【正文】 《小螃蟹找工作》開展活動。很多小動物都愿意來找小螃蟹理頭發(fā)。 活動準備： 多媒體課件：《小螃蟹找工作》、動物職業(yè)介紹所背景 活動過程： 一、謎語導入 身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路橫著跑，嘴里吐泡泡。 理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話?！?這節(jié)課中，我在這個方面做的不錯，孩子的健康活動常規(guī)培養(yǎng)得相當好，收放自如，自由活動時能放開來活動，集中交流時，都做到聽教師指令迅速安靜集合，每個孩子都能很專心地聽講。 請幼兒練習側(cè)身前行運瓜的方法(在練習時注意幼兒出汗情況，提醒出汗的幼兒擦汗并稍作休息)。 幼兒自主合作探索多種運瓜的方法，教師巡回觀察。 皮球、籃筐 一、熱身運動 我們今天來學一學小螃蟹，螃蟹走路是怎么走的? 現(xiàn)在我們先來做一做熱身運動：小螃蟹，真奇怪，橫著走路橫著跑，看到貝殼撿一撿，看到蝴蝶跳一跳，看到小蝦扭扭腰，你說有趣不有趣。動物朋友們用再生本領(lǐng)可以保護生命，可是有的動物朋友沒有再生本領(lǐng)它們又是怎樣保護自己的呢？ （介紹關(guān)于動物的圖書，激發(fā)幼兒探索興趣） 《螃蟹》大班教案5 探索兩人合作用身體夾球側(cè)身前行的方法，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性，體驗與同伴間合作游戲的快樂。 （播放課件—結(jié)束） 提問：蚯蚓是怎樣再生的？它的再生本領(lǐng)和小螃蟹、壁虎有什么不同？ 完整觀看故事flash： 小結(jié)：螃蟹的螯、壁虎的39。 二、看一看——理解故事內(nèi)容 播放課件（開始—“螃蟹沒有了大螯很難過”） 幼兒講講議議：到底發(fā)生了什么事情？（提醒幼兒注意語言表述的完整） 追問：螃蟹是怎么從魚簍里逃生的？（關(guān)注動詞“擠”） 螃蟹沒了大螯會怎么做呢？后來又發(fā)生了什么事情？我們繼續(xù)往下看。本次活動，主要是通過聽故事和討論的形式，讓幼兒對螃蟹等動物的再生現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，有進一步探索動物世界的興趣。 《螃蟹》大班教案4 設(shè)計思路： 在“動物大世界”的主題活動中，孩子們提出了許多問題。 附：兩只大鉗會夾人，小小嘴兒吐白泡，身穿青灰衣，燒熟變紅衣，猜猜這是什么？ 一、說說 你能說說你見到過的螃蟹，你所認識的螃蟹是怎么樣的？（幼兒分別說，現(xiàn)在讓我們一起來看看我們的朋友，（觀察前提問看看它長得怎么樣？身體是怎么形狀的？顏色呢？它有幾腿？還能發(fā)現(xiàn)其他的嗎？ 三、觀察 看看螃蟹的身體、顏色、腿、眼睛、大鰲，雌、雄等等。 活動重點：認識螃蟹的主要特征。角色是孩子們熟悉的動物形象——螃蟹，故事有趣，情節(jié)反復，每個故事環(huán)節(jié)又相對簡短，非常有利于大班孩子進行講述。”他用肥皂水吹出一個個大泡泡。 醫(yī)院的醫(yī)生對小螃蟹說，螃蟹都會吐泡泡，這不是病。一對大螯就像鉗子，開啤酒瓶蓋可方便了。 小螃蟹到圖書館去當圖書管理員，他為小朋友送上書和畫報。 活動建議： 在活動前，有意識地引導幼兒關(guān)注周圍成人的勞動特點，并鼓勵幼兒和同伴交流有關(guān)內(nèi)容。 ――出示袋鼠、青蛙、大象的小圖片，以他們也想找工作引發(fā)游戲活動“動物職業(yè)介紹所”。 ――出示小螃蟹，讓幼兒觀察螃蟹的外形，發(fā)現(xiàn)螃蟹會吐泡泡的特點。 活動準備 。 。ng xi232。然后通過圖譜，鞏固歌詞，圖譜比較形象而且節(jié)奏鮮明幼兒很容易記憶。而歌曲的最后一句則是伏筆所在，顯示出幽默之感。(老師站在當中，男孩女孩分別站在左右，老師的手勢做指令，指向哪邊就輪到哪邊唱。 (大家同意嗎?) T：小螃蟹吹泡泡發(fā)出什么聲音啊? C：嘙嘙。哪位朋友來做做看“嚇了我一跳”是怎么樣的。 T：我們一起跟著音樂看著圖片來唱兩遍。我們一起來學學青蛙唱歌，青蛙呱呱呱呱叫。 T：噢，原來小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。 T：再聽一遍，想想看，聽了這首歌你感覺怎么樣呀? T：聽了這首歌，你們感覺怎么樣啊? C：很開心。 