關(guān)于拼音jqx的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 06:09本頁(yè)面
【正文】 逛一逛，小朋友們高興嗎？ 不過(guò)進(jìn)拼音城堡，先要闖關(guān)，你能行嗎？ 1 、第一關(guān)：“看誰(shuí)接的又快又準(zhǔn)”。 師說(shuō)：一把椅子，學(xué)生接 （ h h h ） 9 字帶鉤，學(xué)生接 （ g g g ） 水草蝌蚪，學(xué)生接 （ k k k ） 刀切西瓜，學(xué)生接 （ x x x ） 母雞捉蟲，學(xué)生接 （ jjj ） 2 、第二關(guān)：猜猜我是誰(shuí)？ 出示音節(jié)： j ū x q ǔ j 249。 x 237。 j ī q 236?！ ? 、第三關(guān)：“找找好朋友”?！ 〕鍪荆?j— 252。 —— （ j u j 252。 ） q—— 252。 ——（q u q 252。 ） x—— 252。 —— （x u x 252。 ） 找一找，后面括號(hào)里的兩個(gè)音節(jié)，哪一個(gè)是他們前面的兩個(gè)小朋友 ？ 二、學(xué)習(xí) jq x 與介母的三拼音 1 、師： jq x 只和單韻母 i 252。 做朋友，但是小 a 和很想和他們做朋友，可是怎么辦呢？ I 弟弟說(shuō)我來(lái)做個(gè)介紹人吧?！ 〕鍪荆?j — i — j i a q———i——a — q i a x———i——a — x i a 2 、背三拼連讀的兒歌：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)?！ ? 、學(xué)生練習(xí)讀，教師指導(dǎo)?！ ∪㈧柟叹毩?xí) x ī gu ā xi 224。 q 249。 h x ū j hu ā f 224。 qi ǎ d 224。 xi ā g ē q ǔ j 236。 x 249?！ ∷?、學(xué)習(xí)新知 1 、看圖識(shí)字 （ 1 ）看懂圖意 師：小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋，大家齊心協(xié)力，闖過(guò)了難關(guān)。我們進(jìn)了拼音城堡。先來(lái)參觀明明家的院子。出示插圖。 師：小朋友仔細(xì)看看圖，可以同桌兩個(gè)小朋友互相說(shuō)說(shuō)看，你看到了什么？ 生自由說(shuō)圖意?！ 煔w納?！ 。?2 ）認(rèn)識(shí)：下、洗、衣、服、雞 指導(dǎo)學(xué)生拼讀音節(jié)： xi q 237。 x ǐ y ī f u d ā j ī m 249?！ ∠缕?洗衣服 搭積木 先自由讀→指名讀→同桌互讀→齊讀。 ?。?3 ）擴(kuò)詞訓(xùn)練：出示卡片，做找朋友游戲?！ ≡俅锡R讀音節(jié)。 2 、學(xué)念兒歌 ?。?1 ）嘗試念兒歌 請(qǐng)小朋友自己試著讀一讀，看看哪幾個(gè)音節(jié)是我們認(rèn)識(shí)的？ 指名學(xué)生認(rèn)讀標(biāo)紅色音節(jié)的字。起（ q ǐ ）喜（ x ǐ）雞（ j ī ） 在兒歌中雞（ j ī ）藏在哪里呢？ 教學(xué)“雞”，指名讀，齊讀。給“雞”找朋友?！ 。?2 ）范讀兒歌。 ?。?3 ）跟錄音學(xué)讀兒歌?！ 。?4 ）連起來(lái)讀兒歌?！ 。?5 ）配動(dòng)作記兒歌?！ ∥?、小結(jié) 今天，我們?cè)谄匆舫抢锕淞艘淮笕?，見到了老朋友——生答?！ ≌J(rèn)識(shí)了新朋友“下、洗、衣、服、雞”，還學(xué)會(huì)了一首好聽的兒歌，你們快樂嗎？ 那老師就快快樂樂地和小朋友說(shuō)聲再見了?！ 〗虒W(xué)反思： 整堂課中，我設(shè)計(jì)故事情節(jié)，運(yùn)用做游戲，編口訣等教學(xué)方法和形象直觀的多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生智力，使兒童在積極熱烈的學(xué)習(xí)氣氛中有效的理解和掌握了jqx 與252。 相拼時(shí)的規(guī)律，比單純的死記應(yīng)背效果要好的多！【關(guān)于拼音jqx的教學(xué)設(shè)計(jì)】
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1