【正文】 螃蟹（分小組比賽，派一位代表上黑板畫，畫出千姿百態(tài)的螃蟹來，全班同學(xué)一起討論評價，獎勵表現(xiàn)出色的）師：你們學(xué)螃蟹走路這么聰明，要是讓你們畫螃蟹，可以嗎？（在音樂停止時要畫出一只螃蟹）小結(jié)。師：螃蟹喜歡生長在有水的地方，在我們周圍的江邊、河邊就有螃蟹的兄弟姐妹，它們的隊伍龐大，生存的本領(lǐng)很強，因為它們有一對大夾子，因此人們寫了一首關(guān)于螃蟹的歌，下面我們來聽一首四川民歌《螃蟹歌》。三、學(xué)習(xí)新歌初聽《螃蟹歌》師：你聽了四川民歌后有什么感覺？你能把聽到的有趣的詞不哼唱一下嗎？ 生：（嘗試，模仿）師：小結(jié)（多媒體出示）歌guo只zi腳jiao個guo殼kuo（1）教師示范。/ 7（2）學(xué)生模仿。聽歌曲。（1）跟音樂哼唱歌曲。師：這首歌曲的歌詞是富有四川地方方言的特點，講的是一個怎樣的故事？告訴大家吧?。ㄖ该卮穑┬〗Y(jié)：講的是一班可愛的小朋友到海邊捉螃蟹，因為貪玩，最后被螃蟹的大鉗子夾住了大腳指的故事。（2）討論師：我們聽了這首歌覺得很有趣，那么你哼了以后覺得情緒如何？ 生：集體討論，教師引導(dǎo)。得出結(jié)論：活潑、風(fēng)趣。師：同學(xué)們真聰明！好，我們就用這種活潑、風(fēng)趣的聲音來學(xué)唱這首歌曲。學(xué)唱歌曲（出示多媒體）（1）跟琴聲輕聲唱第一至三段（體現(xiàn)情緒）（2）跟著范唱音樂唱。（咬字準(zhǔn)確）（3）跟伴奏自己唱。（音準(zhǔn)，唱準(zhǔn)確）（4）分角色唱：分組接唱全班隨著音樂邊唱邊律動。（學(xué)走路，或吹氣泡）師：請小朋友站起來，我們一起來輕松一下，邊唱邊跳，可以是學(xué)螃蟹走路的神氣模樣，可以是螃蟹吹氣泡，看看哪個小朋友學(xué)得最象！介紹開平民歌師：同學(xué)們用四川方言來學(xué)唱這首歌，唱得真好聽，哎！那你們知不知道用我們開平方言來演唱也會很好聽？生：（表示很好奇，輕聲討論）師：其實，我們開平是全國有名的“中國曲藝之鄉(xiāng)”。譬如“小賣雞”、“大賣雞”等等歌曲，都享有盛名。下面就讓同學(xué)們扮演一段由我們開平一位小朋友參加全國曲藝大賽的精彩片段。由于他表現(xiàn)出色，為開平爭得榮譽，獲得全國金獎，請看??（多媒體播放片段）師：欣賞完了，有沒有注意到他唱的語言是用??（拉長語氣，引導(dǎo)學(xué)生集/ 7體回答）師：好，既然他唱得這么好聽，我們也來嘗試一下用開平方言來演唱《螃蟹歌》的第一段，有這個信心嗎？生：齊答“有”。開平方言演唱歌曲（1）出示第一段歌詞，齊用開平方言朗讀歌詞。（2）自由試唱，教師從旁指導(dǎo)。（3）集體濃度演唱。（4）指名個別演唱。師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)演唱得很認(rèn)真，就請其中的一位來表演一下?。ㄖ该硌荩煟耗愠谜婧寐牐。í剟睿?，老師獎你一個小小的禮物。小結(jié)：同學(xué)們今天的表現(xiàn)真棒！我們既認(rèn)識了螃蟹，又學(xué)唱了四川童謠《螃蟹歌》，還懂得了運用開平方言來演唱歌曲，這節(jié)課我們就上到此，我們下節(jié)課再見！師生互道再見，學(xué)生自由走出課室。（放音樂）第二課時教學(xué)內(nèi)容： 《數(shù)蛤蟆》 教學(xué)目標(biāo)：（1）通過欣賞、學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)確地把握和表現(xiàn)歌曲的情緒與調(diào)式。（2）通過學(xué)說童謠，學(xué)生有初步的節(jié)奏感。（3）用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠《數(shù)蛤蟆》，為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。（4）在音樂活動中能積極大方地表現(xiàn)自己，樂于用音樂的形式表達自己對生活的熱愛之情。