【導讀】分母的最小公倍數做公分母比較合適。用短除法求最小公倍數時一般除到商為互質數為止。仔細觀察最小公倍數并與原數比較,你發(fā)現了什么?組中的兩個數是一對互質數。既不是互質數又沒有倍數關系時用短除。1路汽車每4分鐘開出一輛,鐘1路和3路又同時發(fā)車?
【總結】 蘇教版五年級數學——公倍數與最小公倍數教案2 教學目標: 1、理解公倍數、最小公倍數的意義;會用列舉法、分解質因數、短除法求兩個數的最小公倍數;會求是互質數或有倍數關系的兩個...
2025-09-27 21:04
【總結】公倍數和最小公倍數蘇教版五年級數學下冊教學目標,認識公倍數和最小公倍數,會在集合圖中分別表示兩個數的倍數和它們的公倍數。10以內兩個數的公倍數和最小公倍數,并能在解決問題的過程中主動探索簡潔的方法,進行有條理的思考。,進一步發(fā)展與同伴進行合作交流的意識和能力,獲得成功的體驗。2cm3cm6cm6cm
2025-11-02 12:13
【總結】共同體學校集體備課教案五年級數學學科第六小學數學組執(zhí)筆人鄭超琳2020年10月8日集體備課自主調整集體備
2025-11-13 03:12
【總結】求兩個數的最小公倍數的練習所屬學科:數學第十冊第二課時:求兩個數的最小公倍數的練習教學內容:完成練習四的第5~8題。教學目標::通過練習,使學生發(fā)現求兩個數的最小公倍數的一些簡捷的方法,并能根據兩個數的關系選擇用合理的方法求兩個數的最小公倍數。:讓學生感受數學與生活的聯(lián)系,體會解決問題策略的多樣性。
2025-11-11 01:15
【總結】公倍數和最小公倍數教學內容:教科書第22-23頁的例1、例2和“練一練”,練習四的第1-4題。教學目標:,認識公倍數和最小公倍數,會在集合圖中分別表示兩個數的倍數和它們的公倍數。10以內兩個數的公倍數和最小公倍數,并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法,進行有條理的思考。,進一步發(fā)展與同伴進行合作交流
2025-11-29 08:01
【總結】小學五年級數學最小公倍數教學設計 小學五年級數學最小公倍數教學設計1教學內容人教版第十冊數學P72—74最小公倍數 教學目標 1、在原有知識結構的基礎上,通過自主建構,形成新的知...
2025-11-27 22:44
2025-09-21 18:30
【總結】最小公倍數例題順次寫出4的幾個倍數和6的幾個倍數,它們公有的倍數是哪幾個?其中最小的是多少?4的倍數有:4,8,12,16,20,24,28,32,36,…6的倍數有:6,12,18,24,30,36,…4和6公有的倍數有:122436…其中最小的一個是:
2025-08-15 20:29
【總結】最大公約數與最小公倍數的比較例題求28和42的最大公約數和最小公倍數28422142172328和42的最大公約數2×7=1428和42的最小公倍數2×7×2×3=84例題求兩個數的最大公約數求兩個數的最小公倍數
2025-10-28 21:08
2025-11-02 03:49
【總結】公倍數和最小公倍數例1用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪下面的兩個正方形。可以正好鋪滿哪個正方形?6厘米6厘米8厘米8厘米3厘米2厘米6÷2=36÷3=28÷2=48÷3=22……這樣的
2025-11-28 17:26
【總結】最小公倍數例題順次寫出4的幾個倍數和6的幾個倍數,它們公有的倍數是哪幾個?其中最小的是多少?4的倍數有:4,8,12,16,20,24,28,32,36,…6的倍數有:6,12,18,24,30,36,…4和6公有的倍數有:1224
2025-12-03 19:35
【總結】 公倍數和最小公倍數 教學目標: 1、理解兩個數的公倍數和最小公倍數的意義。 2、通過解決實際問題,初步了解兩個數的公倍數和最小公倍數在現實生活中的某些應用,體驗解決問題策略的多樣化。 3、滲透集合思想,培養(yǎng)學生的抽象概括能力?! 〗虒W重點、難點:理解公倍數與最小公倍數的意義?! ≌n前談話:做游戲,猜年齡,生日,暑假活動情況等 教學過程: 一、情境引
2025-08-17 08:49
【總結】如果用這種墻磚鋪一個正方形(用的墻磚都是整塊),正方形邊長可以是多少分米?最小是多少分米?如果用這種墻磚鋪一個正方形(用的墻磚都是整塊),正方形邊長可以是多少分米?最小是多少分米?2分米3分米6分米6分米2
2025-11-21 11:32
【總結】第一篇:五年級數學《最小公倍數》評課稿 五年級數學《最小公倍數》評課稿4篇 五年級數學《最小公倍數》評課稿1 今天張老師執(zhí)教的是浙江省小學義務教育教材第十冊《最小公倍數》的第一課時,是引導學生在...
2025-11-01 02:35