【正文】 《小熊過橋》　　討論：你們喜歡兒歌中哪一個小動物，為什么？小熊后來為什么能過橋？幼兒回答，教師總結(jié)?！　∮螒颍鹤擢毮緲?。　　活動延伸：　　在活動區(qū)投放小熊、小鯉魚等動物頭飾，讓幼兒分角色表演兒歌內(nèi)容?！　』顒臃此迹骸　　缎⌒苓^橋》這首兒歌雖然內(nèi)容較長，但這首兒歌富有情趣。根據(jù)我班幼兒的實際情況，我在活動中運用了相應(yīng)的課件，讓孩子進行理解。而且在學習的過程中，我讓孩子根據(jù)自己的一些生活經(jīng)驗進行講述，讓幼兒體會小熊過橋的心情來幫助幼兒學習，整個活動我以幼兒為主體，調(diào)動幼兒的積極性，通過啟發(fā)引導(dǎo)，觀察討論，體驗的過程來快樂學習。從而讓幼兒懂得自己遇到困難要克服，別人遇到困難應(yīng)鼓勵幫助的道理。　　活動目標:　　，了解小熊過橋的情感變化，學習有表情地朗讀詩歌。　　，并想辦法解決?！　』顒訙蕚?ppt課件：小熊過橋　　活動過程:　　一、導(dǎo)入　　交流：　　小朋友你們見過橋嗎？是一座什么樣的橋？　?。ㄓ變河懻摚l(fā)言）　　二、展開　　課件演示　　　?。?）小朋友看看這是一座什么樣的橋？　?。ㄐ≈駱颍　。?）你們知道走在小竹橋上會有一種什么感覺嗎？　　（讓幼兒議一議）　　，并引導(dǎo)幼兒思考和回答　?。?）誰來過橋了？　?。ㄓ兄恍⌒軄磉^橋）　　（2）小熊為什么不敢過橋？（竹橋搖、熊的膽子?。　×⒉环€(wěn)、站不牢，走到橋上心亂跳?！　。?）小熊不敢過橋時，誰在笑它？怎樣笑它？　　頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。）　　（4）小熊遇到困難是怎么想的？　　媽媽、媽媽快來呀，快把小熊抱過橋?！　。?）誰來鼓勵小熊走過橋的？　　河里鯉魚跳出水，對著小熊大聲叫?！　。?）小魚是怎樣鼓勵小熊的？　　小熊小熊別害怕，眼睛向著前面瞧?！　。?）小熊是怎樣走過橋的？　　一二三、向前跑，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖?！　　　∽層變涸偻暾匦蕾p一遍詩歌，體會作品語言的優(yōu)美、明快，加深對情節(jié)的印象?！　?幼兒學習詩歌　　小朋友，你們和老師一起朗誦詩歌好嗎？　　讓幼兒有表情地跟讀詩歌?！　∪?、結(jié)束　　聯(lián)系生活實際，回憶生活中勇敢的事例?！　』顒友由臁　〗M織幼兒到戶外走平衡木（獨木橋）。　　小熊過橋教案13實踐活動　　大班語言活動教案：小熊過橋　　設(shè)計意圖：　　現(xiàn)在都是獨生子女多，家里比較嬌慣，孩子面對困境的能力與人相處的能力都很差，有的時候長篇大論的說教也許不起作用，生動有趣又具有教育意義的童謠小孩子卻很樂于接受，本次活動《小熊過橋》內(nèi)容比較生動有趣，念起來又很有節(jié)奏，朗朗上口，幼兒比較容易接受能在不知不覺中對幼兒進行勇敢教育，并讓幼兒學會關(guān)心幫助困境中的同伴，進行道德品質(zhì)的培養(yǎng)?！　』顒幽繕耍骸　±斫馔{內(nèi)容，學習有節(jié)奏的念童謠，感受童謠的節(jié)律美?！　⊥ㄟ^學念童謠，感受小熊在過橋過程情感變化過程，教育幼兒生活中要有樂于助人和勇敢獨立的性格。　　活動準備：　　帶幼兒走平衡木?！　〗虒W掛圖。幻燈片?！　〗虒W過程　　開始部分：　　談話，引起幼兒興趣?！　煟盒∨笥涯銈冏哌^獨木橋嗎？走得時候有什么感覺？（幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)。）小熊的外婆生病了，小熊要去看他，在去的路上要走過一座竹子做成的獨木橋，你們猜在過橋是小熊會遇到什么是呢?　　基本部分?！　〕鍪緬靾D，初步了解詩歌內(nèi)容?！　。?）小竹橋，搖搖搖，你們說小熊走到橋上怎么樣了？他心里有什么感覺？　?。?）當小熊準備過橋時頭上的烏鴉在干什么？橋下的流水怎么樣了？小熊在聽到烏鴉和流水的嘲笑后心里感覺怎么樣了？他害怕的怎么說啊？　?。?）小熊在喊媽媽的時候誰聽見了？他又是怎么說的？誰來學一學。　?。?）那小熊過橋了嗎？小熊過橋后是怎么做的？鯉魚樂的怎么樣？　　請幼兒跟教師一起完整觀看幻燈片畫面，感知小熊過河時的心情?！　∵厡W習朗誦詩歌。　　集體念童謠，并感知童謠的韻律美?！　⌒∨笥眩銈冇X得這首童謠好聽嗎？老師告訴你們這首童謠啊念起來很有節(jié)奏。每一句的最后一個字都是押韻的，所以非常的好聽，我們還可以配上身體的動作很有節(jié)奏的把它念出來呢，你們想試一試嗎？　　