小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 22:44本頁(yè)面
【正文】 點(diǎn)：里、月 多音字：只 小組合作識(shí)記一類字： 分析部件：只、尖、里字理識(shí)字：月數(shù)筆畫：在、見(jiàn) 編兒歌：只、尖猜謎語(yǔ)：月 拓展識(shí)字方法：丁丁說(shuō)其實(shí)我們?cè)谏钪忻刻於寄芤?jiàn)到字，比如說(shuō)電視里、商店里、街道上的廣告牌等，你平時(shí)還在哪里見(jiàn)過(guò)這些字？ 同座互檢生字掌握情況。（自主合作的學(xué)習(xí)方式。） 游戲：猜猜他是誰(shuí)？ 自由組合進(jìn)行拼句游戲：摘果子，做拼盤?！ ×?、音樂(lè)欣賞，感情朗讀，練習(xí)背誦 播放歌曲《小小的船》，第一遍跟唱，第二遍根據(jù)自己的想象做動(dòng)作。 配樂(lè)朗誦，練習(xí)背誦?！ 《《≌f(shuō)彎彎的月兒像小船，你覺(jué)得月亮還像什么？和周圍的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)?！ ?．大家想象丁丁那樣到月亮上去看夜空嗎？閉眼，聽(tīng)音樂(lè)，放松，想象，你看到了什么？ 七、寫字 觀察書上田字格里的字，你認(rèn)為哪個(gè)字難寫？ 多媒體演示“里”，“在”的筆順，生書空。 余下的字，指名說(shuō)筆順，多媒體演示，一生領(lǐng)書空?！ ∮^察字的筆畫在田字格里的位置，和同桌說(shuō)一說(shuō)，指名說(shuō)?！ ≈该嗽跓羝蠈懽郑娚^察，對(duì)比，評(píng)議。 學(xué)生練寫生字。八、作業(yè)觀察月亮的形狀，看看月亮變成什么形狀的時(shí)候，丁丁就該結(jié)束他的旅行回來(lái)了。 教學(xué)反思： 教學(xué)《小小的船》這篇課文時(shí)，為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了故事引入，看圖，讀文，自主識(shí)字，音樂(lè)欣賞，朗讀感悟，拼句游戲等多項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，從而達(dá)到了各方面的教學(xué)目標(biāo)，較好地體現(xiàn)了“課標(biāo)”的精神，本課例注重發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師是以參與者的姿態(tài)與學(xué)生一起開(kāi)展具有相互作用的對(duì)話，教學(xué)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行，力求體現(xiàn)民主性、平等性，創(chuàng)設(shè)了輕松、愉快、民主、平等的氛圍，教師以引導(dǎo)者、合作者的身份參與到教學(xué)活動(dòng)中去?！ W(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，對(duì)于一年級(jí)新入學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是其主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提，因而我十分注重對(duì)學(xué)生好奇心和求知欲的激發(fā)，如由故事引入，教具設(shè)計(jì)富于童趣，安排音樂(lè)欣賞及水果拼盤游戲。課上倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。
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