軍犬黑子說課稿-資料下載頁
2024-12-06 06:25本頁面
【正文】 感變化，把握課文的中心思想——善待動物，善待生命。在這道題中我又加入了一個動詞訓練，幫助學生學會準確使用動詞?！ 。ǘ?、展示口語能力 聽了這個故事，作者陷入沉思，他會想些什么？ 設計目的：設置這個問題是為了引出文章的中心句“哪怕是條狗，也是有尊嚴的?！弊寣W生深入發(fā)掘這句話的內涵，發(fā)散學生思維，表達自己的個人觀點。 你想對黑子或馴導員說些什么？ 設計目的：學習了這篇文章，學生對于馴導員的行為和黑子的內心變化一定有自己的看法，學生一定想把自己的感受說出來，設置這道題就是建立了一個展示學生內心感受的平臺。 ?。ㄈ?、展示習作能力 展開想象，你認為“黑子”去了哪里？請你續(xù)寫課文。 設計目的：學習語文的目的是提高學生聽、說、讀、寫的能力。這篇文章的結尾留給我們一個思考想象的空間，練習續(xù)寫不僅能鍛煉學生想象和寫作能力，還可以讓學生之間互相交流習作心得。 三、總結反饋 本節(jié)課你有哪些收獲？ 設計目的：設計這道題的目的是為了讓學生運用簡短的語言概括總結自己本節(jié)課所學會的知識；逐漸培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣?！ ?預習時的疑難解決了嗎？你還有哪些疑惑？ 設計目的：學生帶著問題上課，會激勵他們在課堂上認真學習，積極尋找問題的答案。 你認為老師上課過程中還有哪些需要注意或改進的地方？ 設計目的：鍛煉學生發(fā)現問題的能力，同時也督促教師積極改進自己的課 堂教學方法?！ ∷?、當堂檢測 本環(huán)節(jié)我設計了三道題：第一題是“被”字句練習，設計這道題的目的是幫助學生復習基礎句式的轉換，鞏固基礎知識；第二題是填寫標點符號，設計這道題是為了學生準確運用引號和嘆號，把握人物說話時的語氣；第三題是復習課文內容，設計這道題為了鞏固本篇課文的寫作線索?！ ”竟?jié)課中的四個教學環(huán)節(jié)中，學生的課堂活動主要以小組討論和朗讀感悟為主；教師的教學活動主要以教師創(chuàng)設情境和評價激勵學生。 板書是一篇文章的袖珍版，是課文最精華的體現，在這堂課中，我根據課文內容設計了一個曲線式的板書，設計這樣一個板書的目的是幫助學生理清寫作脈絡，便于學生復述課文的主要內容?！拒娙谧诱f課稿】
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