勞技課說課稿—獲獎說課稿-資料下載頁
2025-04-16 23:55本頁面
【正文】 示。勞動課的突出特點是實踐，也只有通過實踐才能培養(yǎng)學生的動手能力。在學生對陶泥制作的方法步驟已經(jīng)稔熟于心的情況下，組織學生以2人小組為單位自己制作一只泥青蛙，并提出要求：美觀、實用。在學生制作完成后，讓學生小組內(nèi)簡單互評，這樣不僅活躍了課堂氣氛，培養(yǎng)了學生的合作精神，也進一步提高了學生的動手操作能力。（四）延伸—拓展。在完成以上三個環(huán)節(jié)之后，學生已基本掌握陶泥制作的基本方法和步驟，而且創(chuàng)作的欲望更加強烈，最后我設計要在班里舉辦一個趣味陶泥比賽，每個小組合作完成一件陶泥作品，在制作前，先由本小組自行討論設計一個主題。為了烘托學生的操作氛圍，可以同時播放歌曲，為背景音樂。在學生完成比賽之后，師生共同評價。對于好的作品給予 “金手獎、創(chuàng)意獎、制作獎和夢想獎”。在整個課堂中創(chuàng)設一種人文的評價情境，讓他們感到成功的愉悅，激發(fā)他們再次創(chuàng)作的興趣。以上，只是我對本節(jié)課的教學設想，在課堂的教學環(huán)節(jié)中，為了達到更好的教學效果，使對教材的表現(xiàn)更加的靈動，更加的貼近孩子的生活，可能還要進行適當?shù)卣{(diào)整，敬請各位專家老師提出寶貴意見。 5
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