你們喜歡詩歌中誰？，為什么小朋友都都喜歡烏鴉和流水啊？小熊后來為什么能過橋？如果你看見別人遇到困難，你會怎么辦？　　小熊過橋是害怕的喊媽媽了，如果你是小熊你會怎么做??？　　小結(jié)：小熊在小鯉魚的幫助下，終于勇敢的過了橋?！　〗Y(jié)束部分。隨錄音機一起念兒歌?！　』顒友由欤盒∨笥?，現(xiàn)在你們想到怎么過橋了，現(xiàn)在我們再一起去玩過橋的游戲吧?！　「絻焊瑁骸　⌒≈駱?，搖搖搖，有只小熊來過橋。立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。“媽媽，媽媽，快來呀！快把小熊抱過橋?！焙永秕庺~跳出水，對著小熊大聲叫：“小熊，小熊，別害怕，眼睛向著前面瞧！”一二三，走過橋，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖?！　⌒⌒苓^橋教案14活動目標：　　能在高25cm，寬15cm的平衡木上走?！　⊥ㄟ^有趣的情境，感受體育游戲的快樂?！　≈鸩金B(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質(zhì)?！　芬鈪⑴c游戲，體驗游戲的樂趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德?！　』顒訙蕚洌骸　∑胶饽荆蠓e木若干，洋娃娃一個，小熊頭飾一個?！　　堆笸尥藓托⌒芴琛返囊魳反艓??！　』顒舆^程：　　準備活動—洋娃娃和小熊跳舞。　?。?）出示洋娃娃，告訴幼兒”洋娃娃有許多好朋友，都是可愛的小熊，你們想不想來做她的小熊朋友?。俊薄　。?）放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿著洋娃娃，幼兒隨著音樂，圍在老師身邊自由地跳一跳?！　∮螒蚧顒印⌒苓^橋?！　。?）介紹游戲內(nèi)容：這里有一座小橋，河對岸住著洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過去，你們瞧，小熊是怎樣過橋的教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過平衡木。教師對小朋友說：你們敢過這個小橋嗎？我們來試一試吧?！　。?）幼兒排隊一個跟著一個過平衡木，教師站在一旁觀察。　?。?）討論：你是怎么走的？小結(jié)：兩臂側(cè)平舉，眼睛看前面?！　。?）幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點幫助個別較膽小的幼兒?！　。?）幼兒多次練習走平衡木過小橋?！　》潘苫顒??！　〗處煄ьI(lǐng)幼兒在河對岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞?！　≡u價：表揚大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒?！　》此迹骸　≡谶@次的活動中，幼兒的積極性高，對走平衡木的基本動作都掌握較好。達到了活動的目標，也突破了重難點，順利完成了游戲活動?！　⌒⌒苓^橋教案15活動目標　　體驗歌曲中2/4拍和3/4拍不同的節(jié)拍感覺?！　∠矚g表演，感受在歌表演中運用臉部表情和動作與他人交往的樂趣?！　』顒訙蕚洹　W習與歌詞內(nèi)容相同的兒歌《小熊過橋》　　準備音樂磁帶、錄音機?！　』顒舆^程　　一、復(fù)習兒歌《小熊過橋》，導(dǎo)入活動　　二、學唱歌曲　　，熟悉旋律?！　?，引導(dǎo)幼兒拍出每個小節(jié)的強拍，重點啟發(fā)幼兒體驗2/4拍和3/4拍不同的節(jié)奏感覺?！　。瑖L試跟隨歌曲旋律有節(jié)奏地念兒歌。　　?！　∪?、學習歌表演　?。盒⌒軇傞_始過橋心里害怕，臉部表情是怎樣的，可以用什么動作表現(xiàn)？小熊經(jīng)過媽媽的鼓勵勇敢地過橋，心情怎樣，可以用什么表情和動作來表現(xiàn)？　　，教師注意觀察幼兒編的動作，提醒幼兒相互學習?！　?。　?。?）教師在地上畫兩條直線表示小木橋，請兩名幼兒分別表演小熊和熊媽媽，小熊在橋上走動，表示正要過橋，熊媽媽在橋的另一端表演，歌曲結(jié)束，教師彈奏舞曲，小熊和熊媽媽手拉手一起跳舞。　?。?）全班幼兒按意愿自選舞伴，兩兩組合，協(xié)商分配角色進行歌表演?！　∷?、結(jié)束活動