小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 教師是以參與者的姿態(tài)與學(xué)生一起開(kāi)展具有相互作用的對(duì)話，教學(xué)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行，力求體現(xiàn)民主性、平等性，創(chuàng)設(shè)了輕松、愉快、民主、平等的氛圍，教師以引導(dǎo)者、合作者的身份參與到教學(xué)活動(dòng)中去?！ 《《≌f(shuō)彎彎的月兒像小船，你覺(jué)得月亮還像什么？和周圍的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。 板疊詞卡，這幾個(gè)詞有什么特點(diǎn)？ 出示“彎彎的月兒”，比較“彎的月兒”彎？還是“彎彎的月兒”彎？教師范讀，生練讀，同法練讀“小小的船”、“閃閃的星星”、“藍(lán)藍(lán)的天”?！ ≡瓉?lái)丁丁到月亮上旅行去了，你有什么問(wèn)題要問(wèn)丁丁嗎？ 三、讀文 板題，理解課題的寓意?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)誦讀，感受詩(shī)歌的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，初步樹(shù)立人與自然和諧相處的意識(shí)?！ ∥?、音樂(lè)欣賞，感情朗讀，練習(xí)背誦 播放歌曲《小小的船》，第一遍跟唱，第二遍根據(jù)自身的想象做動(dòng)作?！ ?3)同學(xué)再讀課文，若還有不會(huì)讀的字問(wèn)一問(wèn)旁邊的同學(xué)或老師?！ 〗虒W(xué)方法手段： 講授、談話、演示、發(fā)明性作業(yè)等。 詞、語(yǔ)、句學(xué)習(xí)誰(shuí)在哪里干什么的句子。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼鏡，邊聽(tīng)邊想象這夜空美麗的景色。) 師：你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些彎彎的事物? 生：彎彎的香蕉、彎彎的小橋、彎彎的小船…… 生：我喜歡“小小的船兒兩頭尖”一句。這節(jié)課呀我們要學(xué)習(xí)第七課《小小的船》(教師出示課件，揭示課題。 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 當(dāng)一名同學(xué)讀時(shí)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，你們來(lái)當(dāng)小評(píng)委!好嗎?他讀對(duì)了我們就跟讀，不對(duì)就幫他指出來(lái)。(學(xué)生讀時(shí)，教師播放音樂(lè)) 五、交流資料，了解月亮： 你們還知道關(guān)于月亮還有許多的小知識(shí)、小故事嗎? 學(xué)生交流： 教師出示： 多么神奇的月亮!其實(shí)，月亮不是總像小船一樣，它有時(shí)是圓的有時(shí)是彎的。滲透性識(shí)字。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)誦讀，感受詩(shī)歌的意境，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)大自然，初步樹(shù)立人與自然和諧相處的意識(shí)。 原來(lái)丁丁到月亮上旅行去了，你有什么問(wèn)題要問(wèn)丁丁嗎? 三、讀文： 板題，理解課題的寓意?！ “瀵B詞卡，這幾個(gè)
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