活動流程： 活動導入—欣賞理解歌曲—表演歌曲 活動過程： 一、活動導入 師：春天到了，老師要帶大家去郊游了。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。本文格式為Word版，下載可任意編輯《螃蟹》大班教案 《螃蟹》大班教案 在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。 學唱歌曲，嘗試分組歌唱，體驗快樂的情緒。 活動準備： ppt、圖片、音樂等 重點難點： 讓幼兒嘗試分組歌唱、理解歌詞，體驗快樂的情緒。原來呀，我們來到了池塘邊，接下來，讓我們坐在池塘邊，靜靜地聽一首歌。 T：你們聽到歌曲里面有誰啊?它們在干什么呀? C：小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。 T：噢，青蛙呱呱呱呱叫。 老師唱一句，翻一句歌詞。 T：哦，你覺得泡泡一陣啪啪響，嚇了我一跳。 T：那老師先要考考大家了哦，小青蛙唱歌發(fā)出什么樣的聲音啊? C：呱呱。(手勢要做出來，呱呱和嘙嘙嘙，兩遍) T：好玩嗎?接下來啊，老師要請朋友們分組表演了，男孩唱歌，女孩發(fā)出呱呱和嘙嘙嘙的聲音。原來的歌詞比較有趣，富有情境性，另外歌詞疊音字是點睛之筆，幼兒可以根據(jù)角色做出相應(yīng)的動作，讓歌曲更合理。接著以提問的方式熟悉歌詞，邊回答邊出示小圖譜，方便幼兒記憶。 小百科：螃蟹（p225。 《螃蟹》大班教案2 活動目標 ，了解螃蟹的特點及其與各類工作的關(guān)系。 ，感悟生活。 活動過程： 。 ①小螃蟹到過哪些地方找工作，為什么這些地方的工作不適合他? ②最后，小螃蟹找到一份什么工作，為什么這份工作適合他? ③小螃蟹找到合適的工作后，心情怎么樣?他給媽媽寫的信上是怎么說的? ：動物職業(yè)介紹所。 ――交流討論結(jié)果，鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，只要是合適的，均予以肯定。小螃蟹剪發(fā)又快又好，可是電吹風的熱氣烤得他很難受，嘴里的泡泡都吐不出來了。 小螃蟹到飯店去做服務(wù)員，他端著菜走得又快又穩(wěn)。 小螃蟹走到食品店門口，他想，我會冒泡泡，別人會以為我很饞，我還是去請醫(yī)生治一治，不再吐泡泡了再來吧。 小螃蟹沿著街道走啊走，來到賣肥皂和肥皂粉的商店，他想，“這才是適合我干的工作。小螃蟹給媽媽寫了一封信：“媽媽，我找到了工作，每天都很快活……” 活動反思 《小螃蟹找工作》是大班《動物，我們的朋友》中的一個語言活動。 培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。 教案過程： 一、談話猜謎（半圓形隊形） 師：今天，有一位朋友到我們班來做客，是誰呢？我給大家猜個，猜出來我們就知道這位客人是誰了。外國客人來到我們崇明島，我們都會用什么招待他們（螃蟹）螃蟹是我們崇明的特產(chǎn)，他們嘗后翹起大拇指直夸：Verygood 上面就是本次分享的科學教案例文的詳細內(nèi)容，主要描述了幼教工作中幼兒科學課教案大班等內(nèi)容，讀者們可以根據(jù)自己幼兒園情況操作時稍加調(diào)整，大家如果對本總結(jié)內(nèi)容有意見可以給我提出，更多相關(guān)的教案的好文章可以直接在搜索，幼兒園科學區(qū)域活動，幼兒園科學區(qū)域活動教案，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園大班教案。在此過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了有的動物有自己特殊的本領(lǐng)，比如：為了保護自己，變色龍會變色，狐貍會裝死，壁虎會斷尾…… 故事《螃蟹的奇遇》講的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，發(fā)現(xiàn)它們和自己一樣都有再生的本領(lǐng)。 活動準備：故事flash 再生動物PPT 活動過程： 一、猜一猜——猜測螃蟹斷螯的原因 （出示圖片螃蟹）看，誰來了？（螃蟹）小螃蟹怎么了？（觀察圖片，發(fā)現(xiàn)少了一個大螯）難怪會傷心！螃蟹沒有了大螯，你覺得會給它帶來什么影響？ 究竟發(fā)生了什么事情呢？為什么會少了一個大螯呢？我們一起來看看。） 提問： 螃蟹又遇