小學(xué)語文一年級上冊小小的船教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 理解： 再讀課文，重點理解： 淘氣的生字寶寶又回到了課文中了，你們還認(rèn)識它們嗎? 用你喜歡的方式讀一讀課文，把你喜歡的句子用直線畫出來，并且多讀幾遍，想一想你讀懂了什么? (教師相機(jī)指導(dǎo)) 學(xué)生的匯報： 生：我喜歡“彎彎的月兒小小的船”一句，我明白了月亮彎彎的像小船一樣。 感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感?！ 〗虒W(xué)過程： 一、歌曲激趣，導(dǎo)入新課： 你們平時喜歡聽歌嗎?那我們一起欣賞一首歌，好嗎?(教師播放歌曲《小小的船》) 多么動聽的旋律，多么優(yōu)美的歌詞啊!這首歌的名字就是《小小的船》?！ ?教師出示彎彎的月亮圖，隨即指導(dǎo)，使學(xué)生更形象的理解彎彎的。在讓我們來欣賞《小小的船》這首歌曲?！ 懽中∽髌缘淖冃巍！ 〗虒W(xué)難點： 用聽讀法識字?！ ?2)教師帶讀，同學(xué)留意自身不會讀的字。] 感情朗讀課文： 丁丁說小朋友讀的真好，把月兒讀得彎彎的，把船兒讀得小小的，把星星讀得閃閃的，把天讀得藍(lán)藍(lán)的，他還想聽小朋友讀一次課文，你們愿意嗎?一邊讀一邊想象可愛的星星、月亮、天空。 情感目標(biāo)：感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美景的情趣和熱愛大自然的感情。) 二、指導(dǎo)看圖 示圖：丁丁在什么地方？你怎么知道他在月亮上？相機(jī)貼詞卡在圖的相應(yīng)位置：小小的船、彎彎的月兒、閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天?！ ∷?、認(rèn)字 示詞組卡，全班認(rèn)讀，指名讀，開火車讀。 配樂朗誦，練習(xí)背誦?！ 〗虒W(xué)反思： 教學(xué)《小小的船》這篇課文時，為了突出重點，突破難點，我設(shè)計了故事引入，看圖，讀文，自主識字，音樂欣賞，朗讀感悟，拼句游戲等多項語文實踐活動，從而達(dá)到了各方面的教學(xué)目標(biāo)，較好地體現(xiàn)了“課標(biāo)”的精神，本課例注重發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性?！ W(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，對于一年級新入學(xué)的學(xué)生來說，興趣是其主動學(xué)習(xí)的前提，因而我十分注重對學(xué)生好奇心和求知欲的激發(fā)，如由故事引入，教具設(shè)計富于童趣，安排音樂欣賞及水果拼盤游戲?！ ?．大家想象丁丁那樣到月亮
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