【總結】公倍數和最小公倍數教學內容:教科書第22-23頁的例1、例2和“練一練”,練習四的第1-4題。教學目標:,認識公倍數和最小公倍數,會在集合圖中分別表示兩個數的倍數和它們的公倍數。10以內兩個數的公倍數和最小公倍數,并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法,進行有條理的思考。,進一步發(fā)展與同伴進行合作交流
2024-12-08 08:01
【總結】特殊數的最小公倍數溫故能知新6的倍數有:9的倍數有:叫做9和6的()叫做9和6的()6、12、18、24、30、36、42、48、54、60、66……9、18、27、36、45、54、63
2024-11-12 18:29
2024-11-09 21:31
【總結】蘇教版五年級數學下冊教學目標,認識公倍數和最小公倍數,會在集合圖中表示兩個數的倍數和它們的公倍數。10以內兩個數的公倍數和最小公倍數,并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法,進行有條理的思考。用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪下面的兩個正方形??梢哉娩仢M哪個正方形?討論:根據剛才鋪正方形的過程,想一想,用這
2024-12-11 13:32
【總結】 蘇教版五年級數學——公倍數與最小公倍數教案2 教學目標: 1、理解公倍數、最小公倍數的意義;會用列舉法、分解質因數、短除法求兩個數的最小公倍數;會求是互質數或有倍數關系的兩個...
2024-10-06 21:04
【總結】2的倍數有:2,4,6,8,10,12,14,16,18,……3的倍數有:,9,12,15,18,……既是2的倍數又是3的倍數:6,12,18,……?183035用最大公因數6去除除到兩個商是互質數為止18和30的最大公因數是66歸納總結
2024-12-13 11:36
2024-09-30 18:30
【總結】 公倍數和最小公倍數 教學目標: 1、理解兩個數的公倍數和最小公倍數的意義?! ?、通過解決實際問題,初步了解兩個數的公倍數和最小公倍數在現實生活中的某些應用,體驗解決問題策略的多樣化?! ?、滲透集合思想,培養(yǎng)學生的抽象概括能力。 教學重點、難點:理解公倍數與最小公倍數的意義?! ≌n前談話:做游戲,猜年齡,生日,暑假活動情況等 教學過程: 一、情境引
2024-08-26 08:49
【總結】教學準備1.教學目標1、通過個體先學和課堂上的組織交流,使學生在具體的操作活動中,認識公倍數和最小公倍數,會在集合圖中分別表示兩個數的倍數和它們的公倍數。2、通過自主探索、交流對比等數學活動,學會用列舉的方法找到10以內兩個數的公倍數和最小公倍數,并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法,進行有條理的思考。3、使學生在自主探索與合作
2024-11-29 08:18
【總結】2的倍數有:()3的倍數有:()寫出下面各數的倍數。復習:2、4、68、10、1214、16……、、
2024-11-21 23:39
【總結】最小公倍數蘇教版五年級數學下冊教學明白?,認識公倍數和最小公倍數,會在集合圖中分別表示兩個數的倍數和它們的公倍數。?,進一步發(fā)展與同伴進行合作交流的意識和能力,獲得成功的體驗。用長3厘米,寬2厘米的長方形能正好把哪一個正方形鋪滿鋪一鋪:想一想:用長3厘米,寬2厘米的長方形紙片,還能正好鋪滿邊長多少
2024-11-12 02:20
【總結】課題:公倍數和最小公倍數教學內容:課本第44頁例11、12及相應練習練習七第9—14題教學目標:1、讓學生通過具體的操作和交流活動認識公倍數與最小公倍數會用舉例的方法求10以內兩個數的最小公倍數2、讓學生經歷探索和發(fā)現數學知識的過程積累數學活動的經驗進一步培養(yǎng)自主探索與合作交流的能力3、讓學生參與學習活動的過程中體驗學習和探索活動的樂趣增強對數學學習的信心
2025-04-16 23:18
【總結】公倍數和最小公倍數蘇教版五年級數學下冊教學目標,認識公倍數和最小公倍數,會在集合圖中分別表示兩個數的倍數和它們的公倍數。10以內兩個數的公倍數和最小公倍數,并能在解決問題的過程中主動探索簡潔的方法,進行有條理的思考。,進一步發(fā)展與同伴進行合作交流的意識和能力,獲得成功的體驗。2cm3cm6cm6cm
2024-11-11 12:13
【總結】公倍數和最小公倍數練習教學內容:蘇教版義務教育教科書《數學》五年級下冊第46頁練習七第11~14題,“你知道嗎”。教學目標:1.使學生進一步了解公倍數和最小公倍數,掌握求兩個數的最小公倍數的一般方法,能靈活運用方法正確地求最小公倍數;認識兩個特殊關系數的最小公倍數的特點,并能利用特點求相應兩個數的最小公倍數。2.使學生進一步理解求兩個數的最小公倍數的方法,增強求兩個數的
2024-08-14 02:44
【總結】第一篇:五年級數學《最小公倍數》評課稿 五年級數學《最小公倍數》評課稿4篇 五年級數學《最小公倍數》評課稿1 今天張老師執(zhí)教的是浙江省小學義務教育教材第十冊《最小公倍數》的第一課時,是引導學生在...
2024-11-10 02:35