湘教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-資料下載頁(yè)
2024-12-06 22:02本頁(yè)面
【正文】 打下埋伏?！ ∑?、鞏固生字?！ ≈攸c(diǎn)提示字形中容易寫(xiě)錯(cuò)的地方?！ 〉诙n時(shí) 知識(shí)與技能 指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文。 指導(dǎo)學(xué)生嘗試自編小詩(shī) 過(guò)程與方法 利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀 引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)之間要友好相處，相親相愛(ài)，與人相處應(yīng)規(guī)范自己行為?！ ≈攸c(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：仿寫(xiě)句子?！ ‰y點(diǎn)：理解課文內(nèi)容?！ 〗谭ㄅc學(xué)法 教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥?！ W(xué)法：自讀自悟，合作探究。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)生字 二、讀講課文 學(xué)習(xí)第3—6自然段課文 ?。?）發(fā)生爭(zhēng)吵以后，陶行知校長(zhǎng)是怎樣做的？ ?。?）下面請(qǐng)你們自己輕聲朗讀第3—5自然段。思考： “我們”從中明白了什么？ （3）再讀一坊，看看這三自然段你是不是弄懂了意思?！ 。?）指導(dǎo)：這應(yīng)該怎么讀？ 輕聲地、充滿(mǎn)高興的情緒。“會(huì)意”，領(lǐng)會(huì)別人沒(méi)有明白表示的意思。要讀出“同學(xué)們”對(duì)那位同學(xué)的贊美和會(huì)心的笑聲?！ 。?）陶行知校長(zhǎng)這次沒(méi)有訓(xùn)斥學(xué)生，而是用小詩(shī)來(lái)教育他們，收到了什么樣的效果？ ?。?）讓我們把這兩首小詩(shī)再讀一遍，你覺(jué)得陶行知校長(zhǎng)做得對(duì)嗎？你和小伙伴相處時(shí)要怎么樣做呢？ 學(xué)習(xí)第7自然段 ?。?）這一段課文是總結(jié)全文?！ 。?）指名輕聲讀最后一自然段。 ?。?）讀了這一段，說(shuō)說(shuō)這兩首小詩(shī)為什么令孩子們終身難忘？ 現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)幾句話(huà)來(lái)表達(dá)我們對(duì)陶行知校長(zhǎng)的敬意吧。 三、總結(jié)全文 有感情地朗讀全文?！ ∮米约旱脑?huà)說(shuō)說(shuō)課文中寫(xiě)出了一件什么事？ 背誦課文中兩首小詩(shī)?！ ∷?、課堂練習(xí) 小練筆：回憶自己與同學(xué)之間發(fā)生的事，聯(lián)系學(xué)校生活，自編一首小詩(shī)。
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