蘇教版五年級下冊公倍數(shù)和最小公倍數(shù)-資料下載頁
2024-12-08 08:01本頁面
【導讀】教科書第22-23頁的例1、例2和“練一練”，練習四的第1-4題。個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。題的過程中主動探索簡捷的方法，進行有條理的思考。能力，獲得成功的體驗。用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪邊長6厘米、8厘米的正方形，⑴拿出手中的圖形，動手拼一拼。⑵學生獨立活動后指名在實物展示臺上鋪一鋪。每條邊都能正好鋪滿嗎？可以用省略號表示。①依次分別寫出6和9的公倍數(shù)，再找一找。又是怎樣確定6和9的最小公倍數(shù)的？6和9的公倍數(shù)中最小的一個是18，指出：18就是6和9的最小公倍數(shù)。指導學生填集合圖后，引導：12是6和9的公倍數(shù)嗎？完成后交流：2和5的公倍數(shù)有什么特點？如果沒有“50以內(nèi)”這個前提呢？集體交流時說說是怎樣找的。提問：涂色的方格里寫的數(shù)與3和4有什么關系？
【正文】 1題。 提問：這里在圖中要寫省略號嗎？為什么？如果沒有 “50 以內(nèi) ” 這個前提呢？ 2題。 引導： 4與一個數(shù)的乘積都是 4的什么數(shù)？ 6與一個數(shù)的乘積呢？怎樣找到 4和 5的公倍數(shù)？填空時為什么要寫省略號？ 3題。 集體交流時說說是怎樣找的。 四、全課小結(jié) 。 提問：今天學習的是什么內(nèi)容？什么是兩個數(shù)的 公倍數(shù)和最小公倍數(shù)？怎樣找兩個數(shù)的最小公倍數(shù)？你還有什么疑問？ 五、游戲活動 。 練習四第 4題。讓學生在小組里玩一玩，再想一想。 提問：涂色的方格里寫的數(shù)與 3和 4有什么關系？
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