花，筷子 活動過程： 一、螃蟹粉墨登場 在優(yōu)美的音樂伴奏中，老師：小朋友們，在美麗的秋天里我們和許多可愛的小東西交上了朋友，你們還記得他們是誰嗎?(回顧已有經(jīng)驗) 誰來了 聽聽猜猜盆子里是什么? 你們在哪里看到過螃蟹? 二、看看螃蟹長得什么樣? 通過看看，數(shù)數(shù)，說說等探索活動感知螃蟹的基本特征，在過程中鼓勵膽小的幼兒大膽和螃蟹“交朋友”。(重點眼睛，雌雄特征，大螯的作用，有幾只腳) 聽聽，它會發(fā)出什么聲音?讓幼兒自由模仿。 講講螃蟹生活在哪里? 三、和螃蟹作游戲 用稻草、蘆葦花，筷子等碰碰它，看看它會有什么反應。 (往大盆里倒點水)螃蟹在水中是怎樣的? →在看看玩玩的過程中把觀察結(jié)果編成兒歌。 四、螃蟹橫著走 模仿螃蟹獨特的行走姿勢，在音樂聲中表現(xiàn)螃蟹獨特的動態(tài)特征。 附兒歌： 我是一只，大螃蟹呀， 兩只大鉗，八條腿呀， 眼一瞇呀，腳一伸呀， 爬呀爬呀，爬回家呀。 《螃蟹》大班教案15 活動目標： ，并為自己的作品感到自豪。 ，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。 ，體驗成功的快樂。 ，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 活動準備：材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固體膠等等。 活動過程： 一、導人活動引起興趣。 師：今天老師邀請了兩位小客人你們看它們是誰：(螃蟹) 師：前幾天我們已經(jīng)認識了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?師：這是老師做出來的你們仔細看看螃蟹有哪些部分組成的? 二、探索制作的方法。 首先用剪刀沿著黑線把螃蟹的輪廓剪下來。 螃蟹彎曲的小鉗子是怎么做成的? 小結(jié)：通過筷子、鉛筆等物體彎曲螃蟹的鉗子，這樣就可以設(shè)計出螃蟹好玩的形象了。 我們可以在螃蟹的身體上裝上橡皮筋，這樣就可以做好看的頭飾戴著了。 三、幼兒制作 介紹材料 啟發(fā)幼兒如何運用材料制作螃蟹。 幼兒探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。 教學反思 在這節(jié)課我讓幼兒自己觀察，探究 思考，雖然對螃蟹的基本形狀不同動態(tài)都能基本掌握，但作畫的效果并不是很理想。原因是我的示范畫左右了幼兒獨立思考，造成了幼兒的畫 千篇一律，缺少個性、沒有創(chuàng)意。另外，雖然說大班幼兒能用一些簡單的線條來表現(xiàn)物體，但螃蟹的形態(tài)比較多它的造型很難把握，因此僅在課堂上很短的時間內(nèi)完成螃蟹的結(jié)構(gòu)特征、動態(tài)繪畫、添加背景難度有點大。 小百科：絕大多數(shù)種類的螃蟹生活在海里或近海區(qū)，也有一些棲于淡水或陸地。它們靠母蟹來生小螃蟹，每次母蟹都會產(chǎn)很多的卵，數(shù)量可達數(shù)百萬粒以上。 第 29 頁 共 29 頁