（5）樹立環(huán)保意識、保護動物從我做起。教學(xué)重點、難點：/ 7(1)能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》。(2)學(xué)習(xí)歌曲，把握歌曲的情緒。(3)連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運用，吐字的清晰靈巧。教具準(zhǔn)備：琴、多媒體課件、頭飾教學(xué)過程：《青蛙最偉大》放松心情，活躍氣氛。一、組織教學(xué)（略）二、導(dǎo)入新課師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？下面我們就來猜一個小謎語吧。（出示謎語）“水中有位歌唱家,穿件綠色花衣裳,唱起歌來呱呱叫,田里數(shù)它本領(lǐng)大”.猜一猜它是誰? 生：青蛙師：青蛙有個好朋友，外形跟它很相似，你知道它是誰嗎？ 生：蟾蜍（也叫癩蛤?。?。師：青蛙和蟾蜍統(tǒng)稱蛤蟆。欣賞：我國民間還有許多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山東民歌《花蛤蟆》，你們想聽嗎？下面讓我們來聽聽吧。（播放《花蛤蟆》視頻）（歡快活潑、幽默風(fēng)趣）今天呀，蛤蟆們要開音樂會呢，聽，可熱鬧了。（出示蛤蟆歡叫的視頻）你們想去參加嗎？想?yún)⒓涌蓻]那么容易，蛤蟆們要考考咱們呢，考過了才能參加。大家愿意接受挑戰(zhàn)嗎？快板：師：小朋友們仔細(xì)聽，老師有問題考考你。想一想，算一算，看誰的反映最靈敏。一只蛤蟆幾張嘴？幾只眼睛幾條腿？（貼一只蛤?。ㄉ穑煟盒∨笥褌兒苈斆鳎唵蔚膯栴}難不倒你。（對了）一只蛤蟆一張嘴，兩/ 7只眼睛四條腿。過渡：你真棒！回答完全正確，音樂會的大門打開了，讓咱們唱著歌兒一起去參加吧。師接唱，出示課題。三、學(xué)唱歌曲（一）欣賞《數(shù)蛤蟆》，學(xué)習(xí)節(jié)奏。師：孩子們喜歡這首歌嗎？喜歡里面的蛤蟆嗎？蛤蟆是田野里的歌唱家，它們的叫聲長短不同。師用長短不同的聲音模仿蛤蟆叫。學(xué)習(xí)：四分節(jié)奏、八分節(jié)奏、十六分節(jié)奏。它們長短不同的叫聲組合在一起，就是我們歌曲中好聽的節(jié)奏（視頻出示節(jié)奏），哪位孩子來讀一讀。節(jié)奏學(xué)會了，我們學(xué)習(xí)旋律就更簡單了，不信，咱們來試試。（二）識譜（出示譜）師唱旋律，生找相同的樂句。教唱：合作唱譜二遍教唱最后一句：535312321用“呱”模唱真是一群認(rèn)真可愛的小蛤蟆，咱們用蛤蟆語言表揚一下自己吧。（三）讀詞教讀：全首教一遍教讀：合作讀教讀十六分節(jié)奏襯詞拍手齊讀（四）唱詞教唱：合作唱二遍跟著范唱小聲齊唱教唱最后一句：撲通撲通??/ 7跟著范唱小聲齊唱全曲分不同形式唱：合作唱齊唱指名唱歌曲表達的處理：聽老師范唱，說說跟自己唱的有什么不同。（強弱、兒話、風(fēng)趣、跳躍）放視頻：小聲唱齊唱（五）創(chuàng)編歌詞，舞蹈。音樂會真熱鬧呀，你們知道參加音樂會的蛤蟆有多少只嗎？我們來數(shù)一數(shù)。唱著數(shù)一只、兩只、三只——許多只。孩子們課后可以相互問答數(shù)一數(shù)，看誰算得又快又準(zhǔn)。創(chuàng)編舞蹈（1）孩子們，馬上就該我們演出了，快快快——讓我們一起練一練吧。（2）孩子們，讓我們跳上舞臺，用我們最甜的笑容，最動聽的聲音，最美的舞姿獻給觀眾吧。演出真精彩，聽，觀眾們送來熱烈的掌聲呢！四、德育滲透視頻演示，師介紹：蛤蟆是捉害蟲的小能手，是我們的朋友。你們知道嗎？一只蛤蟆平均一天能捉70多只害蟲，一個月約2000只。一年就可以消滅害蟲約15000只。但是，它們的生命是脆弱的。所以，當(dāng)我們看到它們受傷害時，我們應(yīng)該（保護它們），當(dāng)我們看到它們生活的環(huán)境遭到破壞無家可歸時，我們應(yīng)該（保護它們）。讓我們一起說：保護青蛙，頂呱呱。保護環(huán)境，靠大家。/ 7