小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說課稿-資料下載頁
2024-12-06 23:26本頁面
【正文】 標(biāo) 通過同學(xué)之間展示、交換、收藏和應(yīng)用書簽等形式相互交流，培養(yǎng)學(xué)生感知美、接受美、創(chuàng)造美的能力?！ ”菊n的教學(xué)重點(diǎn) 通過了解和欣賞、嘗試用各種媒材大膽、自由的制作書簽。 本課的教學(xué)難點(diǎn) 巧妙地構(gòu)思并安排構(gòu)圖，作品的表現(xiàn)有一定的形式美感和個(gè)性化品質(zhì)?！ 《?、本課的教學(xué)方法： 根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的知識(shí)面，形象思維能力與接受能力的特點(diǎn)，本課主要采取啟發(fā)觀察法與自由討論等教學(xué)方法。 三、本課的教學(xué)手段 實(shí)物展示品（各種形狀、各種制作方法的書簽） 多媒體課件 示范工具 四、本課的教學(xué)過程 導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們都喜歡看書嗎？書可以帶給我們知識(shí)，它是我們的好朋友?？墒菚畢s不愿意和我們當(dāng)中的一些人做朋友，你知道這是為什么呢？ ?。ㄌ岢鲆蓡?，讓學(xué)生產(chǎn)生疑惑，引發(fā)學(xué)生好奇。） （出示一本書，破破舊舊，上面布滿了折痕）小朋友們，你們看，這本書可好看了，許多人都想看它，可這么厚一本書，一兩天看不完，有些人就把書折成了這個(gè)樣子。難怪書不愿意和他們做朋友了。小朋友們，想一想，你有什么好辦法來解決這個(gè)問題呢？ （可以在書本當(dāng)中夾入筆、橡皮、紙片等等東西。教師出示一枚書簽）這就是書簽，也是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（出示課題） 新授： 今天老師給每個(gè)小朋友一個(gè)驚喜，打開你們的課本，找一找，看看里面藏著什么？ ?。ㄗ寣W(xué)生翻出里面的書簽觀察，以小組為單位討論。） （激發(fā)學(xué)生興趣，帶動(dòng)課堂氣氛。引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生了解書簽的組成形式和特點(diǎn)。） 欣賞過這么多漂亮的書簽，請(qǐng)同學(xué)們將書簽夾到我們今天要學(xué)習(xí)的這一課中，應(yīng)該怎么夾呢？ ?。ㄗ寣W(xué)生了解書簽的使用方法并掌握。） 仔細(xì)回憶一下，你剛才看到的書簽由哪幾部分組成，都有哪些形狀，上面都畫了些什么？ 除了我們看到這些紙質(zhì)的書簽，制作書簽的材料可以說是五花八門，不信我們來看看？（出示課件，欣賞不同材質(zhì)的書簽） 除了制作書簽的材料非常豐富，上面的`題材也是各式各樣。（欣賞不同題材的書簽） 你想做一個(gè)什么樣的書簽？（小組討論交流） 同學(xué)們的想法真是太好了，老師對(duì)你們的作品真是非常期待，不過，我這里有一個(gè)小朋友，他做了一個(gè)很漂亮的書簽，可是在穿繩子的時(shí)候發(fā)生了一點(diǎn)小意外，就讓自己的作品前功盡棄，你知道這是為什么嗎？你知道應(yīng)該怎樣避免這樣的問題發(fā)生在自己的作品上嗎？ ?。ǔ鍪疽粋€(gè)孔洞破了的書簽，提醒學(xué)生穿孔時(shí)的注意點(diǎn)） 布置作業(yè) 選擇自己喜歡的形狀和題材，設(shè)計(jì)制作一枚書簽。 ?。ㄟ@是學(xué)生的練習(xí)階段，教師從旁指導(dǎo)，對(duì)于制作過程中出現(xiàn)的問題即時(shí)解決。） 學(xué)生展示作品，引導(dǎo)欣賞評(píng)價(jià)?！ 。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生的審美能力，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看別人，用正面評(píng)價(jià)去鼓勵(lì)別人。）
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